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    [SIZE=3][B]主题:班级自主管理中如何提高学生自律[/B][B][/B][B]时间:[/B][B][FACE=Times New Roman]2009[/SIZE][/B][B]年[/B][B][FACE=Times New Roman] 12[/FACE][/B][B]月[/B][B][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/B][B]日[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]晚上[/B][B][FACE=Times New Roman] 7[/FACE][/B][B]:[/B][B][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/B][B]主持:白马湖畔[/B][B][/B]在班级的自主管理中学生自律意识的提高是至关重要的,而现在很多学生自律意识淡化,自律能力弱化,而要想使班主任从繁忙的事务中解脱出来,又能使级管理工作做得井然有序,就要在班级管理中加强学生自律意识的培养,[FACE=Times New Roman] [/FACE]提高学生自我管理,自我教育的能力,全面实行班级管理自主化,努力开发学生自律能力的潜能,使每个学生真正认识到自己所处的位置,所肩负的责任,增强主人翁意识,让他们真正成为班级的主人和核心,进而达到自强、[FACE=Times New Roman] [/FACE]立、自警、自爱的境界。那么在班主任的班级管理中如何提高学生的自律能力是一个值得探讨的话题。在此话题探讨过程中[B]秦时明月、晶晶、雨中芭蕉、淡泊知真、等待发生、船夫、华林、山东[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]刘洪华、[/B][B][FACE=Times New Roman]qlchen[/FACE][/B][B]、清风徐来、广东[/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]王东光和白马湖畔[/B]积极发言下面将上周六探讨的内容整理如下以供参考(个人讲话内容汇总):[/FACE]
    [SIZE=3][B]秦时明月:[/B]要先从他律开始,真就需要先搞好监管,培养学生的管理能力,推荐《班主任兵法》一。这是第一层次吧。(其中推荐了两个帖子[/SIZE][URL=http://sq.k12.com.cn/discuz/viewthread.php?tid=379065][FACE=Times New Roman][COLOR=#0000ff][SIZE=3]http://sq.k12.com.cn/discuz/viewthread.php?tid=379065[/FACE][/SIZE][/COLOR][/URL][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][URL=http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-422656-1-1.html][U][FACE=Times New Roman][COLOR=#800080][SIZE=3]http://sq.k12.com.cn/discuz/thread-422656-1-1.html[/FACE][/SIZE][/COLOR][/U][/URL][SIZE=3])帖子上的是自主管理的精华,可以查,也请各位网友发表一下自己的意见,互通有无。班主任首先要学会放权。责权利对等,各司其职、各尽所能,自然进入自主管理层面。不要不相信学生,给他们阳光就会灿烂的。学生适应了这一套管理方法,周期性地互换,都轮流参与管理了,就会慢慢向那个境界靠近。可以让学生忙起来,人人有事干,事事有人干,当然这是被动状态,还有主动状态。那就是进行思想引领。一个班级、一个团体一定要有自己的思想旗帜,总结一下,大家都重视这个。魏书生:尊人者,人尊之。李镇西老师说:让别人因我们的存在而感到幸福。于永正老师说:做最好的自己。思想决定行动,坚持倡导,形成这个教育“场”就好了。一定要学会把班级搞成自己的自留地。另外,不断鼓励强化也很重要。比如我发现有一位女生在没人注意的情况下自己捡起了地上的废纸,我就在班里公开说:我把这件事叫做××(她的名字)现象。并号召大家都向她学习,共同充实这一现象,要成为班级一大亮点,结果,这个女孩子真的做到了见到地上有废纸就拾。不是故意做给谁看的,其他学生也很受影响。今年还以一个男生的名字命名了一个组,这个以前一张奖状都没有得过的插班生现在表现很好,连续获奖,学习也直线上升。推而广之,不断扩大这个成果,起来一个算一个,不就是在不断靠近这个境界吗?高万祥老师说:教师爱学生,能把一个民族爱发达了;教师恨学生,能把一个民族恨萎缩了。激励[FACE=Times New Roman] [/SIZE]唤醒[FACE=Times New Roman] [/FACE]鼓舞[FACE=Times New Roman] [/FACE]是我欣赏的一句话。正面的手段要好于付面的。应该上升到这一个高度看待爱学生。批评打击可能收到当时的效果,但会损害学生的自尊心,不利于学生身心的发展。而表扬鼓励会激发学生的自信心。这是显而易见的道理。都知道,但是应该做到在不经意间就能够流露出来的境界。这才是骨子里的真爱。既要仰望星空,也要脚踏实地。魏和李都不畏惧考试的,他们都实现了自己的教育理想。短时间不可能,欲速则不达。重视培养基本的习惯,坚持做,教育无小事,慢慢来。陶行知说:您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成*****一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒下的鞭挞,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一般的伤心。什么时候都要记住:惩罚不是最终目的,什么时候都不要轻易把自己的最厉害的法宝祭起来。