[COLOR=blue][SIZE=3][B]写在前面的话[/B] [/SIZE] [/COLOR]
    我自小喜欢文学,打小时候开始我就是语文成绩比数学成绩出色,可是哪知道我却成了一个数学老师!时间久了,我都快要忘记自己还是喜欢涂涂写写的,每天趴在桌上演算那些习题的时候,我以为自己忘记了心中那个梦想!记得上班的第一天,我这个大学理科毕业的学生傻傻地问校长:"我想教语文,行吗?"
    有时候我说自己是不想当班主任,因为辛苦!可是从内心来讲,我还是喜欢做班主任的,因为在这个过程当中体会到的快乐是无与伦比的!从今天开始我会在这里记录下自己的心得体会与大家分享,若于大家有益,将是我最大的快乐![em13]

        让我们用歌声凝聚力量


   2004年9月,我中途接了初二(3)班的班主任工作,这个班可是全校闻名的"垃圾班",学生成绩差,习惯更是不好,班级没有凝聚力,学生缺乏正确的是非观,人生观,似乎一切真的就是一团"垃圾".说实话,在带这个班的初期,我也曾经失去过信心,仿佛要将这样一群孩子改造成令人喜爱的学生是一件不可能做到的事情.可是,毕竟我是一个当了九年班主任的"老革命"了 ,就这样投降认输可不是我的风格.于是,我开始了漫长的,也许是收效甚微的改造思想的工作.
    一个学期过去了,整个班级基本上可以说是上了轨道,可是,我仍然在心底觉得不满意,因为我总是能感觉到这个班级里的学生并没有一种团结的,认真的氛围.怎么办呢?
正好,学校的"红五月"歌咏比赛开始了,我于是想好好地利用这样一个机会,对学生进行一次精神上的洗礼.我希望这次比赛,不仅仅只是一个活动,而是一次改变班级面貌的机会.
    首先,我利用一节班会课的时间对孩子们进行了一次积极参加比赛的动员工作.这次谈话的主题是:如何全身心地投入去做一件事情,并在其中去体验成功的喜悦,付出的快乐,甚至是失败的痛苦,将这种珍贵的体验,作为自己人生道路中的宝贵财富.并用这种可贵的心态去面对自己未来的人生,使自己在白发苍苍,齿牙摇动时不会后悔自己在年青时错过的一切美好!同时,我还要求他们将这一次的比赛当作是重新树立班级形象,让全校的师生重新认识初二(3)班这个集体和这个集体中的每一个人的重要机会!当时,教室里没有一点点的声音,每一个孩子都目不转睛地看着我,听着我说的话,在他们还带着稚气的眼睛里流露出思考的神情,在他们平日里嬉笑的脸上露出了少有的严肃.在我讲话的过程当中,已经不知道是谁去把教室的门都关上了,我想他们是不愿意在这样的时候被其它的事情所打扰的.我对这一次的谈话充满了信心,后来的事情也表明,他们的确将这一次的谈话内容印在了心里,并体现在整个活动的过程当中.
个人点评:(我觉得,谈话最重要的要"用心",要用诚恳来感动人,用事例来教育人,用换位思考来理解人,只有这样的谈话才能收到好的实效.)    

