[FACE=宋体][SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][/FACE][b][FACE=宋体][SIZE=9pt]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/SIZE][/FACE][/b]

[FACE=宋体][SIZE=9pt]家长会的思考 　４月２８日，完成了在江城武汉为期一周的班主任培训，做了６个多小时的汽车，人有点体力透支，昏昏然。 　４月２９日，根据学校安排，教研组长到南漳学习一天，有时６个多小时的车程，然而老天爱捉...[/QUOTE][/SIZE][/FACE]
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[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]徐老师，你真是大大的“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt]狡猾[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9pt]啊！这样，家长的积极性也调动起来了，效果爽呆呆！嗯，下回，我也学着这么来一招！谢了，徐师傅！哈哈！[/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清秋]发表的内容：[/b]

      徐老师，你真是大大的“狡猾”啊！这样，家长的积极性也调动起来了，效果爽呆呆！嗯，下回，我也学着这么来一招！谢了，徐师傅！哈哈！[/QUOTE]
[P]    哈哈!吕老师真乃折煞我也!何谈师傅只说呢?在整个班主任的研修中,踏实着,真正的行动者第一人也。一路走来，一路好风景：既有多彩多姿的班会主题，也有诲人不倦的谆谆教诲，还有令人深思的反思.....人的精力是一定的，教育的过程是浩大的，可要向吕老师学习哟！[/P]

[P][QUOTE][B]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/B]

家长会的思考 　４月２８日，完成了在江城武汉为期一周的班主任培训，做了６个多小时的汽车，人有点体力透支，昏昏然。 　４月２９日，根据学校安排，教研组长到南漳学习一天，有时６个多小时的车程，然而老天爱捉...[/QUOTE]
[/P][SIZE=20px][P]看徐老师的文字，眼前又出现您讲故事时候的模样。[/P][P]貌似三言两语的轻描淡写，却是生活真谛的千锤百炼。叹服！敬仰！[/P][P]我是修不来啦！[/P][P]真想学学，家长会上您是怎么做得，我想肯定很有趣。[/P][P]恳请您告诉我，我好“搬”一下，好不好哦？[/P][/SIZE]

童心永存，徐老师好友情趣啊。

[P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=36px][b]主题班会活动系列[/b][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=20px] 苏霍姆林斯基说：没有活动就没有教育。学生的教育都是在活动中进行的，没有活动，教育就缺乏载体，主题班会是对学生教育的有效途径之一。主题班会是德育的聚光灯。主题班会是班主任对学生进行思想政治教育的主要手段，优质的主题班会能够凝聚人心，明确导向，促进思想的大同，有助于学生日常管理工作。主题班会区别于班会。所谓班会，是对班级的集体工作进行安排布置讲评，它缺乏针对某件事情的深入探讨和解决。主题班会是在班主任的指导下，由班委会围绕一个专题或针对一个问题进行的一种有目的、有组织、有计划的教育活动，它是班主任对学生进行思想政治教育的一种重要形式。[/SIZE][/P][SIZE=20px][P]     召开主题班会的目的是为了解决班级在教育教学过程中普遍存在的实际问题，进而加强对学生进行自我教育，使班风、学风向更高层次发展。成功的主题班会会起到如下的教育作用：    [/P][P]     1、主题班会是对大学生进行教育和自我教育的主阵地。主题班会内容广泛，针对性强，通过主题班会同学们可以明辨是非，在人格、道德、修养等多方面得到教育,而且学生通过策划，开发了自己的潜能，这也是对自己的一种自我教育、自我管理的有效途径。      [/P][P]     2、主题班会能培养大学生多方面的能力。主题班会给每一位同学提供了锻炼的舞台，在锻炼中,班干部渐渐提高了组织应变能力,学会了主持的技巧,工作更加得心应手、自信,其他的同学也得到了充分的展现,增加了勇气和胆量。所以在一定程度上培养了同学们的演讲能力、创造能力、创新精神、逻辑思维能力和组织能力,为他们将来步入社会走上工作岗位参与各种竞争打下了良好的基础。[/P][P]      3、主题班会能树立良好的班风、学风，增强班级的凝聚力。通过主题班会，树立了班长和班委会在班级中的威信和领导作用，同学之间、师生之间能增进了解，学习上相互取长补短，求实向上，既增强了班级的凝聚力，又丰富了学生活。[/P][P]高一上学期[/P][P]1、播撒希望的种子[/P][P]2、知我校园、爱我校园[/P][P]3、在改变中成长[/P][P]4、团队精神的培养[/P][P]5、小组文化建设[/P][P]6、要因我的存在而幸福[/P][P]高一下学期[/P][P]7、班级文化建设（办一期墙报）[/P][P]8、积极心理与团队活动系列（1-4）[/P][P]9、人际关系的处理艺术[/P][P]10、高中生早期职业规划[/P][P]班会对于一个班主任来说，因为我们都不是完美的理想、理论主义者，只有脚踏实地的去做、去体会、去反思，然后才能真正的前行，并且只有做成系列，不是想到哪里就做到哪里，才能发挥有效的效应！[/P][/SIZE][SIZE=26px][/SIZE][SIZE=24px][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@993608546]发表的内容：[/b]

