[SIZE=5]  接手初二的班级有两个星期了，其他问题倒还没出来。就是发现课间操跑步时我们班比较散。所以这周放学前叫班干部开了会，说到这事。班长冒出一句：为什么散，因为他们不怕你。原先**老师每天都骂。[/SIZE]
[SIZE=5]   当着其他班干的面，他以那什么语气和我说这话，我真的不开心。对我是新老师，没有班主任经验，也没有原先那位老师凶，所以失去威信了吗？我真的不知道怎么训人，所以我教育学生只是讲几句道理，如果学生听不进去我还真不知道怎么办。想排解下郁闷，也确实想知道如何去树立威信。如果以5星级制的话，我想我现在是1星级。如何才能提高呢？可以达到我一到教室，吵闹的学生就收敛些；有我在时，他们的队伍不敢散。当然不在的时候也是要保持良好。难道对待学生一定要训？不可以讲讲道理，一定要对其吼吗？[/SIZE]
[SIZE=5]    我是个女老师，就算我生气我也不知道如何头头是道地骂人啊？倒是有可能打学生呢。怎么办呢？请教！谢谢~ [/SIZE]
[SIZE=5]   哦，还有关于教学，今天批了下作业6、7个人有道题明显是抄的（一般情况我还不会识别），原想我该如何处置他们呢，因为我第一节课就说了，抄作业是决不允许的。后来又想应该以树立榜样的方式来教育学生，所以后来还是决定先把名字记录下来，课上不直接点名批评，只是告诉全班，抄作业的我记下了，如下次再犯，然后进行处置。同时点名表扬作业做得好的学生。[/SIZE]
[SIZE=5]    各位同仁觉得妥当吗？给点意见啊，谢谢！[/SIZE]

  现在我觉得教师就是很弱势的群体哦，压力很大。
  实际上这样的学生我也遇见过，当时听了的确很生气哦，后来我告诉他，我没有要你怕我，也没有必要怕我！
  对于队伍很散漫，我觉得是班风问题，抓几个典型，搞个糖衣炮弹，拉拢班上的积极分子，嘿嘿有了领头羊就好办啦！
  不知道我的办法好不好，实践一下，也希望你能早点解决问题，天天开心！

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐知识城堡[/U]发表的内容：[/B]

  现在我觉得教师就是很弱势的群体哦，压力很大。
  实际上这样的学生我也遇见过，当时听了的确很生气哦，后来我告诉他，我没有要你怕我，也没有必要怕我！
  对于队伍很散漫，我觉得是班风问题，抓几个...[/QUOTE]
  恩！老师可真是辛苦啊~   我也这么认为，干嘛一定得怕老师呢，要的是尊敬！哼~
  恩，抓几个出来继续跑几圈~  体罚下~  哈

每件影响班风的事，都要与学生计较，树立一个积极上进的班集体。
列队比较散，作业有抄袭现象，都需要一一去搞定，让学生觉得你是比较“难弄”的人

我现在也基本不批评学生，学生还是很怕的，老师要做到不怒而威。当然女老师最好让学生在亲近中喜欢你佩服你，亲切而不是原则，这样学生就会“怕”你的，听你的。建议恶补有关的教育理论和教育心理学，提升自己的教学水平。当然论坛里的很多帖子都可以认真研读，看看这些老师是怎样教育学生的。

[QUOTE][B]下面引用由[U]江湖救急[/U]发表的内容：[/B]

每件影响班风的事，都要与学生计较，树立一个积极上进的班集体。
列队比较散，作业有抄袭现象，都需要一一去搞定，让学生觉得你是比较“难弄”的人[/QUOTE]
 
 
恩~　那怎样罚才比较好呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

我现在也基本不批评学生，学生还是很怕的，老师要做到不怒而威。当然女老师最好让学生在亲近中喜欢你佩服你，亲切而不是原则，这样学生就会“怕”你的，听你的。建议恶补有关的教育理论和教育心理学，提升自己的教学...[/QUOTE]
 
恩，有学过～　　但总觉得理论就是理论，不会用啊。有实用的吗？版主推荐下～　
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]亲卿[/U]发表的内容：[/B]

 
 