   随后,我考虑到要进一步增强他们的集体荣誉感可能也需要一种物质的载体,我想到了班服!于是,我和班上的班干部一起讨论了这个提议的可行性,并让他们下去在同学中间广泛的征求意见,最后还采取了班主任缺席的民主表决.班上95%的同学都投了赞成票,这个议题通过了!我利用自己的休息时间去汉正街服装批发市场寻找即符合初中生身份,又兼有时尚气息价廉物美的服装,几经周折,终于找到了合适的衣服,大家非常振奋.虽然衣服只是一个外在的表象,可是我总觉得那已经不仅仅只是一件衣服了,它更多的时候代表的是一种象征意义,就好象五星红旗象征着中国一样!
个人点评:(关于班级文化建设,我觉得就和企业文化一样,是一个班级的精神力量,只有拥有自己的班级文化,才能形成明显的班级风格,使学生有归属感.经营好班级文化是建设一个良好的班级体必不可少的内容!)  
   比赛的准备工作正在紧张的进行着,在这个过程中出现了一些我期望见到的转变:比如说,有时候我觉得中午休息的时间同学们的精神不太好,就没有提出来要练练比赛的歌曲,可是好几次都是同学们自己提出来说'老师,我们练练吧";再比如说他们怕自己在音乐课上表现不好,就主动要求我去音乐家课上旁听;还有,比赛那天,有一个同学没有按要求穿深色的裤子,这可是"犯了众怒",同学们纷纷批评他,又不断的给他出主意,有的说去借,有的说赶快回去穿,等等.我可是第一次在这个集体中看到这样团结,又有正确的是非观的一幕,我的心中涌起无数的感动.最后,这个同学真的把家里没有干透的裤子给穿来了呢.
个人点评:(独木总难成林,班主任一个人唱独角戏是没有用的,只有把大多数的同学都调动起来了,才能真正的形成一股强大的力量,那比你一个人说话要强得多.)  
    为了更好的激发他们的集体荣誉感,并且让他们感觉到我看重的并不是成绩好坏,而是这件事情的过程,以及过程当中的心理体验,我做出了一个大胆的决定-----亲自上台担任指挥.我们学校的歌咏比赛已经有好多年的历史了,可是在我的记忆之中,还没有任何一个班主任是亲自上台担当指挥的.作出这个决定的时候我其实还是有一些犹豫的,主要是顾虑着自己的面子问题.可是随后我就将这些想法抛在脑后,因为我在教育我的学生的同时,我也应该这样教育我自己,"努力尝试,绝不放弃!"我的这一想法得到了学校领导的支持,这为我的这一次教育工作提供了很好的空间.与学生荣辱与共,我觉得那决不只是说说而已.我记得那天有一个学生对我说,"王老师,只要你站在台上,我就不怕了!"是啊,有好多时候,我们对学生的关心是不是并不是那样的具体,又有些高高在上呢??
个人点评;(有很多时候我觉得自己并没有真正的和学生荣辱与共,经过这一次的体验,对我来说同样是一种宝贵的经历.如何才能真正赢得学生对你的尊重,恐怕并不是嗓门儿大能做到的吧!)    
    我想我永远也不会忘记那一天的歌声,永远也不会忘记那些还有着稚气却那样认真的脸,还有那些从走上舞台的一刹那就没有离开过我的眼睛,那眼睛里有信任,有执着,有追求,有自尊,有一切最优秀的学生该有的东西,在那一刹那,我觉得他们就是这个世界上最优秀的学生,因为他们付出了,因为他们努力着,我为他们深深的感动着,向他们致上最崇高的敬意.
    比赛结束后,我还特意组织他们谈了谈自己在比赛的过程当中的心理体验.有的同学说"我紧张得出了一身的冷汗."有的同学说"我只敢看着王老师,哪里也不敢看了."有的同学说"我紧张得腿都软了,下台了还半天缓不过劲来."他们七嘴八舌的交流着自己当时的心理体验,那么的快乐,那么的自豪.这正是我想要的啊,-----努力的付出 ,并在付出中体会快乐!当时,我向全体学生深深地鞠躬,为他们这快乐的体验,为他们这全力的付出,也为他们在这次比赛中取得的好成绩!
个人点评:(我觉得这赛后的心理回顾是非常重要的一环,因为只有在事后回味的时候,才能更进一步的明确他们在这一过程中的感受,竖立正确地观点和态度.)  
    虽然最后我们并没有得到一等奖,可是我非常满足,在我的心里他们就是当之无愧的第一名!一个全校闻名的"垃圾班"终于在全校师生的面前交出了一份令人为之骄傲的答卷,展露出了全新的面貌!他们使我相信他们也能成为最优秀的学生,也同样懂得如何为自己的人生而奋斗!这用歌声凝聚起来的巨大的力量,是他们,也是我本人一生之中最宝贵的财富.这一次的经历将时刻告诉我,不要对你的学生灰心,不要放弃对他们的期望,要给他们最实际的帮助,要真正的和他们荣辱与共,只要这样,你一定会欣喜的看到他们的转变,他们的成长,虽然这种转变和成长也许还是会出现反复,可是即使是曲折的成长,毕竟也是难能可贵的啊!
    我觉得作为一个教育工作者要时刻注意在教育教学的过程中寻找德育教育的契机,特别是充分地利用好大型的集体活动这种机会,它无疑是对班级进行荣誉感,人生观教育的良好机会.只有善于观察,善于发现,才能在看似平常的日常教育教学工作中找出对学生进行思想教育的最好的时间和方式.也只有这样,才能达到行之有效,甚至是事半功倍,超出你的期望值的教育效果.
    谨以此文献给许许多多象我一样工作在班主任工作第一线的教师朋友,祝福你的学生都能成为最优秀的孩子!!

