[ALIGN=center][SIZE=5][B]班主任工作日记（二十）[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][B][COLOR=#ff0000][SIZE=5](9月18日)[/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  今天是9月18日,1931年的今天，日本侵占了我国东北三省，因而每年的9月18日被我国民众视为“国耻日”。一直以来，在我的语文教学和班务工作中，我向学生传递的都是非亲日的这样一种思想，我们永远不能忘怀日本人带给我们的伤痛和耻辱。因此，在今天的晨会课上向学生简单的介绍了这段历史，我希望能够培养学生最朴素的爱国主义情感。
    除去这“国耻日”带给学生的震动外，今天应该又是让我师生开怀的一天。因为进入第二单元，教学重点是要学习刻画人物的方法，因此，在学完本单元两篇课文后，我布置了随笔作文——写我班主任我。当我在课堂上把要求说了以后，学生们都会心的笑了。我想：这样的作文应该是有话可说，有事可写吧？要求在中午时把小练笔交上来，第四节下课后，科代表已经把作文收齐放在我的办公桌上了。说实话，我心里还蛮期待的，不知道这群孩子们会把我刻画成啥模样呢！第一本就是章多武的，很短，不足100字，但我是一边看一边笑，写得太妙了。“爆炸似的发型，酷毙了，星星似的眼睛，月亮似的眉毛，苹果似的脸蛋，还白里透红，与众不同……”。我接任班主任来的一件件事情都分别被孩子们写在了他们的练笔本上。我一边改一边笑，全班同学的这次小作文的质量都不错，从写作的角度看，基本完成了对人物刻画的要求，外貌、性格、事件等等。用了两节课的时间终于看完了学生作文，这心里是特高兴，一是学生对我的有趣的描写，二是学生的习作质量比较高，第三呢在孩子们的作文上我感受到了他们对我的爱和信服，这是最重要的。在晚上的自习课上，我征求学生意见后，随意选取了10本作文进行作文欣赏，教室里欢声笑语的，因为是随意抽取后交叉念，所以，谁也不知道自己的作文会不会抽到，自己又会念到谁的文章，开始读的时候，同学们就在笑声中去观察各自的表情来判断是谁写的，即使已经看过一遍，但我再听到时仍不禁开怀大笑，真开心！下课铃响后，他们还在讨论着各自的文章，在互相看我给的批语，我也沉浸在这种由衷的欢欣之中。
     以前总觉得作文特难上，但通过这几次的小练笔，让我对作文教学看到了希望，如果每次单元大作文都能做到让学生有话可写，有情可诉，那么，不愁作文难上了吧！我这样思考着！
    回到办公室想起下午间隙时召开的班内学习会议（由学习委员和各科代表参加的学会）所反馈回来的消息，我的愁绪又上来呢！一直以来，学习成绩都是我的心头之患，因为各方面的原因，孩子们的学习成绩在全年级都是很差的，学生的学习习惯、学习方法以及学习效果都不理想。因此，我也是狠下*****夫，从思想上、具体行动上着手强化学习。从我的语文来看，学生长进不错，听数学老师反馈，也有好转，但英语、物理就很恼火了！特别是物理，这是本期才开设的一门*****课，可是，却情况堪忧，学生反映上来的情况我综合了一番，学生的原因有，但与科老师也有关系，这位老师是我的干亲哥哥，我对他本无意见，而且很尊敬他，期望在他的教导下，本班的物理成绩能够名列前茅。但从学生这里得到的信息却让我很郁闷，我不知道该怎样去和他交流，他对本班没信心，讲课进度也很慢，抽生答问啊什么的都让学生很不能理解和接受，我真的不知道该怎么办了。因此，下班后和学校相关领导交换了一下意见，我真切的希望能扭转这一局面。毕竟，这新开设的课程，整个年级都是从零开始，我们班再也不能输在起跑线上了！
     可是，这毕竟都是我个人的想法，学校全盘考虑下来，就要面临很多实际的问题了。我等待着能够拥有最佳的结局！[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]