心罚的关键是,慢慢来,一步步逼进。他永远不知道你下一步要怎样做,猜不透你还有什么策略。玮老师说:“等死”比“死”本身更可怕。动心是关键,动心才能韧性。让他人因为我的存在而感到幸福是我送给学生的见面礼,呵呵。这是做点自己想做的事,这对于形成自己想要的班风很关键。借鉴不要局限于教育本身,思路开阔一点。励志和长远规划、短期自律措施对于自律都很重要,读书就是最好的培训。魏书生老师的自我批评模式很有借鉴意义,给自己开药方、找三闲[FACE=Times New Roman] [/FACE],等待老师说得有理。从专家那里学点招夜视仪个很现成的路子。魏老师、李老师的著作里就有好多这方面的宝贵经验。不要太注重操作性,学习思想是关键。思想到位,境界提升了,方法可以自创,魏书生老师说:学我者死,适合自己的方法是最好的方法。生搬硬套他的也很局限的,所以我就想能不能创立一种方法,反其道而行之,达到“学我者生”的层次呢?在这一动力的驱使下,我自创了自主管理模式。下半年*****夫基本就能上手,就套用这个模式,慢慢来,一步一个脚印儿走,就套用这个模式,慢慢来,一步一个脚印儿走,一届有一届的收获。学生最大的特点就是都擅长管理了,呵呵,一些小组长升到初中后,套用这个模式都当上班长了。学生的潜力也能得到很好的挖掘,综合素质提升效果明显,不过,我不认为这是理想的境界,剑气合一才是理想境界。所以,要多读书,多思考。无招胜有招是最高境界,飞花摘叶皆可伤人,那多好啊。让自己的思想有穿透时空的威力,孔子肯定做到了,脸上无波澜,胸藏百万兵。[/FACE]
    [SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][B]晶晶:[/B]偷窃怎么处理呢?接二连三,大笔数额。[/FACE]
    [SIZE=3][B]目中有人:[/B]与家长沟通是一门艺术。[/SIZE]
    [SIZE=3][B]雨中芭蕉:[/B]自然进入自主管理层面,难。最高目标,我们老师都希望达到这种状态。表扬是不错的,但是要适度。[/SIZE]
    [SIZE=3][B]清风徐来:[/B]人人有事干,事事有人干?怎么操作?班上有那么多岗位吗?[/SIZE]
    [B][/B][SIZE=3][B]淡泊知真:[/B]自我管理是很理想化的状态,就如同我们对这个社会很不满,我们也有自己理想的社会模式,道德观念,关键是实施起来很难。秦时明月的话理论性太强。对当下的教育模式相当不满,形式主义太多,对孩子教育太死,心里不顺。其实如果淡化分数、排名的太多压力,师生关系会轻松许多。是啊,我们也只能在这样的情况下尽可能的努力了。真的需要你的爱心、耐心、信心相结合,缺一不可。一个好班长能助一臂之力吧,可惜真的找不出一个组织能力好威信高的学生。[/SIZE]
    [SIZE=3][B]等待发生:[/B]一定要有思想教育,不然管理的目标就会落空。自我管理是最高境界,学生管理学生不能说是自我管理。我觉得一开始主要还是班主任做从小到大,从易到难,逐步下放管理权。下放管理权是个过程,是随着思想教育,再逐步放开。加大正面宣传。思想上的改变才是我们应该追求的教育效果。表扬好于批评的原因,是增强向好的信心。人本来都是想做好,可惜很多学生没有优秀的信心。其实就是一种影响。但教师还是要有目标。学生交给你了,你要把他培养成什么样的人。短时有效的方法,恐吓。所有的纪律问题,都是不想学习造成的。要想纪律真的好起来,就是让学生学起来。在恐吓之前,一定要充分考虑要能吓的住,旦吓不住就会越来越乱。赞赏王的做法[FACE=Times New Roman] [/SIZE],其实班主任并没[FACE=Times New Roman] [/FACE],并没有轻松起来[FACE=Times New Roman] [/FACE],只不过做的是脑力[FACE=Times New Roman] [/FACE],任何一种惩罚都会让学生痛苦。但一个高度自治的人是不是一个严格的管理环境能培养出来的呢?按照你的模式学生的个性发展情况可有思考,能不能说说。其实一幅画,一句话,等等都有无穷的教育力量。[/FACE]
    [SIZE=3][B]船夫:[/B]表扬作用大于批评,“批评打击可能收到当时的效果,但会损害学生的自尊心,不利于学生身心的发展。而表扬鼓励会激发学生的自信心。”这个说法不对。表扬有表扬的作用,批评有批评的作用,各得其所,二者的作用都不可忽略。[/SIZE]
    [SIZE=3][B]华林:[/B]让别人因我们的存在而感到幸福,别人幸福,自己也幸福。刚才,领导来检查,很不高兴地对我说:我怎么做,我怎么看?这是极特殊的偶然的情况,几个学生是按班级管理规定,给我交了书班假条才去上厕所的,有什么错。我根本就没把这事当回事,学校平时的评比,荒唐之处更是比比皆是,这哪里是在搞教育。说这样做是混口饭吃还是轻的,我以为是,自己没有原则,没有人生的操守,更是在害学生,害社会。好学生是夸出来的,下面引导非常重要。重在是,持之以恒,不是任性而为。“批评打击可能收到当时的效果,但会损害学生的自尊心,不利于学生身心的发展。而表扬鼓励会激发学生的自信心。”这个说法不对。表扬有表扬的作用,批评有批评的作用,各得其所,二者的作用都不可忽略。教育孩子的成长不只是我们教师的专利。我觉得对于学生还是以商量的口气让他们在认识错误的情况下自我惩罚比较好。自己不生气不难过,引导教育学生触及本质。[/SIZE]
    [SIZE=3][B]山东[/B][B][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B]刘洪华:[/B]表扬,把学生捧到更高的高度,那样学生的自尊心就会相应的得到增强,达到这样的效果,学生的抵触心理就没有了,时间久了,他们就会约束自己的行为的。我班的一个学生就这样,平时不怎么遵守纪律,他的每一次进步,我都给予表扬,我在班上说,这个同学的已经具备了纪律委员的素质了,果然,这个同学得到同学的尊敬,他自己的行为同时更加约束自己了,他的变化,就是表扬和鼓励的结果。都是考评机制惹的祸。用重药控制病情的进一步恶化,然后再用爱心去护理。自我惩罚的前提是,学生信任你,从内心中尊重你,我们的师生关系需要进一步建立。在大搞成绩为第一位的大环境下,我们真的需要下*****夫搞好师生关系。辩证的看,学生犯错误,是因为与教师的认识产生冲突。我们为什么让学生和我们一致呢。[/FACE]
