班委改选后
案例：
　　新学期班干部改选后，宏宏由原来的班长改任文娱委员，菲菲担任班长职务。几个周下来，菲菲从容镇定地主持班级工作，在她的带动和其他班委的协作下，全班学生在纪律、卫生、学习各方面的精神面貌明显改善，我这个班主任对她刮目相看的同时感觉到前所未有的轻松，自认狠心改选是正确的。沾沾自喜之余，也担心改职的宏宏有情绪，我认为宏宏担任文娱委员是最合适的，我相信学生们也跟我一样想，因为宏宏无论在唱歌、跳舞、器乐上都有一手，她在文艺上的能力大家有目共睹。书信聊天，宏宏写下她改职后的心情“老师，改选后我想了很多，没有连任班长我很失望，当时想是不是我做了什么错事惹您生气了？每天听菲菲喊起立，我有种说不出的感觉。”
反思：
　　一、沿袭的弊端与竞争的优势对比
　　很多老师新接班的时候，都会沿用以前的班委，我在这学期改选之前也是这样，原因之一是认为他们对班级情况比较熟悉，比其他学生有工作经验；原因之二认为改换班委会打击部分人的积极性，有些班干部落选后因为心理不平衡，会与新任干部对着干，不利于班级活动的正常进行。所以就算工作中干部的表现并不如人意，也睁一只眼闭一只眼。沿袭使班干部丧失了很多东西，比如工作热情和端正的态度，像宏宏这样的学生从一年级起就是班干部，在同学和老师眼中是优秀学生，他们一直受到赞扬和关注，很多学生做班干部时间久了，把班干部的职位看重了，感觉自己比其他学生的能力高一等，自我感觉良好，出现言行浮躁，不懂得尊重他人，受不了别人批评的现象。沿袭在一定程度上纵容了班干部的不良作风，对班风有着不良影响，竞争上岗势在必行。
　　有了竞争，就有了动力，也就有了比较。相对宏宏和菲菲的各方面能力，宏宏占有一定优势。可是比较本学期和上学期的班长工作，菲菲明显强过宏宏。菲菲赢在扎实肯干，宏宏输在浮躁骄傲。书面聊天，宏宏也承认是因为菲菲比自己付出的多，工作也比自己做的好。回想宏宏的班长史，从一年级到五年级上学期一直是班长，班中很多学生以她为中心活动，她产生了优越感，在学生羡慕和服从中，她慢慢就没有了认真负责的态度，工作不再尽心尽力，心思不再用在班级工作上。而菲菲呢，她是从普通学生中成长出来的，优异而扎实的学习成绩让同学另眼相看，一贯朴实友好的态度使她在同学当中有了威信，做小组长时认真负责，关心他人，这次竞选她以高票通过，在情理之中。上任后班级工作进行的井井有条，最让人眼睛一亮的是活动时打破了之前以班干部为中心的旧模式，重视班级同学的共同参与，菲菲的表现确实让同学、老师刮目相看。
　　二、班干部对自己的定位认识不够
　　在与宏宏的书面聊天中，我发现宏宏对班干部的认识不够，首先，改选后她考虑的是老师对自己的看法，忽略了这是34（学生）＋1（老师）的结果。我告诉宏宏“班干部不只是老师的帮手，更是同学们的榜样和帮手，你想想自己工作中是不是忽略了做为大多数的同学？假设你是班中普通同学，班干部只做向老师汇报工作的事，而不能帮助同学解决困难，你支持这样的班干部吗？”宏宏也表示不会认同这样的班干部，并对自己的工作做了反思，自己没有尽心尽力去帮助需要帮助的同学。其次，宏宏有明显的“官位”等级感。她其实并没有落选，只是由班长变为文娱委员，却认为自己“官位”低人一等，这也许不只是宏宏一人的看法，不能否认，有部分班干部表现出一定的优越感。宏宏的看法也让我进行了反思，我们一直尝试着与学生平等相处，却忽略了班级内部班干部和普通学生之间的关系，对他们平等的关系缺乏引导。再次，宏宏行为有明显的沿袭“后遗症”，担任班长时春风得意，换了别的职务就明显不开心。班干部良好的自我感觉一旦受挫，他们会用消沉或逆反的表现来对待挫折。这些表现都是对自己的定位认识不足而产生的，班主任的心理疏导要及时进行，帮助学生走出心理敏感的阴影，树立正确的学习观和生活观。
后记：
　　关于宏宏：书面聊天时我对宏宏的文艺表演才能大加赞赏，告诉她担任文娱委员是我和全班同学的选择，是对她才能的认可，希望她积极带动班中同学参加文艺活动。最后我写道“有能力却不被认可，你的目光可以锁定菲菲，从她身上你也许会找到答案”。宏宏的回复：“老师，现在我想通了，您说的对，班干部并没有等级之分，既然您把班级的文娱工作交给了我，我一定把工作做好。我要远离虚荣，向菲菲学习。同时请您对我严格要求，多批评指正。”
　　关于我:做为班主任，希望学生的潜能得到发掘，希望自己就像伯乐一样会识马，希望自己能公平对待每个学生，希望自己的素质日益提高……希望很多，更需要通过努力去实现。

“做为班主任，希望学生的潜能得到发掘，希望自己就像伯乐一样会识马，希望自己能公平对待每个学生，希望自己的素质日益提高……希望很多，更需要通过努力去实现。”把那么多希望化成自己努力的方向。说的很好，也祝楼主能够在教育事业上取得优异成绩。

学习了..王老师...不断给孩子们机会,

对于班干部这个职位,不同的同学有不同的看法,但总体上来说,愿意做的同学还是比较多的,我们老师要想办法为他们创造机会,再加以辅助和培养.

有收获，谢谢了