[P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]《班主任之友》[/b][b]中学版2017年[/b][b]第[/b][b]1[/b][b]1[/b][b]期[/b][b]案例（两个案例）评析征稿[/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]案例：[/b]案例1《在体验中唤醒心灵》；案例2《晚自习的一声“惊响”》[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]投稿邮箱：[/b][COLOR=#f73809]bzrzyzxb@126.com[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]截稿日期：[/b][COLOR=#f70909]2017年9月20日[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]投稿说明：[/b]来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式（姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等），便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加QQ群：144599866咨询。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　[b]声明：[/b]本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文，因涉及作者个人隐私，如果尚未正式刊发，未经允许，不得转载于任何网络载体，比如个人博客、论坛发帖等。如已转载，请及时删除，谢谢！[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][COLOR=#ff0000][SIZE=9pt][b]小编重要提示：[/b]本期案例评析，请大家注意有两个案例哦，可以放在一起进行评论。下面这句划重点——虽然两个案例都是关于手机的，但本次讨论的方向，不纠缠常规的手机如何管理的问题，而是具体到两个案例中，班主任教育方法的磋商和研讨。[/SIZE][/SIZE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]
[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=15pt][SIZE=9pt][b][SIZE=15pt][FACE=宋体]案例[/SIZE]1：[/SIZE][/b][b][SIZE=15pt][/SIZE][/b][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/P][P][b][SIZE=18px]              [/SIZE][SIZE=4]在体验中唤醒心灵[/SIZE][/b][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　2016年秋季新学期的第一个晚自习，全班同学都在认真复习，准备着明天的入学考试。我却发现小言在下面偷偷玩手机，顿时一股子邪火就冒了起来，这已经是短短半年中的第四次了。之前手机也被强制保管，直到上学期末才归还给家长的。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　我必须要想办法调整并重新为小言创设适合的体验情景了。怎么入手呢？我想到了放假前小言爷爷查出患癌的事情。于是，我从爷爷的病情入手和他拉家常。小言父母在西藏工作，他从小就是在爷爷的照顾下长大。进入高中后，小言住校，爷爷每周都会坚持抽时间炖汤、或者带上日用品到学校来探望他。所以我知道小言对爷爷有着非比寻常的感情。家常拉完后，小言的眼睛已经湿了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　我紧接着说：“小言，你明明知道爷爷最大的心愿是什么，为什么还不能抵制手机的诱惑？今天这件事情，你让我怎么忍心告诉躺在病床上的老人家。难道在爷爷和手机之间，都能让你抉择两难吗？你自己认真想想，想清楚后再来办公室找我，好吧？”说完我就转身离开，没有再多说什么，此时的小言需要时间自己思考。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　可是就在我回到办公室不到15分钟，小言就来到了办公室，并主动提出要亲手砸掉自己的手机！着实吓了我一大跳！不是吧，这个拉家常的效果也好得太离谱了？还是爷爷就是小言的逆鳞，谁都不能惹，包括手机？我却不同意了。回顾小言的手机史，他的冲动是明摆着的。