只有我站着
           江红波
大家都坐着，只有我站着。我希望站着的时候，在每一个地方，自己都是一棵郁郁葱葱的大树，庇护着眼前充满渴盼的目光。我激情飞扬的挥动着手臂，口吐莲花，随着飘飘扬扬的粉笔灰，一个个成熟的果子纷纷落下来，如同大珠小珠落玉盘，清脆悦耳。
我就这样站着，面前是三尺讲台，身后是宽敞的黑板。摊开教案，踱着步，手指以一种尘世间最优美的姿势夹着纯洁的粉笔，满怀信心的让自己的声音传响于教室的每个角落。有时接连上三节课，全身心的投入热情与期待，实在是很累，也想坐着。但是，我清楚的知道，一旦坐下，全班将会少很多人站起来。
站着的时候，相信自己很稳很稳。我已经心无旁鹜站了十年，虽然没有很多欣喜若狂的收获，但回味起来已经是无穷无尽的了。因为，我从小学站到了高中，已经亲历好多学生成功的欢欣，初为人师时的村童亦圆了他们的大学梦。
我喜欢把教案熟记在心，唐诗宋词杂剧小说戏曲，李白杜甫祥林嫂欧也妮朱丽叶，然后胸有成竹的走到学生中，指点课文，激扬文字，瞅着他们的神情由忧虑疑惑转而眉飞色舞神采飞扬时，也就感到脚下的这方土地才是自己今生深深扎根的地方，是自己播种的一片永远苍翠的世界。
教室里按说是有自己的位置，而其实，偌大的教室里整整齐齐排列的是学生的座位，没有我的靠背椅或凳子，唯一的希望是兢兢业业勤勤恳恳的付出，今天站在他们的眼前，将来能在站进他们的心里。
站的久了，委实亦腰酸背痛，四肢麻木，头晕目眩。我仍然不会选择找个位置去坐下，直到一头乌黑被粉笔与岁月染成雪冠，红润饱满的脸上遍布密密麻麻的象形文字，还是依然故我的站在学生的视线里。
纵然是晚自习，走廊上看着他们埋首课本，奋笔疾书着各科的作业。我不想走进教室打搅破坏他们的思维，独自悄然的立身窗外。时常站在刺骨的风霜之中，默默的注视着，为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。
学生坐着的时候，我义无反顾的站着；学生站着的时候，我依然精神抖擞的站着。我希翼一生一世都可以这样站着，踌躇满志的准备再继续站上三十一年。站在一届又一届的学生面前，在他们的心中站成一座永不风化的丰碑。
冬去春来，花开花谢。月复一月，年复一年，我都毫不犹豫为学生付出艰辛与汗水，耗尽自己理想的心血，留下些许师生间几帧回味无穷的温情画面。我喜欢春天的鸟语花香，但更喜欢学生那盛似日夏的学习热情；我喜欢秋天的果实，但我更喜欢学生收获一张张的大学录取通知书……
当在某一天，我再也不能站着的时候，相信学生都能一个个自豪的站起来了，在我夕阳红的微笑里，站成一排排生机勃勃的绿树。

雪落教室静无声
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
记忆中教室里的雪是什么时候飘下来的？沿着生命的河流慢慢的追寻，在曾经的道路上反刍了很长一段时间，那如幻如梦的雪才在我眼前漫天的飞舞……
  在故乡的村小读书时，因年龄小个子小，当仁不让的坐在前排。老师上课板书，粉笔在悬挂土墙上的几块木板拼成的黑板上“游动”，写字用力不均匀，黑板撞击着墙壁“光当，光当”直响，粉笔末受到鼓舞开始升腾，飘落在我的头上、衣服上、书本上。我甚是气愤地拍打着衣物上的尘屑，幼稚地抱怨自己怎不长高些而坐后排，埋怨老师的粉笔字写得太重污染学生的环境。
渐渐地，在老师制造的“雪”的飘舞中，我长高了，更重要的是我的知识也随着那雪花的纷飞日积月累的增多了，对老师不知何时开始多了一份崇敬。上课时，瞧着老师在粉笔灰中神情自若手舞足蹈滔滔不绝的讲课，那腾的灰尘落在他的头发眉毛上。“我们有什么理由抱怨呢，老师比我们吃进了更多的粉尘。”我常想。
雪花在教室里自在飞舞轻似梦，时间的更替，我如今也成了舌耕者的一员，时常也在自己制造的雪花中传授他人知识。默默无闻的站在黑板前，引经据典地去指引着年轻人圆梦的方向，看着他们信任的目光而豪气顿生，声音沙哑亦在所不惜。爱我所爱，无怨无悔！
去年冬天的某日上课，不知什么时候，窗外居然开始飘起雪花来，教室是铝合金的大窗户，学生的目光被吸引过去，个个翘首低低地谈论着在日渐变暖的冬天里见到久违的雪。年轻人的那份期盼的心境可以理解，我走下讲台，宣布可以坐在座位上脉脉的看雪，领略冬的热情与纯洁，以及它的飞扬与温馨。
五分钟后，学生收回的心情舒畅呼应上课的情绪。我重新拿起了课本，雪花飞舞扑向玻璃，在风中交织着盘旋着其浪漫的身姿。靠近黑板的窗户没有关严，调皮的雪花悠忽钻进来，缠绕着我，站在风雪和学生的目光中，真是份难得的莫大欣慰。
雪落教室静无声，它落在地板上，化成了水，失去了原有的亮丽。可我手执粉笔制造的“细雪”依然不知疲倦地在教室里飞舞着。它将我平生的学识化作细细粉末，传给眼前这朝气蓬勃的学生。尽管这“细雪”不容易看见，我相信它比窗外的雪花更有诱惑力。它吸引着更多的人在知识的海洋里尽情遨游，吸引更多的人追寻着人生的梦想。
几天前，妻突然惊讶的说你有白头发了！我对镜一瞧，果然，发际间竟然隐隐出现了几根白发，夹杂在黑发中很是醒目。妻忙去拉抽屉找剪刀，被我阻止了。我知道白发的出现是迟早的事情，做老师面对是活生生各有性格的的青年人，多少要操心的。再者，粉笔灰落头发白，与其自然的变白异曲同工，还是顺其自然吧！
我忠爱为人师的职业，努力的奉献自己全部。我曾经在＜只有我站着＞那篇文章里有这样的一句话，可以做为我的人生理想：“……直到一头乌黑被粉笔与岁月染成雪冠，红润饱满的脸上遍布密密麻麻的象形文字，还是依然故我的站在学生的视线里。”