[原创]班级建设与麦当劳的管理

班级建设与麦当劳的管理
　　前几日去麦当劳等人,要等的朋友一直没来,闲着无事,不免对周围的事物进行了一番观察,在麦当劳餐厅,我竟然发现了一些对班级建设很有帮助的细节,在此与大家分享:
一.在扫地的那个人是店长
　　你在麦当劳就餐时，有没有发现扫地的那个人穿的衣服和别的人不一样?如果有,那么请你注意了,那个人是这个麦当劳餐厅的店长.原来,麦当劳有个规定,店堂里的地面每三十分钟要扫一次;当所有的员工都上线工作的时候,店长必须亲自去店堂扫地.我不禁暗想,如果这么看,那中国人开的餐厅的确是拼不过洋快餐的,光是这一点,中国的店长就是绝对做不到的.在班级管理中,我们的班主任就象是这个店长一样.一个以身作则的班主任,往往就能给学生带来潜移默化的影响.他看到你经常弯腰拾起地上的垃圾,那么以后他就有可能象你一样弯下腰去;他看到你礼貌的对待学生的微笑,那么以后他就有可能对老师一样的礼貌.反之,他看到你经常迟到,那么他当然就来得更晚;他看到你骂人时满嘴脏话,那么他就更加骂得理所当然.我们要做那个扫地的店长,这个意思并不是说要替学生包办他们自己该做的事情,而是说班主任不要介意做一些"低微"的事情,身先垂范的作用是无可替代的.
二."请到这边来点餐"
　　当我们来到麦当劳的时候,我们经常都会听到这句话：＂请到这边来点餐＂，他的意思是说让我们不用在某一个队伍的后面无尽的等待,只要他有空,他就愿意为您服务.麦当劳有规定,不允许哪一条队的后面等了许多的人,而旁边的人站着看热闹,如果出现这种情况,所有的人都是要受到惩罚的.这和国内的那种"能干的人累死,没事的人闲死"的状况是绝然不同的.他们所表达的是一种团队的精神.一个团队只靠一个人肯定是不行的,无论你如何的优秀,不和其他的队员合作就是一种失败.在班级建设中也是如此.就算班上有那么一两个特别优秀的学生,可是只靠这一两个人是无法把一个班级建设好的.所以班主任不能只喜欢和引导这一两个人,而要让所有的同学都行动起来为集体争光.要让学生知道,做为集体中的一份子,集体荣我荣,集体辱我辱.不是被动的等待,而是主动的追求.有了这样的想法,工作自然就好作得多.
三.首先要把桌子擦干净
　　中国的教育从某些方面来说的确是很失败的.中国的家长喜欢对孩子说:"孩子啊,擦桌子太委屈你了,你肯定不是擦桌子的命,你以后一定会有出息的."于是这个擦桌子的孩子一边擦一边想:"哼,我才不是擦桌子的人呢."忿忿不平当中,桌子也没擦干净,自己也并没有如何的努力.而麦当劳却是这样教育员工的,"你是擦桌子的你就首先要把桌子擦好,你是炸薯条的你就要把薯条炸到最好，这样，你才可能会有更光明的前途．＂是啊,一个连桌子都擦不好的人,你觉得他还能做出什么了不起的大事来吗?对学生来说,要教育他们首先脚踏实地,做好自己的本份,不要觉得自己怎么怎么的了不起,容易的事不想做,劳动的事不想做,简单的事不想做,等他去做一些困难的事,需要智慧的事情的时候,他又做不好了,你说是不是呢?所以我只在麦当劳里看见过中国的孩子弯下腰去擦桌子最里面的那个桌脚,而在别的餐厅他们连桌子的面都擦不干净.
　　以上的种种,只是我对于这个现象的一点思考,其实在生活中教育是无处不在的,任何事物总是和教育息息相关,只要自己肯做一个有心人,就一定可以在生活中发现班级建设的素材和方法.而这种素材和方法的不断更新,为我们做好班主任工作提供了更丰富和鲜活的内容.
 