而我却坚信冷静思考后的决定才是理智的。在纠结与痛苦中，经过“冰与火”的情绪体验才能真正触及孩子的灵魂。我就不信，被小言珍而重之的苹果6S,他真舍得说砸就砸？冲动之下砸了手机，那后面娃娃后悔了呢？[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　为了让他冷静一下，我把话题转移到了他的苹果手机上，聊完了手机，又让他给远在西藏的爸爸打了个电话。二十多分钟又过去了，我看情形差不多了，就说：“小言，来吧，说砸就砸。说句实话，我现在是由衷地敬佩你，又看见了你身上久违的血性，真为你高兴！”尽管我这样说，此时的小言，握着手机的手明显有了几分迟疑。果然，小言拿起手机好几次都没舍得砸下去，苦笑着告诉我：“杜老，手有点儿软，能不能换个温和一点儿的处理方式啊？”面对这意料之中的结果，我、小言以及他的父亲再次认真商量新的处理方案。最后，一致同意，确定为“泡手机”，“泡”确实比“砸”温和多了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　为了延长小言的体验周期，给他反复、犹豫的时间，我把处理时间定在了9月5日的班会课上。果然，在后面的几天中（甚至两天考试间隙），小言就曾多次跑到我的办公室表达意愿，例如：询问是否可以不要“斩尽杀绝”；希望能拿回手机导出照片；希望能请我帮他实施“泡”手机任务等等。在此期间，小言不止一次地说：“杜老，一想到要把手机泡罐里，真是锥心的肉痛。”就这样，小言在纠结、痛苦、矛盾与不舍中，反复挽救、哀悼着自己的手机，又在和父亲、爷爷的交流中不断反思着自己的过去，想象并规划着没有手机的高三生活。经历了好几次反复的过程，最后他终于做到了。当他在全班同学的惊呼声中把手机投入水中的时候，当他被蜂拥围观的同学挤到一边的时候，当他亲眼看见手机的显示屏在水中慢慢黯灭的时候，我抓拍到了他脸上轻松的笑容。在全班同学刺激而又无比惋惜的神情中，他向同学们讲述了自己这一周的心路历程，并将玻璃罐子放在了教室的书柜上，时时提醒着自己。他的决定也为全班同学创设了一个体验的机会。也就是那天过后，这个漂亮的“苹果”罐子就那样安静的在教室陪伴着大家，至此再没有看见过任何手机出现在教室里。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　故事并没有结束，而是刚刚才开始。这一周，小言在纠结痛苦中体验，在矛盾中觉察，在不断的犹豫与反复中做出抉择，这就是生长。就在送别“苹果”的第二天，小言生病请假了。我第一时间想到的是：难道孩子是伤心过度，彻底放弃学习了？还是对我的无声抵抗？我第一时间与他奶奶联系了解病情，并立即与他父亲沟通，商量后面要预防及关注的孩子心理问题。结果体质羸弱的小言是真的病了。第三天，看见孩子愉快地回到教室，我放心了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　之后一个月，小言在学习上一改往常的瞌睡不醒的颓势，也在月考中取得了令爷爷开心的成绩。但是高三还有一年，小言肯定还要经历许多的考验。也许还会有新的问题出现，但无论怎样，这才是孩子真实的体验，真实的成长。（[b]四川省温江中学  杜雪红[/b]）[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　[/SIZE][b][SIZE=4]案例2：[/SIZE][/b][SIZE=9pt][b][/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt]                  　[/SIZE][SIZE=4]　[b]晚自习的一声“惊响”[/b][b]  [/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　那是我当班主任的第二个年头，接的是一个新组建的高二文科班。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　开学第一周，学生们之间逐渐相互熟悉起来，一切都有条不紊地进行着。谁知第二周晚自习，快要下晚自习的前20分钟，一个“滴滴”的一声“惊响”打破了教室的宁静。凭直觉，我察觉到应该是某位同学将智能手机违规带到了教室，并且根据声音来判断，这应该是一部苹果手机。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　我们学校是一所全寄宿制学校，学校三令五申，不能把手机带入校园，一经查获，一律没收。作为班主任，我在开学之初也多次向学生和家长强调智能手机带入校园的危害，并告知了班级相应的处理办法。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　“惊响”声发出后，我闻声往教室前面走去。