[SIZE=26px]童心永存，徐老师好友情趣啊。[/QUOTE]
[P]李镇西老师说过：要用一颗童心去做教育哟，感谢朱老师的鼓励。每次的研修，朱老师的博学多才、那种道家大师的风范都给我强烈的震撼啊！[/P][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/b]

主题班会活动系列     主题班会是德育的聚光灯。主题班会是班主任对学生进行思想政治教育的主要手段，优质的主题班会能够凝聚人心，明确导向，促进思想的大同，有助于学生日常管理工作。主题班会区别于班会。所...[/QUOTE]
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[/P][P]感觉徐老师的班会设计是呈一个梯队渐进的。徐老师，请问你为什么这样安排班会的顺序？[/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][FACE=宋体][SIZE=9pt]下面引用由[@清秋]发表的内容：[/SIZE][/FACE][/b]

[SIZE=9pt]感觉徐老师的班会设计是呈一个梯队渐进的。徐老师，请问你为什么这样安排班会的顺序？[/QUOTE][/SIZE]
[P][P][FACE=宋体][SIZE=22px]吕老师好：[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=22px]1、播撒希望的种子（用时一个晚自习）。一般开学的第一天，或者是接手一个新班级。通过自我介绍等活动，增进学生之间，师生之间的了解，获得第一手感性材料。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=22px]2知我校园、爱我校园（用时2-3节班会活动）。一般用在新生开学初，让学生了解学校：了解地理位置，各种功能室的配置，方便学习和生活；了解学校的发展史，增强信心，开端良好等于成功的一半；小组完成对学校的介绍，懂得初步的团队意识等。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=22px]3在改变中成长（用时1-2节班会活动）。开学之初的一个月，面临幼儿园到小学、小学到初中、初中到高中。各个阶段的心理特征、认知水平、学习习惯和学习方法不尽相同，通过班会活动，从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。[/SIZE][/P][/P][P][SIZE=22px]4、[/SIZE][SIZE=22px]团队精神的培养（用时2-3节班会活动）。经过近两个月的磨合，我校教学是三段自主教学模式，很多活动都是以小组为单位进行的，未来社会的生存也需要竞争与合作，因此团队精神是非常重要[/SIZE][SIZE=22px]的。本次主题班会将开展一系列活动，通过活动让学生有所感悟，使学生明白团结力量大，了解相互间团结友爱的重要意义，珍惜集体的荣誉。在生活中、学习中发扬团结合作的精神，增强自身的服务意识和责任感，维护集体的荣誉，每位同学都争做一个遵纪好学的好学生，为争创校级先进班级而努力。[/SIZE][/P][P][SIZE=22px]5、小组文化建设（用时4节班会活动）。两节小组讨论生成小组文化，两节小组文化的展示与评比。小组文化建设过程中，组名、组训、组歌、组徽、组花等设计，小组成员全员参与，群策群力，是团队精神、合作的最佳试验田，小组成员的介绍，能满足学生的自我价值实现的需要，还有很多意想不到的收获呢![/SIZE][/P][P][SIZE=22px]6、要因我的存在而幸福（用时4节班会活动）。有了前期的准备，这个活动包含的内涵很多。一节做"做一个好孩子，家长因我的存在而幸福"，也涵盖了感恩父母的教育；一节做“做一个好同学，让同学因我的存在而幸福”，也涵盖正确处理同学之间关系问题，同学竞争与合作问题等；一节做“做一个好学生，让老师因我的存在而幸福”；一节做“做一个好公民，让祖国因我的存在而幸福”[/SIZE][/P][P][SIZE=22px]吕老师，这就是当初我设想这些班会的意愿，也许是班门弄斧了哟！[/SIZE][/P][SIZE=22px][P][/P][/SIZE][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][SIZE=12pt][/SIZE][/SIZE][/FACE][/P]

