[P][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt]案例：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][FACE=Calibri][SIZE=16pt]“骗”你没商量[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=Calibri][SIZE=12pt]河南省禹州市花石镇白北小学[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][FACE=Calibri]  [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=12pt]李君峰[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]五年级下学期，那天是星期二。上午是数学课，我没在学校。忽然数学老师打电话说班里有人打架，学生林跑了，叫我赶快到学校找人。作为班主任，最怕出现安全事故，我立即赶到学校。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]原来，第二节下课大课间，班里几个男生在校门口小卖部前，买东西吃，学生元问别人要糖吃，被林拿走了，又向林要，林不给，元就揪住林的衣领用力拉，谁知，他个儿高但很瘦，林个儿稍矮但是个胖墩儿，元拉扯过猛，扯不动，反弹过来，在他撞向林身体的一瞬间，用膝盖使劲顶住了林的肚子。林感到肚子痛，哭着回家告诉了母亲，母亲到学校非要找元说理不可，而林不见了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]我强压住火气，问元：你家长在家吗？他说：没在家。我说：没在家，也打电话通知家长来校找人。他哭着说：老师，您先别打电话，找到林，看看他有没有问题，有问题的话，再通知俺爸，好吗？我说：好吧，你赶快找人，把校园各个角落认真查找一遍，不行的话到围墙外找找看；要是找不到，非通知你家长到校不可。他神情非常紧张，很快找去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]我心里也绷得很紧。刚走到楼梯口，看到林的母亲弯着腰好像在给谁说悄悄话。我朝楼梯下面看去，发现林正从里面弓着腰出来。可找到林了，我终于松了一口气。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]但是我很疑惑：林的母亲为何让林藏在楼梯下面？[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]林的母亲告诉我，她来到学校，有几个老师建议她让林藏起来，说是林跑没影了，好吓唬吓唬和治治那个全校闻名的元。连我和同班数学老师都蒙在鼓里。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]呵呵，真是虚惊一场！几个同事也真是良苦用心！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]一会儿，元垂头丧气地回到我身边。就算他有三头六臂也找不到林。我说：通知你家长到校吧！只见他默默地低下头，像个有罪的人，两眼噙满了泪水。我知道他怕父亲打他，因为他父亲打他很凶，我亲眼目睹过。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]那是两周前的周二下午，因为他撕了班级日志而受到三天独自打扫教室的处罚，可是这天有两堆垃圾没清理，放笤帚的地方也没清扫，就溜回家了。我不得不通知他父亲到校，让家长看看元的值日情况，又把元为何受到处罚告诉了家长。家长先是沉默不语，突然窜到元的面前，“啪啪”扇了他两耳光，又跺了他两脚。事发突然，我反映有点慢，但随后很快把家长拉开，并指出这种教育方式是错误的。我原想让家长来看看孩子的表现，共同教育孩子，没想到是以这种方式。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]话又说回来，我看到元流着泪，知道他很怕父亲，以通知他父亲到校为由，给他以心灵上的震慑。我又说道：林已经找到，回班里了。上课不遵守纪律，爱说爱动的，是你；口出脏话，爱打架的，是你；作业不认真做，不好学习，没上进心的，还是你。更可气的是，上个月，让大家无记名评议谁文明纪律最差，你竟实名写下：文明最差非我莫属，纪律最差非我莫属。难道不守纪、不文明、不好学伴随你一生？你看看，老师遇到你，有多少处理不完的事务？你看怎么办吧？他诺诺说道：我愿按班规写一篇说明书，并罚扫一天的地！[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]他安静了一学期。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]元这个学生是班中的小霸王，非常强势，大错不断犯，小错经常有。如果对他采取春风化雨、和风细雨的感化教育，简直是隔靴挠痒，轻描淡写，几近无效。还是几位同事智谋高，让受害者——林藏起来，来了个“骗你没商量”，给元很大的心理压力，促使他深刻反省自己的错误。我又利用他怕父亲的心理，进一步强化这种震慑力量。一向强势的他，一贯把别人弄哭的他，这次该他掉泪了。最后，再进行安抚教育，水到渠成，他也容易接受。他经过紧张、难过、醒悟、悔恨的心理体验，收到了良好的效果。正像他在说明书上说的：我以后不再耽误您的时间，花费您的精力，给您添麻烦了，不再打架了，好好学习，做个文明守纪的好学生。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=12pt]所以，这个“骗”是善意的骗，比单靠说服教育有力得多。[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][FACE=Calibri][SIZE=14pt]话题讨论：[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]    非正面积极手段是相对于正面积极的教育方法而言的，主要指班主任在针对学生的不良行为时，不是采用正面积极引导，而是采用欺骗、恐吓、体罚、辱骂等粗暴手段，以高压态势促使学生转变的教育方法。这种教育方法一方面不被主流教育理念、价值所认可，需要否定；可是另一方面，在现实教育工作中，本着教育的价值，一些问题生在班主任的正面积极引导下是毫无效果。一些班主任在无奈和必须作为的矛盾心理中，采用这些办法却能起到一定的教育效果。而从一些被教育过的学生在成年后的生活状况以及他们通过书信电话的方式来感谢老师当年对他的当头棒喝来看，似乎也没有给这些学生心灵造成创伤。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3]    《“骗”你没商量》，正是这样的一篇有争议做法的文章。请老师们既要基于本文的做法进行分析评论，同时又要发散开来，就班主任的这类行为做出延伸性的分析评论。建议老师们就上面我所提的两个方面的一个作为论点来论述，也可以综合论述。当然，如果你有更新颖的论点和立意也可。（时间紧迫）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Calibri][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][B][SIZE=3][FACE=Calibri]投稿邮箱：[/FACE][EMAIL=22071278@qq.com][FACE=Calibri][COLOR=#0000ff]22071278@qq.com[/SIZE][/EMAIL][/COLOR][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][B][FACE=Calibri]截止日期：[/FACE][FACE=Calibri]2013[/SIZE][/B][B][FACE=Calibri]年[/FACE][FACE=Calibri]11[/FACE][/B][B][FACE=Calibri]月[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][/B][B][FACE=Calibri]日[/FACE][/B][/FACE][/P]

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