不知不觉,自己已经教了一年的书了.和很多朋友一样,我也是在刚参加工作的时候就接任班主任工作的,因为刚刚起步,无论是教学还是班主任工作都不怎么熟悉,常常忙得晕头转向.有时总是觉得这节课没上好,或者是今天处理学生的方法不当,总的说来,时常有一些未知的难题出现.半年过去了,我自认为在教学上有了点进步,但班主任工作有时总是信心不足.
我带的是一个平行班,所带的班级在同类班级中属于不好不差型,表扬的时候没有我们班,学校批评时也不会有我的班,但我一直都感觉自己确实想把这个班级带成最好的平行班,但往往事与愿违,因此我最近一直在思考是自己的学生不如别班,还是自己的能力不如他人.请有经验的老师给我一些建议,帮我解决这个难题,谢谢了!

你已经很不错了，我记得第一年工作的时候，特紧张。

向同行学习，向书本学习，再结合班级实际情况切实开展一些活动，班主任工作就感觉会得心应手一些。

是呀,我有时间就阅读有关的书籍或杂志,比如班主任,班主任之友,还有教育研究等书.书,确实是位很不错的朋友!我现在就是针对班级现状,适当借用所学的方法进行管理,感觉效果还可以!谢谢你们的建议!

呵呵,万事开头难,这是自古以来的真理!你想在一开始就取得骄人的业绩,实在是很难的,相信时间,你会越来越棒!你学会了思考,更难能可贵的是你有一颗进取的心!对现在的年轻人来说,这太重要了!在班主任这个领域里,你还是一张白纸,认认真真,踏踏实实的去做,你会有一份满意的答卷!

有个最好的办法：在你所教年级的平行班中找一个最好的去学习人家的管理方法．我当年就是这样过来的．　

班主任工作有两种提法：班级管理和班级建设。班级管理是维持教学的稳定，而班级建设是构建积极向上的集体。班级建设更积极。
我是主动请缨做班主任的，今年又接了一个新班。工作得到学生，家长和领导的满意。我的帖子《入学新生的心理研究和教育对策》是班集体发展的基本规律，建议参阅。依据规律就能预见发展趋势，就能心里有数，而不忙乱。
个人主页第二章更详细，还有散漫学生教育方案，抗拒逆反学生教育方案，简单粗暴学生教育方案，投机讨好学生教育方案等。