[COLOR=#f70909][SIZE=4]最优秀的管理就是在铺满黄金的道路终点放上一个诱惑--金海周德明[/SIZE][/COLOR]

这句话感觉挺高深啊，想了一阵不甚理解。

我觉得最简单的标准就是： 要有人性！

楼上的观点说到了根本上啊！看来体会颇深啊！

怎样才是最优秀的学校领导

最优秀的管理就是在铺满黄金的道路终点放上一个诱惑--金海周德明

如果你作为管理者，把你的手下都引到一条到处是陷阱，满地是荆棘的道路，即使你在终点设的奖励再大也有能调动教师的工作积极性。
教育的目标相对讲是很长的，如果作为教育管理者，如果在你所引领的道路上是贫脊的，虽是坦途，也起不到很好的激励作用。犹如一个万人马拉松，真正能坚持到达的寥寥无几。

为了达到教育目的可以有多种途径，到达目的也可以是各种不同层次的人。作为领导者不能强迫你的下属都成为“不食人间烟火的清修者”，而应该最大程度地重合教师个人价值取向与集体愿景。所有设的奖励，都应该为教师作好导向，让教师的付出能在过程中获得最大的利益。（如学校要建设和谐校园，培养有健康的独立人格的学生，就必须以班级班主任管理评价为导向，而要搞好班级管理，就必须重视“真情教育”，那么教师真正认真的实施真情教育，那么班主任必然会受到学生、家长和社会的认同，那么肯定会得到学校奖励之外的一些回报。又如要“以高标准的教学质量立校”，就必须重视文化知识教育，那就必须提高课堂教学以及重视“培优补潜”，所有的老师真正能做到“一如即往的培优补潜”，那么就会受到每一位学生和家长的情感回报，也就必然会有比学校奖励更大的收获）。
关键是我们通过哪些方式，才能让教师自然地走上充满“黄金（包括物质也包括情感，更包括个人的经历与成长）”的道路，那么所有的管理必须将诱惑放在一条条充满“收获”的道路未端。

不敢想象：在当今社会中，“让下属的事业成功与获得物质回报产生巨大的反差”的领导对于下属到底有多大的诱惑。--金海周德明

“我在，一切都在，跟着我，一切都行；跟定我，一切都将成为可能。”这句话，我经常会很肯定地对学生讲。我的学生每到自已遇到挑战时也会脱口而出，“有周老师在，一切都在；有周老师在，一切都将成功。”

周老师是个非常棒的理论家和实践家。很佩服！

仅靠学校所发工资维持生活的教师是清贫的－－金海周德明

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

仅靠学校所发工资维持生活的教师是清贫的－－金海周德明[/QUOTE]
人性化的管理，有人性的领导，最受教师欢迎！