[SIZE=4]902班的徐健自七年级教他起，我总认为他有一股邪气。脾气坏，不服老师的管教，与同学发生矛盾好动手脚，搞学习凭兴趣，兴致高时可进入年纪前列，否则也可后退到百来名。说起这个学生老师总有些遗憾。
   08年11月份，我再次接手902班。男生寝室卫生纪律十分令宿管员头疼。于是我就这里开始着手工作。徐健是209室的寝室长，我对他讲明要求后，他立马带领几名室员将几个月未彻底做干净的寝室从地面到墙壁，从床空到柜子来了个大清洗，使宿管员查寝时都不敢走进去，怕弄脏了他们的地面。自此以后他们寝室的卫生一直保持较好。他的寝室就寝纪律一直不够好，后来明确责任后大胆工作，使寝室的纪律大为好转，受到宿管员的多次表扬。徐健用行动证明他是个不错的小小管理者，也给我的工作减轻了一些负担。
    一次在跟宿管员谈学生个人教养时，她大加赞赏的居然是徐健，说他嘴巴甜，碰到后就主动打招呼，原来徐健还是一个非常讲礼貌的学生。
班上开展小组对抗赛后，他作为组长，积极带领组员争做“守时之星”。一段时间以来，使班上的早上迟到现象从根本上得以扭转，这又让我认识到了徐健他是个集体荣誉感很强的学生。
    他更让我佩服的是一次与万思翔发生矛盾冲突，万思翔从下面捡来了一根棍子趁他不注意一棒子打在他的背上，他当时如果还手，教室里全是桌椅板凳这些危险之物，那后果将不堪设想。他龇牙咧嘴地忍住痛，并主动向万思翔道歉说不该惹他生气，避免了事态进一步扩展。处于他这样冲动的年龄，遇到这种羞辱能如此冷静，让我对他刮目相看。这不仅是宽容，更是一种智慧。他的忍让赢得了老师同学们对他的佩服，更多的是给我以感动。
    我在心里问自己，过去我怎么就没发现他的这些优点呢？由此推开去，班上还有其他同学，作为班主任，有时也许看到的只是他的违纪、不听讲、拖欠学习任务这些毛病，而他们的闪光点常常就被我忽视了，看来我真得好好反思我的工作，换个角度看学生，让这些鲜活的形象在我的眼前亮起来。
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你的方法，值得借鉴，多动脑筋，会有收获。

很好的学生呢,

换个角度讲习题
今天下午的第三节课是我的数学辅导，我走进教室的时候，语文老师还没有离开教室，到复习期间了，老师好像都是那么有点不够自觉，拖堂那是家常便饭了，不好意思啊，我是班主任，怎么可以让科任老师有不愉快呢？等着吧，好不容易学生出来，看到那个样子，本来雄心勃勃的要到班级里大干一场，顿时焉了。
学生们陆续进了教室，翻开习题，两眼无神的看着老师，我的心头掠过一阵凄凉，其实现在的孩子也不简单，光家长的要求就很高，负担也是不轻的。第一题就在这样的气氛中讲完了。
我放下手中的习题本，说：“同学们，你们知道老师喜欢什么吗？”学生们一听问这个就来劲了，有说这个的，有说那个的，我轻轻的说：“老师喜欢喝酒，但是更喜欢品酒。”“你们知道怎么品酒吗？”我问道。有学生说用鼻子闻，用嘴尝，方法很多。那好，老师今天就带领大家来品数学这杯美酒，看谁的酒量最大。“品数学？”学生都以为自己听错了，向我求证，我点点头，“会品吗”？我问，学生似乎受到刚才喝酒的启示，说要揣摩出题老师的意图，我说太对啦，还有吗？又有学生说，这道题的知识点有哪些，需要哪些知识来解决，我禁不住鼓掌，接下来，我们就在这细细品味中解决了所有的习题。
反思：我曾经看过这样一个故事，给自己的小孩吃饭，每天都拿同样的一个碗盛饭，结果没有几天，孩子厌倦了，有一天，把那个铁碗换成了木碗，孩子吃了满满的一碗，什么原因呢？孩子也需要调节啊！我们每天都用同样的格式，同样的腔调来教育孩子，耳朵也是会听出老茧的，如果我们换个方法，是不是会有另外一种效果呢？我想，这值得我们一试，也许我们就会有意外的收获。