我当班主任快四年了，和学生相处的很愉快。学生对我的评价也很高。但是就是得不到学校的认同。想改变一些，但是没有。还是希望学生的认同，学校的可能太世俗，那就算了吧。不知大家有没有这样的情况。

当了6年，觉得很累

[QUOTE][B]下面引用由[U]风儿的一滴泪[/U]发表的内容：[/B]

同感，以前我只带课，上完课就走，只知道哪个学生不学习，哪个学生不听话，然后除了讨厌这个学生之外就是讨厌，现在当班主任了，真正走到他们中间，突然发现，其实他们身上有好多优点。以前都快不会笑的我，现在也会...[/QUOTE]
是的，孩子们给与了我很多，我的笑也是孩子们给的，并且不会笑的老师当不好班主任，是吧。
你看孩子们给与我们多少？
孩子们提出问题，让你思考
孩子们调皮，让你思考
孩子们前进与后退，让你思考
等等，这些都锻炼了自己的能力，一帆风顺的班级，你很难提高。
还有因为孩子调皮活捣乱，你批评了甚至打了他，他再见了你以后还会说：老师好。
看看孩子的心，对比自己的心，孩子们能不让人喜爱吗？
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]哈哈熊[/U]发表的内容：[/B]

我当班主任快四年了，和学生相处的很愉快。学生对我的评价也很高。但是就是得不到学校的认同。想改变一些，但是没有。还是希望学生的认同，学校的可能太世俗，那就算了吧。不知大家有没有这样的情况。[/QUOTE]
同感，我的做法，学校也是不喜欢的，我做我自己，我没有错，随便你学校怎么样！
比如：我们的主任，和我谈过好多次：明壮，你对学生厉害点。我说我为什么要厉害？难道只有厉害才能解决问题吗？解决问题的方法有多种，为什么让我只用一种？并且具体问题具体分析，具体对待。周六，我们的主管教学的副校长，开班主任会，也是这么说的，大家厉害点，厉害点学生就听说了，这就是校长！
仁爱之心爱人，人也会用仁爱回报。
嶂石岩有个回音壁，你说什么他反馈给你什么，我觉得人也是这样，更何况人会思考的，比大山聪明多了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]隨風獨舞[/U]发表的内容：[/B]

 
是的，孩子们给与了我很多，我的笑也是孩子们给的，并且不会笑的老师当不好班主任，是吧。
你看孩子们给与我们多少？
孩子们提出问题，让你思考
孩子们调皮，让你思考
孩子们前进与后退，...[/QUOTE]
是这样的，如果一个班太顺了，可能自己也没有多大提高，就是看到不同的个体，自己才能总结经验。

    新班带2个月了，老师好，你好，这样的声音在增加，快乐也在增加着，快乐是自己给予的，也是学生给予的，真高兴。
    在这种情况下信心疯狂的增长着，但是越来越感到理论的浅薄，越来越感到学习的重要性，越来越感到心底有些东西在膨胀着，想出来。