 
恩~　那怎样罚才比较好呢？[/QUOTE]
 
    我现在带了一个汽修班，军训四天，三天都打架了。但我坚信最差的学生都有他的自尊心，当他们犯错误时，我的惩罚一定要触动他们的心，不然会毫无作用。至于怎么样的处罚才能触动他们的心，我觉得需要我们认真观察。
 
 
 

看看《班主任之友》第七期中的一篇文章，扈新自写的《检讨》，看看如果是自己遇到这样的情况会怎样做，然后猜想一下处理的后果。对比扈老师的做法，然后寻找管理学生的答案。理论和实践结合需要一个过程，需要反思。希望你也把自己的做法都写出来，在这里交流一下，相互学习提升。

枪竿子出政权，永远是正确。适时适度处罚是教师树立自己威信的捷径，讲道理要看对象的

你是想让学生们怕你呢，还是想让班集体优秀呢？两者不能划等号啊

[QUOTE][B]下面引用由[U]亲卿[/U]发表的内容：[/B]

  接手初二的班级有两个星期了，其他问题倒还没出来。就是发现课间操跑步时我们班比较散。所以这周放学前叫班干部开了会，说到这事。班长冒出一句：为什么散，因为他们不怕你。原先**老师每天都骂。
   当...[/QUOTE]
亲卿老师：读了你的帖子，我想发表这样的看法，不知可否？你的第一个问题提到了学生在跑步的时候没有到解散的时间自行解散，通过你初步了解说是“老师，他们不怕你”，我想也可能有这方面的原因，也可能有其他方面的原因。因为你刚接手这个班，学生又看你是一个年纪轻轻的新班主任，比着你的前任学生没有惧怕之感，想在你面前挑战你的能力。我想如果真是这样，你应该在学生中做个调查，看看是谁提前离队解散了，把这些同学落实出来。再看看班规中对于私自解散提前下队有没有相应的处罚措施，如果有，就对相关的同学履行班规。如果班规中没有对这项违纪相应的处罚条纹，就对这些同学进行明确。你可以这样说：“第一次看到你们不经老师允许，无辜离开队伍，别的班级都能按学校的规定进行体育锻炼，而你们这样做，不但为班级抹了黑，也对你们自己的行为习惯不负责任，同学们对于你们随便下队，违反纪律也不会有好的评价。因此，从今以后，全班同学都要对班级形象负责，也对自己的形象负责。我们以后在各个方面，都要齐心协力，不允许个别学生为我们的班级抹黑。我的话请同学们牢记。现在请你们对于提前离队耽误跑的路程补上。”话虽平常，但柔中带刚。使所有的同学以后不再藐视你。同时还要给同学们这样一个概念，以后在班级管理中要用“法治”代替“人治”，我想经过这样的处理，学生会感到新来的班主任是很认真、很严肃的，通过这样，学生会对你另眼相看。在班级管理中，我们不一定让学生对老师惧怕，而是以理服人。你是一个女教师，论威猛你比不过厉害的男老师，论厉害，你比不过你的前任。你只能靠严肃的班规对班级实行“法治”。同时在以后的班级工作中，虽然要走进学生心灵，但还要与学生保持一定的距离，让学生对你有一定的神秘感，在一定时期内琢磨不透你。这样会增加你的个人魅力的，因为距离产生美，距离就是新教师保护自己的战壕，如果短兵相接，敌强我弱，注定会吃败仗的，这对刚走上工作岗位老师尤为必要。关于学生抄作业的问题，也要经过调查、分析区别对待。也可能有的同学有抄作业的习惯，请你不要着急，了解情况以后慢慢解决；也可能有些同学学习很差，不能独立完成所布置的作业，我们再留作业时，根据这些学生的情况，可以从量上少留一些，从难易程度上尽量适合他们，都过得去。既保证了他们有能完成作业，又不至于把他们逼上梁山，逐渐培养他们的学习兴趣，不断从学习中获得乐趣。如果有些同学基础很好，看你是新老师和新班主任，就偷懒抄作业，那样的话，一定要对他们进行教育外，还要用班级纪律对他们进行相应的处罚。啰嗦了这么多，可能对你没有什么用处，见笑了。[FACE=Times New Roman] [/FACE]