2009.3.12自从一周写八课时教案开始，每切皆快。开学这四天，每天都要接待家长，每天都要找学生谈话，一谈就是一节课，忙到周四，自己大脑觉得满满当当的，却不知写什么为好。还是一件一件地来吧。惊魂一上午[FACE=Times New Roman]   [/FACE]一大早接了一个电话：“有一个无赖赖上我了，要去找我儿子下手，你告诉我儿子千万不要出校门。放假了也不要让他出校门，在宿舍好好呆着。”教了十几年的书，学生有被绑架的危险还是头一次遇到。到了学校先将那孩子叫出来，叮嘱切不可出校门。上完一节课听说一自称孩子后爸的人找那孩子，且说不认识那孩子……我怱地跑到班级，孩子还在……哇，悬着的心终于放下。我立即向校长反映了情况。“做什么事不能只是一颗好心，结果自己做不到的事也应承下来……你应与家长说明，话我一定会捎到，在我们职责范围内我也能做好，但是却不能保证你儿子有什么意外。”校长的一番话让我认识到我做事的幼稚，考虑事总是凭着一腔热忱。那无赖又来了，校长出去不知与他说[FACE=Times New Roman] [/FACE]了些什么，那人走了。可是放学时却发现那人又在操场上出现，欲回爱的我刚回返，迎面的校长向我挥手示意我回家，副校长也从大门处折了回来。有校长在我安心地走在了回家的路上。会特殊家长[FACE=Times New Roman]   [/FACE]一头波浪短发，光亮的面庞散发着精神气息，这就是我会见的那位特殊家长。昨天文同学犯错误写了一篇反思，三页反思两页内容是“我活着好痛苦，我不想活了，我想死”“爸爸不要我了，妈妈也不想要我了，一遇到烦恼我就想死”……与学生交谈后我就与家长通了电话，没想到今天这位家长赶来了。本以为是一位饱以沧桑的女子，却没想到如此的精神美丽。相谈之中简单认识了她的人生。前夫时常欧打她，连孩子都说：“妈妈你走吧，我没事。”为了孩子，离走的她再次回到了那个家，孩子变得不再像以往那样“撵”她走了，可是两年，她又无法忍耐，于是永别了错误的选择，踏上了新的生活。如今的丈夫又不让她接孩子，孩子爸又扔了孩子，于是她偷偷把孩子接到了他大姨家。如此的遭遇，让人悲怜，可是她却仍旧健谈朗朗，“心高高不过命呀，无论什么样的路都要继续走下去。”“孩子你是小鸟，已经长大了，不能凡事总信赖妈妈，妈妈只中你需要的时候肘你一把。”……虽是一节之多的相谈，但她那乐观豁达的精神却已化为清香。“你给孩子写信吧，孩子也给你写信，两人互相鼓励互相支持。”最后我提议到。面对这个孩子自卑自闭却又以贫苦为由，放纵自由让我这个老师如何去教？真希望这个妈妈从此多关爱自己的孩子。那孩子现在的毛病真得很多：不学习，总说话，处对象，还有那不说己只愿人的毛病。两节课会家长，还要上四节课，还要批作业，还要备课，真是忙上加乱。头晕脑涨，一整天脑子在不停地接收思考……。

现在的学生还真得我们教师要好好琢磨一下的

您好！在下认为：问题学生的问题要谨慎处理，并且要保持与家长的沟通和交流，达成共识加强教育的力度，并细心观察跟进教育，尤为有家庭问题的学生心灵相对来说较为脆弱更要小心爱护与教育！不知道我的建议有没有为如水老师多少的解决问题但不希望为您造成困扰。呵呵，希望今后能有机会多多交流！支持您，祝愿您工作顺利，生活愉快！

再送上一句话：坦然面对，冷静处理！

对待这样问题家庭引发的事更要小心处理，一个孩子牵动两个家庭，正如4楼所说，坦然面对，冷静处理。问题家庭中的孩子缺少爱、缺少自信，增加的是许多坏毛病，他们应成为班主任们的主要爱抚对象。多付出并不觉得辛苦，会让两个家庭都感到满意。

问题绝非一日之功.因此,宜缓进.私下以为.

感谢各位老师的鼓励，你们给了我力量！

转化一个人的思想有时候很简单，有时候像登天一样难，因人而异。