    [SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]Qlchen:[/SIZE][/B][FACE=Times New Roman] [/FACE]说的是,现在的苦恼是处处围着分数转。我新手的这个班学生的自律能力颇差,很希望能在短期内有大的转变,这是我努力的方向。潜移默化吧。现在是让学生熟悉规则。比如专心听课,自习不说话。恐吓不好,不过很多人常用。 [/FACE]
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      [SIZE=3][B]广东[/B][B][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/B][B]王东光:[/B]我反对恐吓。我觉得对于学生还是以商量的口气让他们在认识错误的情况下自我惩罚比较好。比如我和他分析完他的错误之后,我会问他,你有没有认识到错误,他会说有。我说那归纳下,他会一点一点说出来。我说你非常不错,很懂事,也很有责任感。一个有责任感的人对自己做出的事是必须要承担责任的,敢做敢为,所以你需要进行适当惩罚。那你说你该怎样惩罚自己为好呢?他会说出惩罚的措施,我觉得差不多就行了。一般学生自己给自己定下的惩罚也会认真作好。所以有时学生犯了错误我会给他们机会,学生会感谢你的。上次因为爬围墙出去而要求停宿的学生对我就非常感谢。因为之前我给了他一次机会,并且家长签了字。自己也签了字。说好再有类似行为要停宿。结果第二次却出现了爬围墙,我只好再叫他家长来,家长很气愤,打了他几个耳光。我就去拉他家长,叫他不要打。叫他家长心平气和地和他谈。和他家长一起分析他这样做的危害。最后,我叫他家长出来。先做好家长的工作,告诉家长这次必须要停宿了。不然就比较麻烦,下次还可能出问题[FACE=Times New Roman] [/FACE],家长也同意。接着家长说要他抄学生守则[FACE=Times New Roman]100[/FACE]次,达成协议后,我和家长又回到办公室[FACE=Times New Roman] [/FACE]。[FACE=Times New Roman] [/FACE]问他应该怎样处罚,他说同意停宿。我说,爬围墙外出是重大违纪,按找学校要求是必须退宿。甚至停学,这次我再次给你机会,只停你三天宿。你爬围墙外出,是违反了学校的***全协议,所以你需要好好学习***全协议。我问他需不需要,他说要,那你自己说要抄多少次,你认为要抄多少次才能弥补你这次过错,他说[FACE=Times New Roman]50[/FACE]次。我说那好吧就[FACE=Times New Roman]50[/FACE]次,后来,他在德育日记里深刻反省了这件事,对老师再次给他这次机会表示非常感谢,说再也不犯这种错误了。再比如今天有个学生向我投诉,说一学生打他,脸也被弄伤。我先叫他把情况详细给我汇报,知道原来是两个人在玩,玩过火了,而另外同学手指甲太长,抓伤他,接着我叫另外一个学生过来,再次询问具体情况,最后得出确实是玩引起的,以前两个还玩得比较来。我叫这同学分析这种事情发生会有什么危害,两人玩应该怎样玩,出现这种情况对两人会产生什么影响,全要他们自己谈接着问他们想不想继续和好,他们说想,我说既然这样双方就应该体谅下,对那抓人的学生说,你知道应该怎样做,你已经十五六岁了,没必要老师给你做决定,自己怎样处理这件事,他想了想,最后说一要道歉。而要陪同学去校医室搽药。我说那你就这样做吧,他向那同学道完谦,接着我说能不能来个延***式的握手。他们两个紧紧握住了。我说还应该来个热烈的拥抱吧,两个人大笑着抱在了一起,就这样烟消云散了。自律方面我主要强调德育日记。做最好的自己;战胜自己。还有让他人因为我的存在而感到幸福。我几乎每天要强调,有时在德育日记的评语里,有时通过集体谈话中,有时看到一些事情进行引用。晚上我叫大家鼓掌感谢这些搞卫生的同学,我们因为他们的存在而感到幸福,这次联考完我叫大家记住战胜自己,考得好不骄傲,考得不好不气镭。要战胜自己,要和自己比,每天做最好的自己,叫他们每天在德育日记中用左手写以苦为乐以学为乐,叫他们每天在德育日记中用左手写以苦为乐以学为乐,德育日记中每天把做得好的写出来。把做得不好的也写出来,明天看看做得不好的是不是更少了,昨天的不好今天是不是变好了。每天要去比较,同时这些天我还是不是利用几分钟,读一篇励志方面的小文章,当被扣分我也不发怒,我只是表示我的遗憾,不管谁的,好用就用。我现在每天看书,觉得好的就用一用。[/FACE]
      [SIZE=3][/SIZE]
      [SIZE=3][B]白马湖畔:[/B]记得前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“[FACE=Times New Roman] [/SIZE]真正的教育是自我教育。”我理解这句话的真谛是:教是为了不教,管是为了不管。教会学生自己管理自己[FACE=Times New Roman], [/FACE]才会有真正的管理[FACE=Times New Roman], [/FACE]才有助于学生的全面素质的发展。要行动,理想化的状态难也要做。其实孩子还是挺关注自己被表扬的。我曾经问一下班级纯净水是谁搬得,其他同学都看着搬水的两位同学,下面我没有说什么,他们心里在想老师这一问就是对他们的肯定,从他们的眼神中可以看出来。持续表扬的魅力是不错的方法。著名教育家苏霍姆林斯基说:“教师的聪明才智在于,使孩子把教师的意图当作自己的意图提出来并加以实行。一个真正的教育能手永远也不会使孩子感到自己是一个发号施令的人。”规则要大家一起订。心罚伤害了学生会不会比体罚更严重。引导好了还是朋友,不好的话就是仇人。给每个学生提供锻炼和提高自己的机会。让他们参与到班级管理工作中来[FACE=Times New Roman], [/FACE]使每个学生感到自己是班级的主人[FACE=Times New Roman], [/FACE]班集体的荣誉就是自己的荣誉。我认为班主任要做好班干部的后盾[FACE=Times New Roman], [/FACE]当好班干部的顾问和向导。斯宾塞曾指出:记住你管教的目的是培养一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人。所以要教育学生牢固树立自己是班级主人的思想。[/FACE]