那扇动翅膀的声音
武汉市江汉二桥中学　　　王艳萍
　　＂那是一个清晨，我走过水塘边，看见一群鸭子摇摇摆摆地走在我的前面，我一时好玩向它们冲去，那些鸭子受到惊吓都狼狈地散开了，有的跌倒在地，有的惊恐万状，我乐得呵呵地笑出声来．就在那个时候，我听到一阵扇动翅膀的声音！抬头一看，一只灰鸭以一种十分笨拙地方式朝我的方向飞来．它飞得很低，姿势也一点也不好看，但是它却刚好掠过我的头顶，向东面的水塘飞去．我很吃惊，但我确定它肯定是一只鸭子！　　
　　　遇到这样的奇遇，我怎能放过！我想尽办法打听到了那只会飞的鸭子的主人，我心中已经盘算好了，我要买下这只会飞的鸭子，然后就去申请吉尼斯世界纪录！
　　　到了养鸭子的老夫妻的家里，我说明了来意，两个老人只是说那只鸭子太瘦了，没什么用，就答应将它卖给我．老爷爷说现在就去给我捉去，我疑惑地问‘这么黑，那些鸭子都一个样，您怎么能够知道哪只是那会飞的鸭子呢？’
　　　老人笑了笑说：
　　　‘它很好认的，因为它没有脚！’　　　
　　　我大吃一惊－－－一只没有脚却会飞的鸭子？？
　　　老人告诉我，那只鸭子刚出生不久就被老鼠咬断了双脚，他们都以为它活不成了，都没有怎么管它，想让它自生自灭算了，哪知道它不光是活了下来，而且还学会了飞，每天都会飞行两百米到外面的水塘玩耍，觅食，晚上再飞行两百米回到家里来。
　　　我一句话都说不出来，放弃了买下这只神奇的鸭子的打算，离开了老夫妻的家，一路上，我心里反复思考着一句话：
　　‘一只没有脚的鸭子学会了飞行！’”
　　　这是我每一届都会讲给孩子们听的一个故事，每次听到这个故事的时候，孩子们的脸上总是从嘻嘻哈哈慢慢地变成惊奇，再慢慢地变成严肃！我从来不再多讲一句话，因为故事在孩子们的心里产生的影响，孩子们自己的感受都会是最好的教育！
　　　亲爱的朋友，听到这样的故事，你想到了什么呢？

又是新的一年了,感觉自己的文集似乎人气不旺啊,先自己顶一顶吧,希望有更多的老师能给我一些意见和建议,谢谢了!

多好的文章啊！第一篇和第三篇我好象在那里看过，还顶了一下，怎么能说自己的文集不旺呢？希望能多看到您的文章！

多谢初荷老师,也经常阅读您的文章,受益非浅啊

终于放假了,又送走了一批毕业生,终于有点时间可以来转转了,希望论坛越办越好啊!

老师,希望你能常来这儿.你的文章写得很好.期待你更精彩的继续.

