[P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=黑体][SIZE=18]一只小仓鼠[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]荆州实小  [/SIZE][/LINE-HEIGHT]徐先耀[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]陶行知多次告诫教育者：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。”所谓“会变小孩子”，就是教师要尽量使自己具备“孩子的心灵”——用孩子的眼睛去观察，用孩子的大脑去思考，用孩子的兴趣去探寻，用孩子的情感去热爱！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]一堂数学课上，教室里十分安静，大家都在埋头做作业，突然听到一声尖叫：“老师，有一只老鼠。”我急匆匆地走过去，只见班长冰冰的手上拎着一个透明网袋，里面装着一只小仓鼠。“是谁的？”我严肃地问道。一只小手颤颤巍巍地举了起来，竟然又是这个调皮的小凯。小仓鼠也许感觉到自己危在旦夕，拼命地往上爬，教室里一下子炸开了锅，“快看，仓鼠好可爱！仓鼠好小呀！仓鼠吃什么呀！……”同学们你一言我一语，议论纷纷。看着正在沸腾的教室，我连忙制止了事态的蔓延，让教室又恢复了安静。我一手拎着仓鼠，一手“拎着”小凯，走到了教室外。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]“上学时为什么带着仓鼠呀？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]小凯低着头一声不吭，不敢看我。他的沉默仿佛是无声的抗议，我的怒火被一下子点燃了。“你以为不说话就行了吗？那我等会儿给你妈妈打个电话，看看她会怎么说。”话刚说完，小凯就开始轻声地哭泣起来。看着他瘦弱的肩膀，我又有些不忍心了，赶紧安慰他：“好，我可以不打电话，但你得告诉我为什么带仓鼠来上学。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]小凯支支吾吾了好一会儿才对我说出了实情。原来他十分喜欢仓鼠，想买一只养在家里，但妈妈不让。有一天他在回家路上的一个角落里捡了一只，不敢让妈妈知道，所以就把仓鼠的“家”安在了自己的书包里。看着孩子泪流满面的样子，我的心里一震。我小时候也喜欢小动物，在路上看到可爱的小狗，总会驻足不前。喜欢小动物本来就是是孩子的天性啊。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]看着小凯乞求的眼神，我对怎么处理这只小仓鼠有点束手无策。还给他吧，会让他的学习分心，扔掉吧，会让他伤心。对了！让仓鼠回归大自然。我将这个想法告诉了小凯，并将理由为他一一做了分析，他也欣然同意了。下课后，我和小凯来到教学楼后的小树林边，一起将仓鼠从口袋里拿了出来，放走了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]孩子们总是怀着善良而美好的动机去做事，渴望寻求心理上的满足。但是他们的生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事，这是很自然的。因此，我们把孩子们做的那些动机好效果坏的蠢事，称之为“可爱的缺点”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=14pt]大教育家裴斯泰洛奇曾这样深情地写道：“我决心使我的孩子们在一天中没有一分钟不从我的面部和我的嘴唇知道我的心是他们的，他们的幸福就是我的幸福，他们的欢乐就是我的欢乐。我们一同哭泣，一同欢笑。”我正一点点地向这方面努力。课间，孩子们跳长绳时能看见我的身影，孩子们下象棋时也想和我一决高下；课堂上，孩子们在我的小玩笑中开怀大笑，在我讲述的成长故事中陶醉。童心决定着爱心，而教育者的童心，正是我们当好班主任所必不可少的“精神软件”！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]