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        班级自主管理——如何搞好班风建设
        时间:2009年12月18日
        参加人员:刷机爱好者、广东 王东光、 鹤主人、白马湖畔、阳光、天色常蓝、长路漫漫、等待发生、雾漫乡间、湖南--小邓子、在水伊人、雄鹰展翅、湖北-付义六、
        研究主题:如何搞好班风建设
        主持人:刷机爱好者
        一、分组竞争
        刷机爱好者(1169684586) 19:32:58
        我把全班46个同学按成绩平均分成了五个大组。
        刷机爱好者(1169684586) 19:34:29
        一是课上回答问题,按这五个组回答问题的次数来排名,一周一评,评出积极回答问题的小组。
        刷机爱好者(1169684586) 19:36:01
        上学年,我们班上我的课(语文)都不能积极回答问题。现在不论什么课,同学们都能积极回答,主动思考。
        刷机爱好者(1169684586) 19:37:19
        还有,每次检测后,我也按成绩的等级给五个组评分,评出优胜组。
        刷机爱好者(1169684586) 19:38:07
        半个学期一总评,最好的小组,由班费给小组成员买个纪念品。
        阳光(1098257849) 19:40:01
        我在纪律,卫生,学习咯方面都按小组考评
        刷机爱好者(1169684586) 19:40:37
        我主要是从这两个方面来激励学生学习。
        广东 王东光(530582404) 19:41:17
        我认为这两方面对提高学生积极性有一定作用  
        刷机爱好者(1169684586) 19:41:26
        跟我的基本一样,文体活动我们也一起考评。让学生全面发展。

        二、激励学生自身的能动性
        广东 王东光(530582404) 19:41:43
        关键在于如何激励学生自身的能动性  
        广东 王东光(530582404) 19:42:38
        对于学风方面,我觉得先要从基本形式开始  
        广东 王东光(530582404) 19:42:59
        比如早晚读的气势  
        广东 王东光(530582404) 19:43:15
        作业的交的情况  
        刷机爱好者(1169684586) 19:43:18
        这样能培养学生的小组集体意识,让他们互帮互助。
        广东 王东光(530582404) 19:43:40
        上课纪律的情况  
        广东 王东光(530582404) 19:44:02
        同学们积极回答问题的情况  
        广东 王东光(530582404) 19:44:14
        这些全是外在的形式  
        广东 王东光(530582404) 19:45:27
        在做好这些的前提下引入竞争  
        刷机爱好者(1169684586) 19:45:34
        内在的,那就要班主任老师深入他们的心灵,从心灵深处激发学生学习的动力。
        广东 王东光(530582404) 19:45:48
        小组竞争是一种方式  
        广东 王东光(530582404) 19:46:31
        设置好竞争对象  
        广东 王东光(530582404) 19:46:43
        并进行赶超也是一种形式  
        白马湖畔(1042911490) 19:46:56
        刚才出去了一会儿  
        刷机爱好者(1169684586) 19:47:00
        我通过周记与学生交流,他们都很信任我,有一个小男孩连他以前和女孩恋爱的事都告诉我了,让我帮助他。
        广东 王东光(530582404) 19:47:26
        教师对进步同学,优秀同学进行奖励鼓励,并大张旗鼓进行宣传  
        广东 王东光(530582404) 19:47:45
        开展学习经验交流会  
        白马湖畔(1042911490) 19:48:10
        可以给每个小组起个有特色的名字  
        广东 王东光(530582404) 19:48:29
        对学生进行励志教育  
        刷机爱好者(1169684586) 19:48:54
        对于每次检测得A、B、C三个等级的,我都给他们发了喜报。
        广东 王东光(530582404) 19:48:55
        教师介绍一些比较可行的学习方法  
        刷机爱好者(1169684586) 19:49:03
        总成绩。
        白马湖畔(1042911490) 19:49:08
        小组与小组之间相互竞争,一周统计一次,对于表现良好的予以表扬  
        广东 王东光(530582404) 19:49:33
        让学生进行尝到成*****的喜悦  

        三、走进学生的心灵,帮助他们解决学习的困难
        白马湖畔(1042911490) 19:53:21
        要注意学生心里发展情况  
        天色常蓝(1269592236) 19:54:36
        二位老师所讲的方法很好,受教了,我想问一下,如是这样,还是有学生学习没有进步该怎么办,或者有些调皮的学生就是不上进,又该怎么办?  