多谢绿水清风老师，惭愧啊，因为有个二岁的孩子的拖累，实在是来的太不勤了，汗！一定多一些继续，未必精彩，一定真实！

　　有一个星期一早上，看到一个女孩子写的周记，题目是“王老师的白头发”，她说在升旗的时候就看见我的“那根白发在头上骄傲的闪耀着银色的光芒”，我不禁宛尔。这算不算是教育工作者的乐趣呢？我不记得是哪位伟人说过“当老师,却不担任班主任，永远体会不到其中最大的幸福！”我深以为然！
　　十年光阴荏苒，留在脑海里的只有一些教育的片断，而且这些或幸福，或苦涩的片断，全都是在做班主任工作的过程中积累起来的，其它种种，能找到只鳞片爪地实在罕见。做了十年的班主任，我觉得最重要的是要运用智慧，只有运用智慧的教育才是有力量的，有效果的。正所谓“无招胜有招”、 “招招总关情” ！
　迟到的故事
　　“商秧变法”时期有一个著名的故事：为了确保新法的实施，商鞅不仅要取信于君，还要取信于民。于是商鞅在国都的南门竖起一根三丈高的木头，告谕市民：谁要能将它搬到北门，便可得到十金的奖赏。直到赏钱提高到五十金,才有一人抱着试试看的态度将木头扛到了北门，果真得到五十金的奖赏。此事传遍了整个秦国，人们这才知道商秧是一个讲信义，说到做到的人，也看到了他变法革新的决心。有一次我带的班级里的学生很喜欢迟到，为了让他们知道我治理迟到问题的决心，我向同学承诺，如果我迟到了，我就为全班同学唱支歌。过了两天，我故意晚了几分钟来到教室，有胆大的学生小声在下面说：“老师，你迟到了。”我说，“对不起，我今天迟到了，按照约定，我今天给大家唱支歌。”歌唱完了，我对同学们说：“同学们，老师迟到了，你们监督我是应该的，而且我也按照事先的约定做到了。那么我想请问大家，如果你迟到了，应当承担怎样的责任呢？请大家自己考虑一下，然后将自己迟到后准备承担的责任写下来，以后咱们就按大家自己制订的规章制度来办理，你们看怎么样啊？”杂然相许。这样的方法实行后，效果是比较好的，就是有的同学迟到了，因为自己给自己订立了责任，所以学生都能主动地承担，而且迟到的次数也明显减少了。有的老师会说，那是因为你没有碰到顽固分子，有的人天天迟到，一天两次，你怎么办呢？我这里还有一个小招数是专门对付这样的“钉子户”的，仅供大家参考：我们班有一个同学就是迟到的老油条，在第一阶段，他也给自己订立了责任，可是因为他迟到的次数太多，根本不大可能完全完成自己的承诺，最后就开始有些无所谓了。于是，有一天我六点钟起床的时候，拿出头天特地抄下的电话号码，拨通了他们家的电话，这个时候一定是父母亲接电话，我什么都没说，只说找某某，于是过了好一会才听见他睡意朦胧的声音，我只说了一句话：“我是王老师，你今天不会迟到了吧？”那天他没迟到，可我也没有找他，什么话都没对他说，就好像什么都没有发生过一样。第二天，我还是在同样的时间给他家打电话，这次接电话的就是他自己了，还不等我开口，他就说：“我已经起来了，不会迟到的。”我还是没说什么。到了学校，他就来找我了，“老师，我再也不迟到了，你可以不用打电话我家去了。”我告诉他：“可以啊，你今天起得这么早，值得表扬啊，要是你能坚持一个星期不迟到，我就在家长联系本上表扬你！但是你以后要是又犯了懒惰的毛病，我会继续帮助你的。”打那以后，他还是偶有迟到的时候，可是少了很多很多，有了长足的改进。
其实有时候教育不一定要明枪明刀，也可以是狡黠的，不是吗？
　捡瓶子故事
　　有一次，我们班的三个男生躲在男厕所里面抽烟被值日的老师捉住了，等我到政教处去的时候，他们已经承认了错误，态度也还不错。可是我觉得老套的教育效果实在有限，是不是能起到治病救人的作用呢？于是我假装很生气，对他们说：“根据学校的规定，你们三个这一次躲在厕所里抽烟是要扣我这个班主任的工资的。”他们很吃惊，因为从来没有听说过。“如果说是我平时没有对你们提出要求，没有对你们进行教育，那是我不对，可我说过了，而且说了很多次，我是无辜的，对不对？”他们都点头称是，“那你们要负责把我的损失还给我，但是不能用父母的钱，所以，你们三个今天中午到街上去拣饮料瓶，一角一个，一共是五十个，捡到了给我检查，然后卖钱还给我。”他们都答应了，以为是一件很简单的事。到了中午上自习的时间，三个人汗流满面的回来了，数完了瓶子，有这样的话：“平时觉得满街都是饮料瓶，怎么到我们去捡的时候，就都不见了呢？”“我们只有到别人宿舍的楼道里找，还被人当成了小偷进行盘问，当时真是觉得不知如何是好。”“原来五块钱这么难赚哪！”听了他们七嘴八舌的议论，我觉得我想要的效果已经有了，这比我一个人给他们讲人生的道理要强的多，从那以后犯了大错要通过捡饮料瓶来弥补，就成了我带的班的惯例。
　　其实教育有时不一定要直截了当，也可以迂回曲折，不是吗？
　　有的人觉得我严厉，有的人觉得我花样多，也有人问我怎么样才能降服那些顽劣的孩子，其实我觉得无论你用什么招式，只要这些招式里，每一个招式都带着感情，每一个招式都闪烁着智慧，一定能收到你意想不到的效果，你说呢？