请斑竹、各位文友多指正！

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  一名教育者，就这样默默的奉献着，真情实感，令人感动！！！

谢谢两位版主鼓励，我贴文章的也是投稿！请各位多指导。

教室里的事情
江红波
“红波，你来办公室一趟！”带我班课的数学老师打电话来时，我正带着女儿走在返校的路上。“什么事啊？今晚你不是考试吗？” 我猜测着是否要去帮忙。“放心吧，不是叫你监考，你来一下就行……”他在手机里的声音很是坚定。
如此的神秘，到底什么事情呢？到家后，妻子催促我：“你赶紧去一趟吧，要是有事处理好再回来。”我揣摩着既然不是让看班，那肯定是有学生犯错误了，不然的话是不会喊我去学校。
走进办公室，数学老师手里拿着试卷，一脸的气氛：“下午，刚上课正在写公式时，不知是谁居然拿粉笔重重砸在黑板上，我喝问是谁，居然一个都不承认，听那粉笔砸在黑板上的声音，应该是二三两排的同学干的，你去查一下，什么时候查出来我什么时候去教室。”
既然同事有言在此，况且如果真的这般，那学生实在是可恶之极，自然要给数学老师一个说法。文班以女生居多，男生大多坐在后排。走到教室的后门时，有一男生正在东张西望，立刻喝他出来。先是就事论事的批评教育之后，立刻转到下午的数学课上的事，他信誓旦旦的说根本没有看见。
我陆续喊几个平时较为老实的同学出来，逐一问询。每个人都说，不清楚，是数学老师发火才知道的。班长也是坐在后排的，他竟然也说没看见。我沉着脸走进教室，故意扩大事情的严重性，以引起大家对那惹事学生的诘难与公愤：“数学课上的事，是谁做的，自己承认错误，向老师道歉，不然这个学期的数学课就全部成自习课！”底下一片沉默。
粉笔事件既然发生了，故意或无意，总是坐在教室里的某个人做的，只是没有承认而已。事情拖下去，也不是办法，而且晚上的两节课再不上，学生的损失可就大了。高中的学生，每个人都有自尊，当面勇敢的站起来承认错误的肯定没有那胆量。
思前想后，我心生一计：“我能猜到具体在哪几个人中间，身为男人，什么事都该敢作敢当，现在，每个人都拿张纸出来。”大家莫名其妙的相互看着，我微微一笑：“每个人反省数学课上的事，如果是你干的，就写上‘是’，不是就写上‘不是’，最后属上名字，叠好交上来。我希望那位同学勇敢的写上自己的名字，我会在某个恰当的时候‘遇’到你，再处理这事，保证会给你保密，决不在教室里说出你的名字。”
纸条很快收上来，在讲台上堆成一小小的纸山。我站在讲台前细心的一个个拆开来，寻找自己想要的答案。疑虑重重而又满怀希望的拆着纸条，更多的“不是”落入了眼帘，我边拆纸条心里边嘀咕犯难，万一没有一个人承认，我的下一步该如何做，是拍桌而骂，还甩门而去，留下几句硬话，没有一点底。
“是”终于落入我的眼帘，谢天谢地。仔细看那名字，是班长。我心里一愣，他坐在后面，也是在值得怀疑的范围之内，他怎么会砸老师呢？难道他自愿出来承担责任，牺牲自己，换来老师的谅解而重上讲台？既然有人“承认”错误，我也就暂时收兵。我合起桌上的纸条：“已经有人承认是自己做的，两分钟后，我保证数学老师出现在你们面前。”我一出门，数学老师正在门口，我冲他扬扬手中的纸条，他心领神会的一笑，进了教室。
虽然有班长勇于“自责”，但是可信度却让人费解。第三节晚自习上课后，我再一次走进了教室，为不引起同学的怀疑，先喊了班长的同桌，一个比较自由散漫的同学毕利强出来。学习要抓紧不懂要问的话关怀了几句后，便放了他进教室。再由他喊班长出来，在离教室稍远的走廊上，我盯着他的眼睛：“我知道不是你干的，你到底是替谁受过？”他犹豫了一下，迟迟疑疑期期艾艾的说：“是毕利强干的，他本来想坐砸第一位的方磊，……他的学习又不好，怕你让他回家，所以……”
我明白了，想起数学老师还在办公室，就让去道歉。趁此我喊了刚进教室的毕利强出来，他很是奇怪的看着，我拉了他站在拐角的地方：“数学课是啥回事？”他看无法再隐瞒，只有从实说来：“下课时与同学闹着玩，到打铃了还意犹未尽，趁上课时拿了杨梅子砸他，谁知失手了！”
事出有因，查有实据，处理也就简单。我发了短信给数学老师，告之事情的原末。第二天，两个人也被数学老师一起找出来，批评教育了一番。事情就这样悄无声息的过去，教室里也就安静纯洁了许多。处理一件事，教育一个人，真的是需要一定的心计，双方才有好的效果。