        刷机爱好者(1169684586) 19:54:40
        对,走进学生的心灵,帮助他们解决学习的困难。
        广东 王东光(530582404) 19:55:25
        对于学生学习退步了,我觉得要他们好好反思  
        刷机爱好者(1169684586) 19:55:26
        了解他们不上进的原因,对症下药。
        广东 王东光(530582404) 19:55:37
        教师也可以找出他可能存在的问题  
        广东 王东光(530582404) 19:55:43
        帮助他进行改进  
        鹤主人(980208085) 19:56:05
        请稍等我再发言,手边有点小事处理一下  
        白马湖畔(1042911490) 19:56:09
        成绩下降什么原因,学生心里很清楚  
        广东 王东光(530582404) 19:56:53
        至于调皮不上进的学生则首先要提升他们的自信心  
        广东 王东光(530582404) 19:57:05
        提升他们想做好人的愿望  
        广东 王东光(530582404) 19:57:27
        先从他们的优点入手  
        天色常蓝(1269592236) 19:57:38
        恩,怎么提升  
        广东 王东光(530582404) 19:57:43
        帮他树立自信心  
        广东 王东光(530582404) 19:57:59
        制定相应的目标  
        广东 王东光(530582404) 19:58:20
        可以先从最简单的方面开始  
        广东 王东光(530582404) 19:58:35
        比如作业做到每天交、  
        阳光(1098257849) 19:58:42
        成绩总是上不去怎么办
        广东 王东光(530582404) 19:59:03
        上课尽量不讲话  
        广东 王东光(530582404) 19:59:10
        做到了多表扬  
        广东 王东光(530582404) 19:59:16
        一点一点入手  
        广东 王东光(530582404) 19:59:22
        多谈心  

        四、让学生大声读出来
        长路漫漫(263027623) 20:24:33
        早读怎么抓的
        阳光(1098257849) 20:24:48
        大多读英语
        阳光(1098257849) 20:24:55
        或语文
        刷机爱好者(1169684586) 20:25:03
        让学生大声读出来。
        阳光(1098257849) 20:25:08
        没有
        白马湖畔(1042911490) 20:25:32
        还有早读,我们这里学生自己读,老师看。  
        阳光(1098257849) 20:25:29
        他们好像不爱大声读
        白马湖畔(1042911490) 20:25:50
        给他任务  
        刷机爱好者(1169684586) 20:26:03
        一定要大声。
        长路漫漫(263027623) 20:26:08
        没有老师时,学生的早读表现怎样
        刷机爱好者(1169684586) 20:26:14
        让小组长检查。
        阳光(1098257849) 20:26:13
        一般
        阳光(1098257849) 20:26:26
        就是学习积极性不高
        天色常蓝(1269592236) 20:26:35
        为什么一定要大声啊  
        长路漫漫(263027623) 20:27:35
        从早读质量就可看出学习氛围
        白马湖畔(1042911490) 20:27:39
        早读呀,语言是要找语感的,不多读,哪来的语感  
        阳光(1098257849) 20:28:07
        谢谢指教
        天色常蓝(1269592236) 20:29:19
        可是,要老师守着啊  
        白马湖畔(1042911490) 20:29:46
        帮助不会读的学生  
        天色常蓝(1269592236) 20:29:48
        学生不够自觉大声读,怎么办啊  
        刷机爱好者(1169684586) 20:30:20
        慢慢培养。
        长路漫漫(263027623) 20:30:27
        这就是我们要做的工作,培养学生自觉性
        湖南--小邓子(493048988) 20:33:21
        我主要是利用好课代表和小组长的作用
        湖南--小邓子(493048988) 20:33:37
        还有学习委员
        刷机爱好者(1169684586) 20:34:03
        让学生带动学生。
        湖南--小邓子(493048988) 20:34:50
        作业收交和检查由课代表负责检查小组长,小组长负责本级成员
        长路漫漫(263027623) 20:35:14
        大家对齐读有何看法
        湖南--小邓子(493048988) 20:35:37
        要看具体情况
        刷机爱好者(1169684586) 20:36:57
        小邓子的方法很有效,可操作性强。
        湖南--小邓子(493048988) 20:37:15
        我是德育处的,我们这里有很多班级喜欢齐读,
        湖南--小邓子(493048988) 20:37:40
        有时学生也不自觉
        湖南--小邓子(493048988) 20:38:11
        有些组长也有弄虚作假行为
        湖南--小邓子(493048988) 20:38:42
        这也要有一定的监督力量
        刷机爱好者(1169684586) 20:38:50
        要加上老师抽查。
        湖南--小邓子(493048988) 20:39:14
        老师抽查和学生举报相结合
        湖南--小邓子(493048988) 20:39:31
        班内设立了意见箱
        湖南--小邓子(493048988) 20:40:20
        本期我还要求学生写反思日记,在日记中也能听见学生的心声
        湖南--小邓子(493048988) 20:40:34
        说说早读吧
        湖南--小邓子(493048988) 20:41:14
        长路漫漫不是提到了齐读的事吗
        长路漫漫(263027623) 20:42:36
        是啊,现在早读没气氛,怎么办
        湖南--小邓子(493048988) 20:42:48
        有时学生总是不读
        在水伊人(583888590) 20:43:44
        学风建议是一个系统问题  
        湖南--小邓子(493048988) 20:43:45
        我们班上我一进教室读书声很大,有点气氛,我一走,声音就小得可怜
        湖南--小邓子(493048988) 20:44:09
        赞成在水伊人的观点
        刷机爱好者(1169684586) 20:44:36
        让学生自己管理。

        五、班规、量化
        湖南--小邓子(493048988) 20:45:23
        制度也很重要
        在水伊人(583888590) 20:45:52
        大家可以想想都包括哪些方面?  
