给我一抹阳光
文/尤培坚
    我是一名小学教员，工作在一所靠近山脚的小学校里。那里山清水秀：有呢喃的虫鸣、叽叽喳喳的鸟叫，在绿荫繁茂的校园里不时还可见到一只两只的松鼠飞快地越过高大的香椿树，转眼就不见了。更重要的是这里有淳朴的村民、天真快乐的孩子，每天和这些孩子在一起，我感到了一种真实的快乐，来自我的心灵。
     班上有一个名叫李丽的女生，沉默寡言，不爱发表自己的看法，下课也不和同学交往。学习成绩平平常常，她就像是操场上的一棵小草，无论是在班上还是在课后，她总是那么地不起眼，那么地无声无息。
     一次作文课，我为了活跃课堂气氛，就采用了一种新颖的动态作文教学法，即“念要求”、“思题材”、“讲故事”、“演电影”、“说过程”的五步作文教学法来活跃课堂教学。记得那次上的是《我的心事》的命题作文，在一个小组的学生演完了他们组合的故事情节后，我要求同学们轮流复述故事的经过。当轮到李丽同学发发言时，她说了一句话：“老师，今天作文的题目能不能换成<一个差生的心事>?”我听了以后，觉得这个题目很好，而且很有新意。于是我就鼓励她把作文草稿写了出来，其中这么几句话深深感动了我：
“我自己认为我是一个差生，因为我的数学很差，语文也不怎么好，我也不知道为什么我学习不好。每一次看到有点同学数学语文考试都能考九十多分，我就打心眼里羡慕她们。……”
“每次见到老师我总象是老鼠见到猫---心惊肉跳的。我问自己：这样能把学习学好吗？……”
“我也下了决心，我一定要把语文数学都学得好好的，可是老师啊，你们知道我一直都在努力学习吗？……”
从她作文的情节可以看出，她是多么想把自己的成绩提上去啊，但是，我感到了她缺少一种学习上和精神上的动力。于是，在第二节课的时候，我把这篇作文在班上进行了朗读表扬，并及时肯定了这篇作文的优点：感情真挚、题材翻新……并把这篇作文进行修改后寄到了一家报社。以后，在每一节的语文课中，我都鼓励她勇敢发言、发奋进取。更让我高兴的是，几周后，她的作文《一个差生的心事》发表在了那家报刊上。从此，这位名叫李丽的女生更加发奋学习，闲暇时间总是抱着课外书看，而且在我的引导下，她也喜欢和同学们交往了。一个月过去了，她的成绩已经达到班上中上的水平，更让我高兴的事，她对写作发生了浓厚的兴趣，每次写作都认认真真，我也经常把她的作文作为范文来念。一个学期结束，她已经有三篇作文登在了报纸上。
寒假结束了，李丽同学送给我一张自制的贺卡，上面写着一句话：“老师，谢谢您给了我一抹阳光，是您让我灿烂的……”
事后，我想：当一个学生挖掘了她内心深处最本性的向往和真实呼唤时，我们教育工作者要实现是难道仅仅只是表面的成绩和空虚的成效吗？不，这远远不够，真诚的关心，激励的言语才是学生心中最真实的太阳！

作者：350111福建闽侯南通古城小学 尤培坚
邮箱：ypeijian@163.com

谢谢虞兮老师指教

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是人就渴望有阳光,即便是那一点点

当一个学生挖掘了她内心深处最本性的向往和真实呼唤时，我们教育工作者要实现是难道仅仅只是表面的成绩和空虚的成效吗？不，这远远不够，真诚的关心，激励的言语才是学生心中最真实的太阳！

山清水秀：有呢喃的虫鸣、叽叽喳喳的鸟叫，在绿荫繁茂的校园里不时还可见到一只两只的松鼠飞快地越过高大的香椿树，转眼就不见了。更重要的是这里有淳朴的村民、天真快乐的孩子，每天和这些孩子在一起，我感到了一种真实的快乐，来自我的心灵。
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尤老师，我很羡慕你啊，真的。我就特别想找个这样的地方去教书，然后闲的时候写写文章。[em13]