　　　　　　　　　　　　　[原创]做传统文化的传承者

    我在工作中一直在思索,做为一名班主任,除了班级的日常管理工作,思想教育工作,我们还能为我们的孩子们做些什么?经过长时间的尝试和摸索,我终于找到了自己工作中的突破口——将优秀的传统文化和思想传递给我们的下一代!
    悠悠五千年的文明古国,建立了一整套属于自己的文化体系,这个体系对整个中华民族都有着深刻的影响.当然,在这其中有一些是旧有的统治阶级为了巩固自己的统治地位而演生出来的精神糟粕,可是其中更多的是中华民族精神依托之所在。这些优秀的传统文化是所有炎黄子孙灵魂的归依,是整个民族不可丢弃的精神支柱,而这些东西,在某个特定的历史年代轰然倒塌,这对我们来讲不能不说是一种巨大的损失!
中华民族传统文化的核心部分是：“孝,悌,忠,信,礼.义,廉,耻”这八德,直白地说就是孝顺父母,友爱兄弟,忠于祖国,讲求诚信,言行有礼,追求正义,为人俭朴,有羞耻心！请问,这八种德行,哪一种是二十一世纪不需要的?可是这些,我们的孩子，他们知道多少?
    从朱夫子的《童蒙养正》，清朝李毓秀的《弟子规》，到孔子的《学记》《礼记》，哪一个不是对修身养德的经典总结？它们用凝炼的语言，容易诵读，识记的方式向千百年来的中国人进行着传统美德的教育。古人从三五岁开始读《童蒙养正》，〈弟子规〉，也许并不是深明其义，却已经开始照着其中对言行举止，礼仪廉耻的要求去做，而且这些东西深入他们的血液，骨髓！因此我们不难从古代历史和文学作品中找到一个又一个正面代表，就是在反面人物中我们也不难找到虽然做了很多坏事，却非常孝敬父母，尊重业师的人物来。可是，我们如今的孩子们都拥有一些什么呢？他们也许什么都不怕，可那是因为他们“无知”所以“无畏”！而反观他国，只说最近的日本和韩国，他们的基础教育从来没有丢掉过从我们这里传到他们生活中的传统营养，而且他们正在逐渐将这些精神文化演变成他们自己的传统。比如韩国，他的幼儿园教育讲的主要是礼仪和尊重自己国家的传统文化，以用国货，食用传统食品，穿传统服装为荣，而他的补充教育模式――乡校，进行的人性基本教育其实就是我们的八德教育！当世界各国的学者争相研究我们的传统文化精髓的时候，我们的国人却将之视如敝履，避之不及。我们的孩子对这些优秀的东西不了解，不学习，乏人引导，我们该怎么办？
    在近几年的工作中，我开始尝试用优秀的传统文化进行班级教育，做为学生们为人处世的标准，在此将若干做法与诸君共享：
  一，将〈弟子规〉直接做为班规使用
