真是多事之初春啊！万物欣欣向荣，我班的违规事件也是“蒸蒸日上”！
     学生带着帽子进教室上课，屡禁不止！
     一女生染发，她觉悟很高，才进办公室就说：“老师我知道错在哪了，我今晚就去染回来！”
     第二天染成黑色了。
     第三天又冒出另一女生染发，批评，限定时间染回本色，次日却说自己忘了！
     我困惑的是，《中学生行为规范》里写得清清楚楚的，学生为什么一定要去染，而且一女生已经被要求染成黑色了，另一女生为什么还要去冒险？
    对这样的现象我该怎么办？

我有一个看法：凡染发的学生十有八九成绩比较差，所以我很反感学生染发或者留一些不三不四的痞子发型。不知其他老师如何看。

严肃处理：留发不留人，留人不留发。

一开始，我也很反感（其实现在对于染发的小青年还是没有好感），可是我认为这是青春期孩子的一种叛逆行为在作祟，也是他们形成自己审美观的初级阶段。重在引导，而非强制。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心伏脚下[/U]发表的内容：[/B]

严肃处理：留发不留人，留人不留发。[/QUOTE]
 
强！！

染发的学生成绩比较差，所以我校禁止学生染发，一旦出现染发现象，限期回归原来状态。如不能做到学校要求，个人可以留发但学校不留人。

[QUOTE][B]下面引用由[U]心伏脚下[/U]发表的内容：[/B]

严肃处理：留发不留人，留人不留发。[/QUOTE]
不留人?
能吗?
你有这个权利吗?

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

染发的学生成绩比较差，所以我校禁止学生染发，一旦出现染发现象，限期回归原来状态。如不能做到学校要求，个人可以留发但学校不留人。[/QUOTE]
好像,不可以赶人走啊.

    谢谢各位老师的真诚建议！我现在苦恼的是不知道该如何引导？班里有两个女生，是相当聪明的那种，而且很漂亮，但对学习没什么兴趣。平时还偷偷化妆来上课，是化得有点浓的那种，也是屡禁不止啊！多次找她们谈话，夸她们本质很好，美是内在的，要靠知识充实，而不能靠化妆品，至少现在这个年龄不用，而且化妆品对皮肤刺激大等等，晓之以理，动之以情，结果还是——外甥打灯笼！

    [SIZE=5]班集体的建设绝对不是一天两天的事情，我们应当认真对待，从班级组建开始就应当制定严格的制度，在民主前提下合学生商量[COLOR=#f70909][B]班规[/B][/SIZE]的内容，建立一定得奖惩制度，这样学生就会有主人翁的意识，同时班主任一定要勤于班级管理，[COLOR=#f70938][B]严格执行[/B][/COLOR]班级规定，时间长了，学生就能够按照班主任的要求去做了，或是说按照他们自己的要求去做了，好的班风就形成了。 （这些是建立在[COLOR=#ff0033][B]民主和爱[/B][/COLOR]的前提下的）[/COLOR][SIZE=5]
    当然适时适当的[COLOR=#f70909][B]德育教育[/B][/SIZE]是必不可少的，做好思想的引领工作是班主任必须具备的素质。[/COLOR]
   [SIZE=5]     可以采取[COLOR=#f70909][B]班会的[/B][/SIZE]形式谈一谈染发的危害，和[COLOR=#f70938][B]什么是美[/B][/COLOR]，中学生得体的美是自然美，是青春的朝气美，是向上的激情美，是尊师敬长、扶危助困的心灵美[/COLOR]
[SIZE=5]  个人感觉只要做的了这些，班级管理上自然就会顺手很多。[/SIZE]

我班班长染发后，我利用班会时间让他向同学讲他染发的理由，让全体同学批判理由是否充分，他讲的理由被同学和我基本否定，并讲了染发对头部皮肤的危害，以后再也没出现染发现象。
把学生的错误置于班级健康、正确的舆论监督中，效果会更好吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]逆流而上[/U]发表的内容：[/B]

我班班长染发后，我利用班会时间让他向同学讲他染发的理由，让全体同学批判理由是否充分，他讲的理由被同学和我基本否定，并讲了染发对头部皮肤的危害，以后再也没出现染发现象。
把学生的错误置于班级健康、正确...[/QUOTE]
这种方法很好，进行科学引导，让学生了解染发的危害，学生自然就不染发了。我校出台的禁止学生染发，如果学生不能在指定时间内恢复原来状态，让家长接走回家反省，学校不在留他。