时间太短，我也不太确定准确的发声位置，但理智告诉我，我今天必须查出这个“惊响”的来源，尤其是我昨天才反复叮嘱学生们，手机只是一个通讯工具，但是由于你们思想还不成熟、稳定，尤其是自控能力不是很好，违规将手机带入教室势必会分心，影响到自己和班集体。凭直觉我叫了一位学生出了教室，结果一番沟通了解情况，她矢口否认了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　询问没有结果，我们回到教室。我又开始做学生们的思想工作，直觉告诉我，学生们也都在看我怎么处理应对这件事，今天这个“惊响”声我必须解决好，要不后期我如如何开展其他班级工作呢？我让学生们把手头上的事都停了下来，同时加大了对他们的心理攻势，为了消除学生们的顾虑，我明确表示，只要这位同学交出手机，就算将功补过，可以不过分追究，一切都可以商量；但是如果被我最后查到，一定严肃处理。此时已经下晚自习了，我表明态度今天晚上必须查出手机，并把所有窗户和教室门都关好、反锁。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　时间一分一秒过去，一瞬间我觉得好无助，但是却没有任何办法。突然一道灵光在脑海闪过，我想起了曾经看过的经典案例，有班级学生东西不见了，班主任关了灯，拿一个书包让大家在黑暗中相互传递，最后这个丢失的物品就出现在了书包里！我心理一阵窃喜，给学生们又顺势做了一番思想工作，效仿此法，关灯后让书包按照既定路线往后传。但是事与愿违，当书包转了一圈，重新开灯的一霎那，我愣在了讲台上，书包里空空如也，什么都没有！[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　我感觉很挫败，就快失去理智与耐心了。我让学生们全部起身往教室后面走，并对他们说是你们逼我这样做的，我的脑袋也开始飞快地思考到底要不要对他们进行搜查。就在我朝教室后面走去的最后一刻，理智告诉我，我不能这么冲动，我没有搜查学生的权力，那是对学生的不尊重和侵犯。可是，当时我觉得自己已经无路可走，心情几乎到了崩溃的边缘，我使劲咆哮着，给学生们下了最后通牒，如果再不将手机教出来，班主任我就没法在继续干下去了，边说边掏出手机准备给学部主任打电话说明情况，说到动情之处，平时一向坚强的我感觉眼泪都快流出来了。这时，已经快23:00了，宿舍也快关门了。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　就在这个紧张、僵持的时刻，我们班的两位代理班长（新班的班长人选还暂时没确定）走了过来，我顺势问他俩该怎么办，并再次表示今天我必须查出来，查不出来就给学部主任打电话请辞。其实，我是真的有点沮丧和情绪低落，一边说一边再次掏出了手机准备打电话，就在我手机拨出的一霎那，我们班的一位女生班长过来说老师您先别着急，让他俩来试试看，并帮我挂掉了已经拨出的电话。我先是吃了一惊，等回过神来我点了点头，于是打开了教室的门，朝外面走去，门外还站着等我之前其他班的学生，他们一个劲地安慰我说老师别生气，让里面的同学先处理看看。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　大约在教室外面等待了五分钟左右，突然听到了教室里面传来了阵阵鼓掌声，我一下释怀了，刚才还发热的头脑也一下猛然清醒，于是快步走进了教室，只见那我女生班长手上拿着一个黑色苹果手机正朝我走了过来，学生们还一个劲地再鼓掌。接过这个手机，我的内心百感交集。此时，时间已经到了23:00，宿舍按照学校规定也已经熄灯关门，我简单说了几句，好像是让大家后期多注意之类的话吧，具体记不清了。于是开始送学生们回宿舍，一路上，孩子们还在不停地安慰我，让我不要生气，他们后面会好好听话的，我感动得有点不知所措。[/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=9pt][SIZE=9pt]　　经历过这次晚自习“惊响”事件后，随后的班级管理顺畅了很多，那俩位当时挺身而出的同学后来也以高票当选为班长。此次事件，让我更加相信要充分发挥学生的主体地位，相信学生、依靠学生，用智慧和真诚为学生搭建良好的成长的平台！[b]（[/b][b]陕西省西咸新区秦汉中学[/b][b] [/b][b]吴先丹[/b][b]）[/b][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/P]

读一读，感受一下。

手机问题，时时在考验着班主任啊。

[SIZE=4]阅读，借鉴，争取参与下[/SIZE]

[TABLE=transparent,0,0,100%,left,rgb(255, 255, 255),0,none][tr][TD][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][P][SIZE=18px]阅读，借鉴[/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][/P][/td][/tr][/TABLE]