        在水伊人(583888590) 20:46:05
        制度是一个首要的  
        刷机爱好者(1169684586) 20:46:13
        学生自己讨论出班规,让他们自己管理自己。
        湖北-付义六(351245811) 20:46:40
        如果学生讨论的班规不合理怎么办  
        在水伊人(583888590) 20:46:44
        嗯,班规也是一个方面  
        在水伊人(583888590) 20:46:59
        不合理当然不会通过  
        湖南--小邓子(493048988) 20:47:21
        应该提醒同学们从哪些方面讨论
        刷机爱好者(1169684586) 20:47:35
        老师说出合理的理由,再让他们修正一下。
        湖北-付义六(351245811) 20:48:31
        我最近也在这样做,但学生说的都不太合理  
        湖北-付义六(351245811) 20:48:49
        所以最后基本上是我的,然后同学表决通过  
        湖南--小邓子(493048988) 20:49:05
        最好老师给出一些方面让学生去思考讨论,多数学生还是会赞成正义的一面,或是对班级有利的一面
        湖北-付义六(351245811) 20:49:39
        我是一条一条地讨论  
        湖南--小邓子(493048988) 20:49:45
        自己定的和班干部定的结合再到班上进行通过也行
        湖北-付义六(351245811) 20:49:48
        针对出现的问题  
        湖北-付义六(351245811) 20:50:03
        一下子全都订出来吗  
        湖南--小邓子(493048988) 20:50:22
        我认为没必要全定出来
        湖北-付义六(351245811) 20:50:44
        我看到很多班主任还进行量化打分  
        湖北-付义六(351245811) 20:50:50
        我觉得这样不太科学  
        湖南--小邓子(493048988) 20:50:50
        每周一个重点可能学生更容易记住
        湖北-付义六(351245811) 20:50:59
        是的  
        湖北-付义六(351245811) 20:51:02
        我觉得是这样  
        湖北-付义六(351245811) 20:51:14
        进行量化积分好不好呢  
        湖南--小邓子(493048988) 20:51:39
        每周扣分加分统计,在德育课上讲讲
        在水伊人(583888590) 20:52:05
        大家那里都在实行量化吗  
        湖北-付义六(351245811) 20:52:13
        但我总觉得这个量化积分不好操作啊  
        白马湖畔(1042911490) 20:52:21
        我觉得太细了也不好  
        湖北-付义六(351245811) 20:52:37
        不便操作  
        湖南--小邓子(493048988) 20:52:39
        有时也很有用,我感觉最难的是当扣到一定的分值时怎么办
        湖北-付义六(351245811) 20:52:54
        好像是好看不中用  
        白马湖畔(1042911490) 20:53:00
        但是我们学校评比班级就是量化  
        湖北-付义六(351245811) 20:53:12
        让谁去做这件事  
        湖北-付义六(351245811) 20:53:49
        那需要大量的时间  
        白马湖畔(1042911490) 20:54:21
        是的  
        湖北-付义六(351245811) 20:54:47
        所以我没有这样做  
        长路漫漫(263027623) 20:58:51
        我们学校评比班级也是量化,完全不考虑到学生的不同,做思想工作时间没人看的见
        湖北-付义六(351245811) 20:59:45
        现在学校都这样,因为太浪费时间,我们学校也没有坚持好  
        白马湖畔(1042911490) 20:59:52
        弊端也有的  
        湖南--小邓子(493048988) 21:03:37
        操作不是很难,难的是扣了一定操行分合怎么去处罚
        湖南--小邓子(493048988) 21:04:10
        我们一直坚持的,
        湖南--小邓子(493048988) 21:04:17
        还行
        长路漫漫(263027623) 21:04:25
        有些老师为扣的1分,拼命找值日老师理论,眼睛总盯着分数,完全忘记“教育”两个字,认为学生不扣分就万事大吉了,
        湖北-付义六(351245811) 21:04:48
        好处当然很多,但很难坚持做好  
        湖南--小邓子(493048988) 21:05:29
        有点事走一会
        刷机爱好者(1169684586) 21:06:37
        我班才开始施行量化。也不知效果如何,两周后再全班反馈。
        白马湖畔(1042911490) 21:07:13
        我是学生扣分了,要想办法自己去弥补自己的不足,让其他同学评判。  
        湖北-付义六(351245811) 21:12:35
        这里也扣分,那里也扣分,学生的心思都放在扣分上了,有心思学习吗,我不太赞这种做法  
        白马湖畔(1042911490) 21:13:15
        效果还不错,犯了错的孩子都知道自己错了要负责。  
        刷机爱好者(1169684586) 21:16:10
        白马湖畔,你的量化细则能让我们看一下吗?