教育不是一蹴而就的。
徐老师的班会规划也给我了很大启发，明主题，成系列，再脚踏实地地去做！
牛，赞一个！

[P][QUOTE][b]下面引用由[@1-徐成志]发表的内容：[/b]

主题班会活动系列     主题班会是德育的聚光灯。主题班会是班主任对学生进行思想政治教育的主要手段，优质的主题班会能够凝聚人心，明确导向，促进思想的大同，有助于学生日常管理工作。主题班会区别于班会。所...[/QUOTE]
[/P][P]我觉得我做的事都比较散，没有什么系统性的规划，这一点，也要向徐老师学习！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@清秋]发表的内容：[/b]

我觉得我做的事都比较散，没有什么系统性的规划，这一点，也要向徐老师学习！[/QUOTE]
[P][SIZE=22px]没有博，何其专呢？吕老师的研修路走得何等扎实哟，慢慢梳理，找到自己的支撑点和发力点，相信吕老师会走的更远、更精彩的！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=10]   [/SIZE][B][FACE=华文宋体][SIZE=22] 细节不可忽视[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=华文宋体][SIZE=22][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=10]   [/SIZE][FACE=华文宋体][SIZE=12] 镜头一：同事生日聚会，其家气氛融融，其母帮助带小孩，家有老，是个宝是真实的写照。忽而和桌子相碰，倒地而大哭，不止。其母佯怒，大力拍桌，口中念念有词：桌子怎么不长眼睛，把我的宝贝孙子pang（方言）疼了，我打死你。孙停哭。[/SIZE][/FACE][FACE=华文宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文宋体][SIZE=12]    镜头二：初冬的一天，老师走进教室，扫视学生一眼，发现教室一学生带着好起眼的帽子，气氛极其不和谐，道一声：上课不准戴帽子。学生愣了愣，未脱。一气之下，老师漂移其前，亲自抓帽，发现头上缠满绷带，一惊：“怎么啦？”生曰：“头刚做完手术。”[/SIZE][/FACE][FACE=华文宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文宋体][SIZE=12]     生活本是万花筒，教育方式因人而异，然者镜头一其母的教育，把责任完全推卸，久而久之，在孩子的幼小心灵的责任意识从何建立；镜头二不了解具体情况，胡乱施行，关爱学生从何谈起..............[/SIZE][/FACE][FACE=华文宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=华文宋体][SIZE=12]    [/SIZE][/FACE][FACE=华文宋体][SIZE=12]前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样的一句话:教学是最为精细的的思想情感艺术。在教学活动中,我们教师的每一个细节设计都会引起学生的不同的反应,即使是同一句提问,教师使用不同的语气,不同的手势都会收到不同的效果。可见,作为一名教育工作者必须重视自己的一言一行对学生的影响,在教育教学过程中关注“细节”。育人工作是个全方位的系统工程,需要各方面互相配合。这些工作就得从学生的日常行为和学习习惯抓起。认真对待每一件关于学生的小事,促使学生珍惜时间、自觉学习、不畏艰难、勇攀高峰,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。同时要善于和学生做工作,注重学生细节,并从细节中发现学生存在的问题,并对于这些的问题进行改正,培养其正确的德育观。作为一名管理者,在工作中我认为必须把常规工作做到位,以身作则,脚踏实地,从小事做起。要想比别人更优秀,只有在每一件小事上下功夫。不能只看到人家成功的辉煌,而很少去关注他们工作中对细节的用心。对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易。因此,要积极倡导:花大力气做好小事情,把小事做细。学校要想做好、做强,必须做到位才行。任何一个环节太薄弱都有可能导致教学质量的滑坡。因此,接了手的事必须按时、按标准完成,不能完成没有任何解释的理由;已做完的事情,自己检查认定完全没有错误再上报,不要等检查出了破绽或漏洞再辩解。把小事做细了,工作效率自然就提高了[/SIZE][/FACE][FACE=华文宋体][SIZE=12][/SIZE][/FACE][/P]