[FACE=楷体_GB2312][SIZE=1][ALIGN=center][/FACE][SIZE=5]让阳光驱走噩梦  [/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=5]   多年前读过一本杂志，前苏联一位五岁的小诗人就已看透生命，对生命的过程有着深透的领悟和理解，对死亡有一种快感和渴望。[/SIZE]
[SIZE=5]   倘若不是接触到这个叫铭铭的男孩无论如何也不会完全相信孩子的心底会深埋着这样的念头，这种对死亡的渴望和对生命的漠视是没有任何理由出现在这个阶段孩子身上的。[/SIZE]
[SIZE=5]   刚接过班就有好几位好心的老师提醒：铭铭这孩子要特别注意，千万别批评他，因为他有一个特殊的家庭，有过自杀的经历，并且一直没放弃过寻死的想法。听到这种说法，不禁想起多年前中学因对老师不满自杀未成的小威，还有两年前六年级因与奶奶吵嘴喝灭草剂自杀的小杰，这样的事情留下的都是永远的悲剧和伤痛。[/SIZE]
[SIZE=5]   怎么办？责任与良心都让我们不能听之任之，问题要尽早解决，一旦因为什么事情导致悲剧的上演，一切都晚了。整整一天我都在思索怎样才能让这个特殊心理的男孩回归到正常的道路上来，让光明驱散孩子心中的阴霾。[/SIZE]
[SIZE=5]   外围调查，铭铭身体瘦弱、矮小，面色灰暗土黄，稀疏的眉毛、大大的眼睛。显出与其他学生不同的精神状况，疲惫而萎靡。这是一个因父母不能生育被捡来的孩子，然而得不到应有的关爱，父母经常打架酗酒，铭铭成了唯一的出气筒，常常被打被骂，缺少关爱。在学校，与同学很少没有交往，几乎沉默的令人感到窒息，孤单而无助。找到他期末检测试卷，数学只得2分，从一年级到三年级从来就没交过作业。[/SIZE]
[SIZE=5]   这是一个郁闷的男孩，不亚于一颗定时**，直觉告诉我必须排除这隐含的危险。我开始关注这个异样的男孩，课上有意创造一些特殊的机会，提问他一些最简单的问题，让他在课堂上开口讲话，及时鼓励指点，培养积累早已丢失的自信，促使他将课堂上的自信辐射到生活中。布置的作业可以选择最简单的去做，而且可以在第二天上交。课下，我特意***排几个班干部主动与他一块游戏，帮他补习一些简单的数学题。[/SIZE]
[SIZE=5]   一个月过去了，铭铭变了不少：过去从不交作业，现在可以及时上交了。过去总是迟到，现在不再迟到了，过去很少与同学交流，现在有小伙伴一起玩了。[/SIZE]
[SIZE=5]   我庆幸，以为一切都在朝好的方向发展，然而令人担心的是还是不可避免地发生了。[/SIZE]
[SIZE=5]   一天我正在办公室里批改作业，几个学生旋风般地冲进办公室上气不接下气地说“老师，铭铭在语文课上用刀子割破手腕想自杀！”我的心瞬间几乎窒息了，来不及多想用最快的速度跑到教室。看到一幅令人心惊的画面：地面上流了一片鲜红的血，铭铭表情麻木，双目呆滞一片茫然，语文老师用卫生纸紧紧按住他的左手。教室里寂静无声，四十多双眼睛直盯盯地聚焦在铭铭的左手上。顾不上多说什么，将铭铭扶起来，从语文老师手里接过那只割破的左手。[/SIZE]
[SIZE=5]   我关切地问：“怎么样，很疼吗？’’他只是机械地摇一摇头，没有说话。随后，我将他带到办公室，取开卫生纸，看看伤口不再流血，也不是太严重，令他到卫生院让大夫看过作了简单的处理。[/SIZE][SIZE=5][/SIZE]
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[SIZE=5]  铭铭已经是个经不起挫折的孩子，稍有风雨就可能会使这多枝头的花朵过早地凋零，使这只本该在蓝天里翱翔的鸟儿折断双翼。今天到底发生了什么事，让他义无反顾地选择割腕自杀呢？回到办公室，给他擦净双手上的血迹，又用毛巾擦净了他脸上的灰尘。“在老师心目中，铭铭一直是个乖巧听话懂事的孩子，老师喜欢你，同学们也喜欢你，能不能跟老师说说你刚才为什么要那样做？”铭铭抬起头，看了看我，眼睛里仿佛有一种困惑和请求。我说：“老师是信任你的”。[/SIZE]
[SIZE=5]  “老师，人死后有鬼魂吗？”我的心一下子惊呆了，真难以让人相信这样的话竟然出自一个孩子的口中。[/SIZE]
[SIZE=5]  “没有，人就像一棵小草，被拔起晒干，当柴禾烧了，它就永远消失的，一个人死了就和这小草一样啊，所以我们要格外珍惜我们的生命”。[/SIZE]
[SIZE=5]  铭铭似懂非懂地点点头。“告诉老师今天怎么了，好吗？”[/SIZE]
[SIZE=5]   “我想背会课文，就是背不会，我恨自己。”[/SIZE]
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[SIZE=5]   原来是这样啊，进入四年级，又重分了班，他想表现自己，可积累了太多的问题，又岂是美好的愿望所能解决的啊！铭铭完全对自己失去了信心。 [/SIZE]
[SIZE=5]  “铭铭，老师理解你，也感谢你对老师说了实话，你想做好说明你是个好孩子，但是太着急了可不是办法。慢慢来好吗？今天多让老师和同学担心啊！记住老师和同学们都在关心着你，你要对老师对同学有信心，也更要对自己有信心，可以吗？”[/SIZE]
 
[SIZE=5]  铭铭咬咬嘴唇点点头。“以后不管有什么事，你心里想说什么都要先告诉老师，可以答应我吗？”铭铭又点点头。[/SIZE]
[SIZE=5]   我告诉他每一个人都要具备顽强不屈的品质，无论遇到多大的困难和挫折都要坚持再坚持。[/SIZE]
[SIZE=5]   送他回家的时候，铭铭已经恢复了平静，我又让几个附近的学生到他家与他一起玩，跟家长作了沟通。[/SIZE]
[SIZE=5]   第二天，走到楼道口的时候，铭铭喊住我，低声中带着羞涩：“老师，下周咱们班升旗时能让我当升旗手吗？”“当然可以，老师早知道你是个上进董事的孩子，不过我也有个要求，每天都要笑一笑，你能做到吗？”“能”铭铭答应着，眼睛里透露出惊喜。升旗时尽管是护旗手的角色，铭铭仍是那样端庄认真。也许这样的角色对他来说一生中这将是唯一的一次，但却一定会给他增加生活的尊严和信心。[/SIZE]
[SIZE=5]   看到笑意又回到铭铭的脸上，我心里的石头也落地了，我相信阳光终会驱散他这段不幸的噩梦，取而代之的是对美好生活的向往与追求。[/SIZE][SIZE=1] [/SIZE][SIZE=1][/SIZE][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE]

抱歉，不知道如何才能将字变大些。