        鹤主人(980208085) 21:17:27
        我也说说我的吧  
        白马湖畔(1042911490) 21:17:44
        我主要是让班长策划,班委讨论,组长负责,具体 操作由学生    
        鹤主人(980208085) 21:18:21
        我采取了几项措施  
        白马湖畔(1042911490) 21:18:47
        我主要是总结表现好的,对于不理想的个别交流和问题点拨。  
        鹤主人(980208085) 21:18:59
        第一是小组竞争,大家都在谈  
        刷机爱好者(1169684586) 21:19:30
        继续。
        鹤主人(980208085) 21:19:29
        第二是发挥学习、宣传委员的作用  
        鹤主人(980208085) 21:20:32
        宣传委员的职责有规定,每学期必须与学习委员结合起来,分批次树立三批学习典型  
        刷机爱好者(1169684586) 21:21:07
        很值得借鉴。
        鹤主人(980208085) 21:21:16
        然后是大肆渲染学习典型的气氛,在班里炒作他们  
        鹤主人(980208085) 21:21:53
        比如我采取过这样一些措施  
        刷机爱好者(1169684586) 21:22:20
        都在认真学习。
        鹤主人(980208085) 21:23:34
        让他们总结自己的学习方法或介绍自己的事迹,给他们腾出专门时间作经验介绍,然后我修改后打印成册,在全班传阅  
        在水伊人(583888590) 21:23:48
        做好很好  
        在水伊人(583888590) 21:23:55
        法  
        鹤主人(980208085) 21:23:56
        再让大家写出学习心得  
        鹤主人(980208085) 21:24:34
        然后是让大家写专题日记《学习榜样的一天》  
        鹤主人(980208085) 21:24:54
        接着再写《我和榜样找差距》  
        鹤主人(980208085) 21:26:13
        然后,我设法再把它们举荐为升旗手或者在班级板报里专题介绍他们的事迹  
        湖南--小邓子(493048988) 21:26:22
        很好,只是会不会起到负面作用,被孤立或是其它的问题
        鹤主人(980208085) 21:26:47
        如此等等,不遗余力地炒作他们,树立他们的光辉形象  
        在水伊人(583888590) 21:26:47
        明月的做法值得学习  
        鹤主人(980208085) 21:27:29
        他们实际上也等于被套住了,在这么多人的注视下只有更自觉  
        鹤主人(980208085) 21:27:55
        其他人也眼热,大部分会跟风  
        刷机爱好者(1169684586) 21:28:03
        “阴谋”
        鹤主人(980208085) 21:28:55
        尤其是我还给其中的佼佼者写嵌名诗奖励他们  
        鹤主人(980208085) 21:29:15
        别的同学羡慕得要命  
        刷机爱好者(1169684586) 21:29:42
        研究得很深。
        鹤主人(980208085) 21:29:51
        我注意到了小邓子说的问题  
        长路漫漫(263027623) 21:29:52
        嵌名诗,说一下
        湖南--小邓子(493048988) 21:30:07
        能把操作具体方案发送到群邮箱里呀
        湖南--小邓子(493048988) 21:30:59
        如果能恰到好处的表扬学生还是能接受的

        鹤主人(980208085) 21:31:12
        所以规定:几次树立的典型不能有重复  
        鹤主人(980208085) 21:31:34
        每次十人。面积大一点,机会就多了  
        鹤主人(980208085) 21:32:03
        很多人受奖励,舆论就会对班主任有利了  
        湖南--小邓子(493048988) 21:32:07
        请问秦时明月是所学校呀
        湖南--小邓子(493048988) 21:33:29
        有操作具体方案吗?是个不错的方法,表杨比打击批评的效果要好吧
        刷机爱好者(1169684586) 21:33:52
        你们先讨论着,我先陪一下女儿。
        鹤主人(980208085) 21:50:55
        板报内容就一句话,非常大,再经过精心设计,宣传效果特别好,鼓动性特别强  
        鹤主人(980208085) 21:51:17
        一直是我们班独特的风景
        博客: http://12wdg.blog.163.com
        小组竞选管理权分配的最佳方案    
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          [/SIZE][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]班级管理自主研究群第十八周研讨主题:如何提高后进生的自我管理能力[/B]
          [B]研讨时间:12月30日周五晚7:30--9:30[/B]
          [B]参加人员:广东王东光、雾漫乡间、智慧阳光、清淡天和、曹新燕、白马湖畔、秦时明月、等待发生、 清远——覃德智、 黄少娟广东初英、子夜听风、在水伊人、★梦清剑★等。[/B]
          [B]研讨主持:在水伊人[/B]
          [B]研讨整理:在水伊人[/B][/FACE]
          [/COLOR][/SIZE][SIZE=4][COLOR=#ff00ff][B][SIZE=4][/SIZE][/B][/COLOR][/SIZE]
          [SIZE=4][COLOR=#ff00ff][SIZE=4][B]在水伊人
          提纲:
          1、你认为后进生产生的原因是什么?有哪些分类?各类有什么特点?
          发言方式:观点+内容+单位
          2、结合你的实际谈谈你转化后进生的方法有哪些?
          发言方式:观点+内容+单位
          注意:1、以后讨论请采用观点+内容+单位方式发言。
          2、当个人观点发表完毕后留一定时间给大家对网友的观点进行点评。
          在水伊人
          1、你认为后进生产生的原因是什么?有哪些分类?各类有什么特点?
