欣赏了一大家的美文之后,犹如喝了一杯香茶,期间的感动、感悟和感激真不是我所能言述。但是分享着各位和你们学生间的故事和感情的同时，脑海里同时又浮现着我的49个“孩子”！以及和他们间发生的一些真实的故事，不禁手痒。所以，即使理科出身的我文采枯涩，我仍然希望尽可能地让大家分享我和我孩子的故事和心情。

我等待!

“小冯”与孩子

  我姓冯，是一个初三普通班的班主任。我一直在想：是应该纠正学生叫我恭敬的冯老师好呢？还是任由他们就叫我“小冯”。    

刚刚见到我的孩子们是八月1号，那时候天还是很蓝，南方的天空上太阳公公很热情。因为他们就升入初三了，为了抓个早，早早的就开始了补课。而我刚刚带完高中下到初三，因为我看起来只不过是一个二十多的女孩子吧，还是因为我的一袭长裙，孩子们居然认为我是教他们语文的班主任，当我告诉他们我教他们化学时，他们的眼神告诉我——不相信！
   然而我就这样做了他们的班主任了。其实开始他们在观察我，我也没有把他们当孩子。因为开学初领导和有经验的老师都告诉我，开始一定要严格，否则后面收不拢。所以第一次与他们在教室见面时我很是“威严”的讲了一通初三要努力要自觉此时不搏更待何时专心致致为考上理想的学校而努力的教导。因为不了解，他们也不敢怎样放开。
   其实开始我没有把他们当作孩子的。也不知道是什么时候，是他们叫我小冯？还是他们齐刷刷的起立大声说：“老师，祝你生日快乐”？还是他们在黑板上签上全班的名字向我道歉？……
    哦。是这样;有段时间，班上刮齐一股棒棒糖风。男同学也好，女同学也好，上课了还有些同学津津有味的吮吸，有些同学更是为了买棒棒糖而迟到。我经常接到科任老师的投诉，我也不知怎么办才好。有一天看到一个女同学咬着糖进教室，我就说：“以后谁要在上课时间吃糖，罚他买一盒回来！'
       "买一盒回来干什么？”学生问
       “拿回家给孩子吃。"我答。天知道我现在哪里来的孩子：）
       ”老师，你有孩子？'看来学生很喜欢刨根问底和探听老师的秘密。
       "有啊"我又要忍不住和他们逗了。
        “在哪里？"果然有”钻研“精神。
        '就在这里啊，有49位呢！"我只好”招了“
        ”哦“
       ……
    自此，我就一下子有了49位孩子，而他们好像也感觉不错。
    其实这是最近的事了，我并不是贸然的称他们孩子。现在”孩子“的称呼只是顺自然而已。在这之前我们之间，发生过一些印象很深刻的事。

宋老师说：冯，你们班手脚怎么这么快！这么快就出好了元旦的黑板报啊？
一抬头看，赫然发现我们班后面的黑板不太一样。其实不是黑板报，而是一期色彩斑斓的——庆祝学生的生日板报。原来当天是我们班小琪（化名）的生日，一夜之间，学生自发地出好了一期祝贺的板报，并且签上他们各自的名字。
   很有创意！很有意义！我心里不禁为他们的举动而在心里欣慰和赞叹。第一：要知道当初我们班是从各班挑出一些学生重新组合而成的，来自“五湖四海”的他们各有特点各有个性，还有些耿耿有怀原来的班级“抛弃‘'他们。而过了一段时间的相处之后，他们现在已经溶入这个”家“，并且产生这样默契的感情。第二：我个人觉得他们这样的庆祝既有意义又有创意，相对于现在许多中学生的奢华生日会，我觉得这种形式应该值得提倡和鼓励。
    但是，如果这样庆祝生日在班内形成一股风气怎么办呢？毕竟他们的主要精力还是要投入学习中。所以，我欣赏了一番后，也并没有说什么。只是走到过生日的学生傍边说：”祝你生日快乐！“
    下午去打饭，碰到班上的海燕——一个很活泼直率的女孩子。她说：”老师，今天小琪生日，你的礼物呢？“
    不知那根筋错了，我忽然想和她开开玩笑，就说”今天也是我生日啊。”
    第六节是我的化学课，没想到的事情发生了。当我如常一样开心的刚踏上讲坛，不知是哪位学生起的头，全班同学起刷刷的起立，但是他们喊的是;"老师，祝你生日快乐！"
    不知道怎样描述我当时的感觉，尴尬、难过、感动……其实我并不是当天生日，其实我不应该欺骗我善良懂事的孩子---开玩笑也不行！同时我很感动，为孩子们那片真挚的感情和深深的祝福。虽然我很关心他们每一个人，并且决心用我的努力工作和呵护让他们开心健康的成长；虽然我和他们已经熟悉得能理解眼神。但是我真的不应该骗他们啊！
    无地自容？有。感动，更多。所以我放下课，真诚地给最最善良纯洁的学生道歉和感谢。没想到他们给了我最大的宽容！我真的在此再谢谢我的孩子，他们的被我骗来祝福和之后的宽容，给了我更多的决心和信心！我一定用最大的努力和他们度过美好而收获的初三的每一天！