[ALIGN=left][COLOR=#3333cc][SIZE=3][B]培养孩子的兴趣[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    最近读了苏霍姆林斯基为中小学教师写的《给教师的建议》一书，看到“兴趣的秘密何在”这条建议时，文章中“如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那你就永远不能培养起学生对脑力劳动的真正的热爱。你应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中体验到自己的劳动和成就，——这件事本身就是兴趣的最重要的源泉之一。离开了脑力劳动，就既谈不上学生的兴趣，也谈不上他们的注意力。” 这段话给我留下了深刻的印象。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    从教近[FACE=Times New Roman]30[/SIZE]年，这点使我感触颇深。如果一个学生对于学习没有一种欢乐的喜爱，没有付出的精神努力去发现真理，那也谈不上热爱科学，热爱知识了。就是再好的老师也将无所适从。为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必须使他有对知识的渴求和有掌握知识的愿望。[/FACE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][COLOR=#3333cc][B][[/B][B]案例[/B][B]][/B][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    发明大王爱迪生小学都没毕业学校就不要了，但他有一个了不起的妈妈，爱迪生的妈妈懂得教育的秘诀，知道学习是培养孩子的兴趣，可以说没有妈妈就没有发明大王爱迪生；诗人郭沫若小学语文也考了56分，不及格，说明他小时候也是一个很普通的孩子，就因为他对诗文感兴趣才成了大文学家。所以说，兴趣是最好的老师，只要能培养学生的学习的兴趣，让学生喜欢学习，主动学习，说不好哪个学生就会成为未来的爱迪生，或者是未来的郭沫若。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    在我们班也有许多同学兴趣广泛，刚才大家已经看了学生的绘画作品展览的，像吴夏秋、江珊、胡震、李遨洋、秦昕颂、沈亦铎、石佳妮、余威等同学喜欢画画，秦昕颂喜欢写数学日记，我已经把他们的作品传到了“人教论坛”上的“山水散人的博客”里，请家长到我们200703ban班级博客里做客，希望在博客能看到你们对班级管理提的好建议，同时也将你们在教育中的困惑与老师交流。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#cc3352][SIZE=3][B]思考：怎样培养孩子的兴趣？[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]    儿童的学习愿望是一些细小的源泉，兴趣才是学生最好的老师：当儿童遇到他感兴趣的事物时，总是好奇心强，并且会全身心地投入，接受起来也特别快。培养孩子对某一事物的兴趣，发展孩子的某一项特长，不仅能够丰富孩子的业余生活，陶冶他的情操，更重要的是分散孩子个性弱点对其生活的影响，培养他善于思考，勤于动脑，与人合作，共同分享快乐的开朗性格，从而体验成*****的喜悦。在一个集体中，有的孩子有较强的组织能力，表达能力，有的孩子能歌善舞；有的孩子能写会画，有的性格开朗、活泼大方。而有些孩子恰恰相反，没有特色。作为家长平时要认真观察自己的孩子，发现他的个性，为他的个性发展创造条件。[/SIZE][/ALIGN]

期待着与同行们的交流!

学生的个性发展重在引导

[QUOTE][B]下面引用由[U]zlzhang[/U]发表的内容：[/B]

学生的个性发展重在引导[/QUOTE]
谢谢版主的指导!

发现并培养，强化

[QUOTE][B]下面引用由[U]prydlyd[/U]发表的内容：[/B]

发现并培养，强化[/QUOTE]
谢谢你参与讨论！期待着你的更多好建议！

[QUOTE][B]下面引用由[U]200703ban[/U]发表的内容：[/B]

培养孩子的兴趣    最近读了苏霍姆林斯基为中小学教师写的《给教师的建议》一书，看到“兴趣的秘密何在”这条建议时，文章中“如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那...[/QUOTE]
    我们班的学生作品已经有34幅被“人教网”的版主约稿了，其中20幅已经发表在人教网上。

[QUOTE][B]下面引用由[U]200703ban[/U]发表的内容：[/B]

培养孩子的兴趣    最近读了苏霍姆林斯基为中小学教师写的《给教师的建议》一书，看到“兴趣的秘密何在”这条建议时，文章中“如果你所追求的只是那种表面的、显而易见的刺激，以引起学生对学习和上课的兴趣，那...[/QUOTE]
    秦昕颂的数学日记已经在《小学生学习报》上发表了！