暖阳透出来

昨天晚上看五月梅的文章看到了十一点，今天竟一觉睡到六点多。要走时竟听老公说宝贝女儿今天照毕业照，赶紧给孩子好好梳妆。饭吃了一半，便走了。着急赶到学校，上早自习。从一班来到班级，学生都在收作业，我站在一旁等侯，直到快要上课了，我只说了一句：“今天打算好好进步了吗？”同学们精神抖擞地说：“准备好了。”我微笑地看着他们，注视了几人，放心地走了。

第三节课文课上完，铃声也响了起来，我还是稳住，问道：“下堂课同学们能不能上好？”“能。”声音很响亮。有的同学说了一句什么话，我没听清，后来一看课表才知道，学生在说“体育课一定能上好。”

下午劳动，虽然有些孩子们有点偷懒，但是一看到老师，都笑着迅速改正。看着孩子那调皮又可爱的笑脸，我也很开心。一下午就在这心照不宣的开心中干完了劳动。

晚自习找来了那五个爱上网吧的孩子，在办公室里如朋友一样聊了两个问题：以前不大去网吧，为什么这阵又去了？带着什么心理走进网吧？我们怎么办才好？很快一节课过去了，孩子们谈得也很开心。

第二节课，坤和冬找到了我，向我提出让同学监督他们，以此来牵制他们上网之心。并说了上网瘾重瘾轻的问题。谈完之后，坤说：冬这回心里该踏实了。听了这话我很开心，哪个孩子不想上进，只是他们需要阳光雨露，需要化肥农药，各种营养。

快要放学了，我像往常一样，先让优秀的同学站了起来，今天又创了进步新气象，只有六七个没站起来了，其余的全站了起来。我让他们对自己的进步用一句话概括，很快有课上精神饱满的，有该学的都学了的，有保持进步的。我为孩子感到高兴。我说到：如果我们这样进步下去，就会书写奇迹。我还说：我们应高举‘以学为本，天天向上’的大旗，旗帜不倒。学生也与我齐喊，我感到他们在与老师同行。

放学后坤给了我一本日记，我知道孩子又有好消息告诉我了。我拿着笔回到家中，迫不及待地打开日记。果然，孩子身我倾诉了他的成长，他的思想的蜕化，谈了对我的感谢。我很开心，趴到桌子上一写就是半小时，倾诉了我的所想。我爱孩子，其实他们也很爱我，相信我们会在这仅有的三周里书写七年级美好的句号。

今天太阳虽然只露了两小会，但已经给人温暖了。相信，艳阳天离我们不会太久。

2009.6.18
天天向上
带着满腔的希望开始了新的一天，本想早上时再激励一下学生，可是却因记错课表，没机会去激励学生。
上完第一节课，碰到慧，慧说第二节校长到班级听课，那我得到班级激励一下。回到班级，我说说了校长听课意图——看看学生学习状态。大家应抓住这个机会好好表现。孩子上电教室上课去了，可是我却在办公室里无法安心批作业。一会儿觉得自己的鼓励不够，应该再多开导一下学生，再多给学生一些力量。一会儿担心学生的表现，可能是不好，要不就是很好……这是怎么了，自己怎么竟有些激动……这是有梦想有激情的表现，这是与孩子荣辱与共的体现，只要孩子努力了，何样表现都是最好，更何况我是这周才有了新的认识，才带领学生走向新的征程，给我们时间，相信孩子会有让校长称赞的那一天。
孩子回班了，我急切地问学生怎么样，学生都说很好，于佳文说：“老师我都举手了，可是老师没叫我。”只要孩子说好，就是好，回为孩子找到了自信。
语文课堂上，我实行挑战法激励学生，在一片掌声中，金龙挑战成功，吕延坤也挑战成功！学生都来了劲头，我于是想到像于佳文这些基础很差的学生，应该降低他们挑战的标准，这样才能让所有的同学都有挑战的激情，加入到这个挑战的洪流当中来。果然我一说完学生沸腾了，于佳文也举起了手。虽然有些同学挑战不成功，但是这种激情已是成功。下课了，黄丹问我老师下午上不上语文。“怎么不没上够。”“嗯。”我很开心。
下午来到班级，学生又从电教室回来，卢超说：“真过瘾。”我一问才知道他上课发言很开心。看着学生进入良好的学习状态，我这个班主任很开心。
第八节课下课的铃声响了，又进入了总结的时间。当我一说今天进步的学生站起来，班级里比昨天又多了三位。听着学生的感言，我更是高兴。卢超先举起了手：“我每堂课都在积极回答问题。”“学习已成为快乐，老师真为你高兴。”马超说：“每上一堂课都满怀激情地积极发言。”“马超终于找到这种感觉了，让自己的愿望变成了现实。”每一同学的发言都是自信快乐的表现，我与这些孩子们一起分享这份快乐。我也感受到激励的价值。
晚上回到家中，边洗衣服边琢磨孩子，这一琢磨发现更多孩子的优点涌了出来：卢超开始认识自己的优点了；刘慧等这些整天摆弄手的孩子也开始回答问题了；一直不表现的徐静、李昕彤、尹娜、张雪也开始入到努力进步的洪流里了。再看作业，于佳文的、陈洪亮的，刘冬的都非常棒。尤其是于佳文、刘冬这两个家庭离异，孩子过早地承受了许多不幸的孩子，这些所有早早就离家求学的孩子们，他们能有今天的表现真得很不错了。
明天语文课一定要上一节班会课，宁可串一节语文课，也要让孩子们再一次感受激励所赐与的力量。
相信我们的明天会更好，因为我的孩子们都是朴实可爱的，真诚无私的。

2009.6.20
第十六周总结
再次飞跃成长
上周可谓是黑色周，许多的事让我抑郁甚至是伤心。面对班级出现的一出出的问题，伤心难受的我身陷迷茫……我的了路在哪，如何教育才会让理想变成现实。就在这时111老师的一段视频吸引了我------周弘教师老师的赏识教育似太阳，让迷茫中的我看到了到一丝曙光。带着这份理解自6.16开始踏上赏识之途。虽说自己还不太会赏识，但短短的四天里，确实收获了不少的快乐。每天的总结总是那么振奋人心，学生脸上的阳光也多了起来。有时真是不经历风雨怎么见彩虹，上周因学生的极差可以说是臭骂了学生一堂课，而也正是这一顿臭骂，学生倒是很理解老师的辛苦了，在这基础上，再加赏识，学生心理顺，我的心更顺了。当然对于赏识教育我的认识与行动只是一个起点，接下需要的是对赏识好好学习，不断在实践中积累经验。这么多年来，自己也看了不少名师的教育之法，魏书生是我崇拜的偶像，傅炳坤的方法很实际，任小艾的爱心让人感动，可是这些伟大的教师的教育之法只能仰视，像我这样的普通教师学不来。而周弘老师的赏识教育，是老百姓都能掌握的方法，况且我觉得我的品质个性也很适合赏识教。其实教育方法很多，关健是要适合自己。
语文教育进入复习阶段，在复习课上我也是着重以比赛的形式调动学生的积极性，给学生充分的自主时空。尤其是不同学生定以不同的目标，更是调动了所有学生的积极性。无论多忙，语文的人文性不能丢，在阅读《天使》阅读题，给学生充分的做天使的时间，在互相表扬中感受暖阳的普照。
总之这是一个新的开始，但愿这也是一个新的转折。