早在军训时，我们级长就跟我说，他这个人不是死笨，就是死倔。这个学生站姿非常不好，教官拉出来训练，他还是弓腰驼背手伸不直。所以我就留意了他，想在一开始就给他一个下马威，把他拿住。后来，我一直没给他好脸色，抓住机会就教育，他对我也是非常尊敬，但总会弄点搞笑的东西出来，比如：当我慢慢走近时，他突然回头，朝我一个正步，敬个不合格的军礼，搞的旁人哈哈大笑。
尽管他毛病比较多，但我觉得他还是比较善良，孺子可教，可能是父母把他惯坏了。有时在课堂上回答的问题也还是滴水不漏，成绩也还说的过去。有一次，他下午上课被抓，导致我班被扣了一分，他写了一份忏悔书给我，其中写道：“我要感谢老师，并且要对她说声对不起，因为我辜负了她的一番爱心。我希望同学们能引以为戒，为了班集体，就要尽力做到自己的最好，不但在学习上做好，而且在德育上，其实有些事忍一忍，就不会有这么大的损失了。”之后，他的表现一直很好，有几次我经常看到他第一个从男生宿舍楼出来。
看到他能有进步，我也很开心，有时也对他流露出关切的笑容，时不时的关心他的生活和学习状况。最近，我总算知道什么叫给点阳光就灿烂，他对我越发流露出像个小孩般的依恋，是否把我当成了妈妈，还要撒娇呢?
昨天早读，他的默写迟迟不交，我让课代表去收，严厉的说，不交，就不要了，显然，他的表情有些尴尬和不情愿。他的大名被值日班干记在班级日志上，说是晚修讨论问题声音过大，夹杂着说笑，课间，我把他叫过来，我们之间的对话如下：
“你晚修为什么不遵守纪律？”
“我在讨论问题啊，在学习嘛。”
“声音太大就是不行，会影响其他同学，在这些问题上，我教育你多少次，你怎么老是不成熟，像个小孩子？”
“如果我们都成熟，都长大，那就可以走上社会，不需要在学校接受教育了。”
“你说的很好，那你既然很有道理，你能解释一下你的语文默写，为何态度那么不认真，错误百出吗？”
“我早读背的那么急，没记牢固嘛！再说我考试时书写都是很认真的，平时潦草一点再所难免。”
“你平时都不养之有素，考试怎能发挥出正常水平？”
“如果我们平时什么事都做的那么好，就不需要在学校里学这学那了。”
我说一句他接一句，气的我肝火上升。恰好，上课铃响了，我说，你说的很有道理，可以教育老师了，不需要我教育了，你上课去吧。
我一个人坐在那里，思考：我以前的教育有用吗？真的把他转化了吗？
（该生的状况未完，我将继续观察记录）
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