     〈弟子规〉有一千多字，从孔子「论语」「学而篇」而来，讲“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，很全面的概括了对待父母，对待朋友，对待师长，对待学习的态度和行为标准，词句并不生僻，略加解释学生就能了解，加上每天坚持读一遍，时间不长，五分钟左右而已，不必要求背诵，坚持一个月左右学生自然而然就会背了。现在，我有时常能看见学生在写作文或是感想的时候，偶尔会冒出几句文章中的话，可见，古人说“书读百遍其义自见”是非常有道理的。因为它规定的细致，生活的各个方面几乎都涉及到了，所以很多问题都能对号入座，得到很好的指引。我有时想，如果这种学习能够延伸到小学阶段，甚至幼儿园阶段，那么对我们的年青一代来讲，是不是会有更大的收益呢？
   二，建立具有传统文化氛围的班级文化
      我的教室布置是很古典的。教室后面墙壁上写的十二字真言脱胎自〈弟子规〉：“守孝悌，知谨信，常亲仁，勤学文”，侧面常写名人名言的位置，我写下了诸葛亮在〈诫子书〉中讲到的“俭以养德，静以修身”。当然，文化不是写在墙壁上的，而是要渗入生活当中，因此只是营造氛围还不够，要跟学生讲解，这对于不是语文老师的我而言，也正是一个再学习的过程，在这个过程中，我自己也是受益匪浅的！利用班会课的时间，我给学生讲“二十四孝”，讲〈学记〉，讲〈诫子书〉，也讲〈岳飞传〉，讲〈水浒〉，组织学生演课本剧，搞诗词朗诵会，写中秋诗等等，总之，用各种各样的形式引导学生去认识我们的传统文化。有的老师可能会说，你教的是好班吧？不，其实我一直都是带平行班的，我觉得学习传统文化不分智商高低，与学业成绩也没有什么必然联系。如果学生文学功底薄，班主任自己多做些准备工作，讲解时生动些，详细些就可以了。你想想，李逵大字不识一个，不也是一个孝子吗？难道我们的学生文化水平会赶不上他？因此，我认为在传承传统文化的过程中，自身的学习和用心的引导才是最重要的。
   三，开设礼仪课堂，编写以传统文化为内容的校本课程
       这第三点，还只是我个人的设想，仍在尝试和实施当中。可我觉得这应当是当务之急，我堂皇礼仪之邦，现在成了何等模样？尊师重道之心淡薄，孝敬父母之心几乎荡然无存，待人接物没有礼貌，出门在外常被外国人耻笑，我们岂能安之若素？我觉得可以将〈论语〉中的〈礼记〉，〈学记〉，〈弟子规〉等文章做为学习内容，辅以与之相关的古代故事，现代人物的事迹，古今结合，中西并融的编写出适合初中生心理特点的校本课程讲义，组织学生进行学习，参观，阅读，观看影视作品等活动，将传统文化精华带入学生生活，成为他们行事为人的准则，将现在的无序状态导入有序之中．
    当然，我一已之力是渺小的，能起到的作用也是非常有限的，可是我相信，我能影响五十个人，以后就能影响五十个家庭：我能影响一百个人，以后就可能影响更多的人。不去做，怎能知会不会成功？就算力量再小，可是在我的几十年教育生涯中，若我能贯穿始终，也能算是为中国的传统文化的传承尽了自己的一份力。若读到此文的诸君，也能受到我的点滴影响，也能有所行动，那么我是不是离自己的理想又更进了一步呢？
古人说：事有所为，有所不为。班主任同志们，我们应该做传统文化的传承者，为了让我们的下一代拥有丰厚的精神食粮，为了让我们的中国教育更多一些自己的特色，让我们做点什么吧！！