原创作品：         “对的”给点批评；“错的”给点表扬
                          ——班级管理心得
                             作者：周学军         邮编：632411
   元旦将至，见三五成群的学生手拿小幅的字画、卡片等走进校园。出于好奇，拦住一为同学询问欲送与何人，答曰：“送给老师。”听罢，心中一阵窃喜：如今的学生也逐渐学会了尊师。笔者猜想，学生定然是从门口的小商贩那里买来的。走出校门，老看见又有批的学生正在抢购。突然，一个念头在心中闪现。身为班主任的我急忙杀回了教室。
    教室里已到了大半的同学，我一眼就见有十来个同学正在摆弄他们的字画。学生们见他们的班主任突然出现，顿时安静了下来。我决定先作调查，于是提出了两个问题。“元旦想送老师礼物的同学请举手！”同学们唰地举起了一大片，只有几个动作稍慢，犹豫了片刻也高高举起了手。“好。请放下。下面请已买过礼物的同学举手！”同学见我面带微笑，也大胆地举起了十来个手臂。“好。也请放下。”我故意用淡淡的口气说，有些同学开始露出了疑惑的表情。
    看时机成熟，我对同学们发表了如下一席讲话：
同学们，你们在元旦来临之际，想送老师一件小礼物，表达对老师的祝福，在这里，我代表老师向同学们表示感谢。但是，今天，在这里我却要对同学们的行为提出严厉的批评。为什么呢？同学们，表达祝福的方式很多，比如，上课前给一句问候，自己制作一张卡片等等，可你们，还有我们校园的很多同学却选择了花钱买“东西”，虽不很贵——每件一元，我们每个年级都有六七位任课教师，每个同学每人送一件得花六七元钱，几乎要花掉你们每周生活费的一半，再说了，老师收那么多的小字画有什么用？都挂在屋里，挂得下吗？……这是严重的浪费。当前，举国上下都在提倡节约，你们这样做，岂是与时代精神背道而驰吗？
看着同学们那庄重的表情，我于是趁机下了一道禁令：我们班的任何人不准赠送老师花钱买来的礼物，同学们之间也不准互送。
    当我离开教室的时候，同学们响起了热烈的掌声。
    当我再一次走进教室的时候，我有了一个惊喜的发现：在讲桌的右上角贴了一个小小的卡片，上面用美术字写了一句话“祝全体老师节日快乐！”署名是“XX班全体同学”。
但是，这一次，我面对全体同学，又突然装出生气的样子。“同学们，你们都学吝啬了！拿一张小卡片就打发了全体老师！”学生的脑筋也转得挺快，“千里送鹅毛，礼轻情重！”。“好。同学们，真正领会了老师的话，老师很是欣慰！”同学们都开心的笑起来。
    之后，又找同学谈心，同学表示说，老师的这种教育方法使他们感触很深。
    首先，老师的教导使他们认识问题时，不只考虑一个方面，既要看到其长处，又要看到其短处。显然，学生通过这样的教育已逐步树立了一点辨证意思，对他们日后处理问题是极为有益的。
    其次，通过这次教育使广大同学都认识到了节俭不能只放在口头上，而要在生活中落到实处，从点点滴滴做起。笔者向来注重对学生节俭意思的培养，每年元旦，都有学生寄来贺卡，但我收到的贺卡一向与他人的不同，通常是一张贺卡上签上同届十多个同学的名字，或许是他们事先共同的约定，但作为班主任，我一直为此感到骄傲。
    作为班主任，我们需要不断探索教育方法的改进与完善，传统不可丢，但有时打破传统，或许会有“柳暗花明”的新发现。
             字数不计空格：1300   作者单位：安徽省临泉县滑集中学  
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