                                    在竞技场上
                                江红波
一个落霞满天的黄昏，在师大参加暑期培训的我拎着书在校园里闲逛。东张西望的临近公寓时，远远的瞥见一个高大身影，提着两热水瓶，与同伴边走边讲着什么。错身而过时，俩人都不由自主的驻足，“李泉”“江红波”两个声音同时响起。
李泉是我省教院的校友，因各自那份对文学的痴迷与爱好，成为文学社的成员而相识相知。那时的他，已娶妻生子。我很是奇怪，都是“大人”了，还来读什么书呢？况且每天早出晚归的闷头背英语，更令人不解，我曾用调侃式的语言问过，他笑而未言。
寒假在家，我闲着无事翻看《新安晚报》，不经意间在“人生百味”栏里读到他的大作——《在竞技场上》。言辞生动，文采飞扬，字里行间无不洋溢着对知识殷切的渴望与孜孜不倦的汲取。真没想到，毕业四年后，竟然得以他乡相遇，真乃人生的缘分，寒暄问询各自的住处，相约晚上再见。
与同事吃饭回来，已近八点。没料他已笑盈盈的等在门口，拿着手机：“我都来两次啦……”我赶紧迎他进来坐在床沿上，忙着给泡茶，却被制止：“不忙泡，我呆会儿就走。”我只有主随客便，君子动口不动手。
交谈中得知，他这次到师大是来读语文教育硕士的。没想到他又一次闯入人生的竞技场，开始新的上下求索。七月里，合肥一个省重点高中面向全省招聘教师，他踌躇满志的前往报名，并进入到最后一轮的竞争。谈到结果，他很是无奈的笑笑：“硬碰硬的比，不怕谁，可最后比的是人际关系，我在合肥的‘朝中’哪有人呢？过几天就有消息知道能否被录用啦，到时再告诉你！”促膝谈心，言及其他同学的情况，都是甚好的话题，不知不觉，二小时过去了。他起身告辞：“得去看书啦，既然来到师大，就该多学些东西……”正襟危坐，又为学生，他的人生追求让我感慨。
九月里的一天，我接到李泉的电话，那兴高采烈的声音传达着一份心想事成的快乐：“招聘很公正，我调进那中学啦，有空来玩。”真是苦心人，天不负，李泉的付出终于收获了一份人生的快乐，他身上闪耀的那奋进的勇气与信念，及其敢于争取属于自己那一份荣光的精神，委实可敬。
在当今社会，每个人的一生，都应该是在竞技场上竭尽全力的拼搏，走上工作岗位之后，更应该去学习渴求知识，不能荒芜了自己的才华。每个人，纵然拥有一份正式的稳妥的工作，只要象李泉那样努力，相信将来也会有更好的位置在等待。在工作中学习，是当今社会必须掌握一门与时俱进的手艺。
细想在日常的生活中，很多人有了一份稳定的职业后，在一份平淡的职业中虚度花样年华。其实，每个人都该认真审视自己的生活，逝者如斯，岁月如歌，路漫漫其修远兮，任何时候亦该有所追求才是。如果，一个人在就业后安于平庸，不求上进，定将如一句流行语：“现在工作不努力，将来努力找工作。”只有提高自己的各方面能力，将来才能够笑傲江湖。机遇，总是留给有所准备的人。

面对生活，希望有许多的言语请大家指导。