楠楠与东东是同班同学，都是学习优秀的学生。一次偶然的排位，他们成为前后位的邻居。在课上，当我安排前后位进行英语对话时，他们两表现的特别配合，表演的特别棒。一个月之后，调位了。我就发现，东东上课心不在焉，不时的注视着坐在南排的楠楠。东东的成绩每况愈下，楠楠依然优秀。
我展开了对东东的全方位调查，就先拜访了东东的家长。家长很高兴的接见了我，并且说，东东最近象变了一个人似的，更爱学习了。每逢周六回家，一天到晚躲在房间里学习，而且经常熬到深夜，有时午夜一二点还在学习。凭经验，凭感觉，这孩子肯定有自己的隐秘。
经过深入了解，东东把功夫下在看言情小说和写相思日记上了。东东的家长对学生要求很严格，一味追求分数，考名牌大学。这就给学生很重的学习压力，加上初中生对异性的好奇与青年期的心理冲动，他对楠楠产生了朦胧的依恋。为此，我制定了一系列的教育转化东东的措施：
第一，上课安排对话表演时，会让东东和楠楠表演一次，同时，让楠楠与其他同学进行表演，激发东东的上进心和竞争欲。
第二，对家长决不张扬，对学生本身也故作不知。安排另一个优秀的女孩菁菁与东东同位，暗中鼓励菁菁帮助东东，督促他认真完成作业和练习。
第三，说服家长为学生购置一些名著作品，并且说服家长与学生一起阅读名著，以此来促进家长与学生的情感交流，同时陶冶学生的情操，美化学生的心灵，使东东的身心逐步健康发展。
第四，安排东东参与班级管理，用形式多样的课外活动来转移东东的冲动与压抑心理，使东东逐渐融于班集体，关心班级生活。
两个月之后，东东的成绩更加优秀，他在不知不觉中趟过了青春期的险滩。如今，东东已是一名出色的即将高考的学生，在学校还是出色的班干部和学生会成员。至今他也不知道这些背后的运作。
在教育的天地里，就没有坏学生。在每个教师的心中，每个学生都能创造奇迹。因此，我们不能单用分数来评价学生，我们要试着去做一个开明的教育者，灵活的挥动惩罚的鞭子。
最后，让我们聆听这样一个故事：
在英国的国家艺术画廊里，有两幅闻名世界的藏画。一幅是狗的骨骼图，一幅是狗的血液循环图，这是一名叫约翰麦克劳德的小孩子的作品。有一天，小约翰突然想看看狗的内脏是怎样的，就和同学一起偷偷把校长家的狗宰杀了，然后把内脏一件件解剖观察。按照学校的律例，小约翰要受到严厉处罚，然而，他遇到了一名开明的校长，他对小约翰的“惩罚”便是画一幅狗的骨骼图和血液循环图。这激发了小约翰的好奇心，创造和探索意识，也使他最终成为伟大的解剖家，并且因为发现治疗糖尿病的胰岛素而获得了诺贝尔奖。
类似这样的例子不胜枚举，激励我们用多把尺子去评价学生，这样必然会多出许多优秀的学生，多出许多优秀的社会人才。
（作者 山东高密市育才实验中学 高娜 邮编261522）
 

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去年我班的早恋的学生都主动找我谈心呢！

那么您是怎样引导学生的呢？很想听老版主指教，谢谢！

对啊，我们也想知道哦。