          发言方式:观点+内容+单位
          [/B][/SIZE][/COLOR][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff]雾漫乡间
          [/SIZE][/B]观点:一、懒惰   二、受不良风气的影响  三、家庭教育的缺失  四、老师的教育方法的不当。懒惰是每个人的天性,自觉的孩子毕竟还是很少的,如果没有良好的培养环境,懒惰会击垮一个很有潜质的孩子的。而现在的孩子接触的东西多,了解的东西也多,成熟的也早了,周围环境中存在的很多不健康的东西严重影响了孩子的成长。特别是农村的孩子所处的家庭环境与家庭教育的缺失也是很重要的一个因素。很多家长外出打工,孩子跟着爷爷奶奶,而爷爷奶奶只会溺爱孩子,导致孩子染上了很多坏毛病,自私自利,撒谎,逃学,打架,上网等等。另外还有部分老师的教育方法不当导致学生对学习没有兴趣或对学习产生恐惧。还有的老师不懂的教育规律,对学生没有爱心,只知道批评指责而没有表扬鼓励等等一些因素导致了学生逐渐走入了后进生的行列。 ***徽萧县祖楼初中  李传光  邮编:235262
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]个人认为差生形成的原因:第一,学习基础较差;第二,不良:家庭环境的影响;第三,个人意志薄弱;第四,学校环境影响;第五,结友不慎;第六,个人习惯不好。有人形容差生是放错了位置的财富,一旦放到合适的领域就会发挥出他的潜能。差生是因为我们付出得心血较多,而他们也想好好学,把成绩搞上去,只是由于基础太差或者是没有毅力而总上不去,但他们以后回想起来,会很感激老师的(河北饶阳中学  王杰英   053900)
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]爱心+耐心
          后进生产生的原因,有家庭环境的影响因素,也受主体情商以及学习习惯的影响。
          受家庭条件影响的后进生,具有较强的反复性,纵使使用情感激励手段以及爱的转化,也要做好其反复的心理准备。而受主体情商以及学习习惯影响的学生,只要耐心加爱心,就定能促其进步。相比之下,转化难度稍低。
          山东乳山市冯家镇中心小学     曹新燕   264505
          [B][COLOR=#ff00ff]广东 王东光
          [/COLOR][/B]1、你认为后进生产生的原因是什么?
          我认为后进生产生的原因是多方面的,家庭原因是一个重要方面,部分家长对自己的子女无法管理,特别是上到初中,孩子已经不再受约束,而小学时,只是一味打骂,最终导致到初中完全失去了控制。再则是由于部分老师的原因,对于学生不够尊重,特别喜欢伤他们的自尊心,导致学生不喜欢听他们的课,最终成绩下降,最终产生厌学情绪。三则是由于学生本身缺乏控制力,性格方面有缺陷,由于成绩差,又经常被父母打骂,同学的嘲笑,于是采用破坏纪律来引起别人的注意。四则是由于当前社会问题,各种诱惑导致学生不能抵制诱惑。五则是物以类聚,导致近墨者黑的效果。
          (广东省佛山市南海区和顺二中  王东光)
             广东 王东光
          我特别感觉家庭原因占主导地位 ,很多问题生之所以成为问题生就是家庭缺乏归宿感导致,以上老师提到的原因中全包含了家庭因素这个方面,可见其重要性,当然其他因素也不可忽视,所以我提出了学校教育 ,部分老师对他们的不尊重,伤害他们的自尊心,导致逆反心理的出现
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]王老师提出的问题值得关注
          [COLOR=#ff00ff][B]白马湖畔
          [/B][/COLOR]王老师说的对,家庭因素占主要原因。
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月[/COLOR][/B]
          问题的教育必然导致问题的学生,我所指的问题教育既有家庭教育,也有学校教育,如果两相叠加,孩子就惨了
          [B][COLOR=#ff00ff]雾漫乡间
          [/COLOR][/B]我觉得在农村,家长对孩子的教育几乎为零,有的家长认为上学无用,还是要打工,在这种上学无用论的影响下,孩子成为后进生是必然的,而家长也对孩子不抱有什么希望,有的家长甚至说只要孩子在学校不混“瞎”了就行了。这样的家长如何能教育好孩子啊
          [B][COLOR=#f709f7]广东 王东光
          [/COLOR][/B]有哪些分类?各类有什么特点?
          我认为有冲动型,特点:容易激动,好动,不能控制自己的情绪,且有攻击性。
          孤独型:不怎么出声,成绩也不行,没朋友,喜欢独来独往,容易被其他同学欺侮。
          个人认为这两种问题严重,最难处理
          (广东省佛山市南海区和顺二中  王东光)
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]现在很多家长认为读书无用
          [B][COLOR=#ff00cc]广东 王东光[/COLOR][/B]
          李传光老师提到的问题在内地非常突出 ,留守儿童问题是个大问题,特别是当前社会,就业紧张,读书无用论泛滥
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月[/COLOR][/B]
          根本问题在于对教育的短视眼光,家庭如此,学校亦然,家庭只顾追求***身立命的金钱,学校只追求高分数
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]专家观点:形成原因:细察起来,形成后进的因素尽管有多方面,综合起来往往有这样一些类型:
          “近视型”这类学生只顾眼前,不考虑长远极少想望将来,他们缺乏远大理想,学习缺少正确动机,因此也就缺少进取的热情和持久的努力。这类学生多沾染好吃、好玩、好扮等的恶习,分不清将来自我会是怎样。
          “放纵型”这类学生长期在纵容无序的环境下生活。养成以我为中心,有恃无恐,目中无人,为所欲为,肆无忌惮的心理态势。
          这类学生多出自独生子女,把老师同学不放在眼内,做错事有众多位“家长”支持。
          “自卑型”这类人愿意作努力,也努力过,但心理压力过大,不了解自身的优点与长处,常处于心来卑怯的状态,觉得自己处处不如人,自己看不起自己。这类学生往往是学习成绩差赶不上队,被同学看不起。 “幼稚型”这类学生心理发育尚不健全,停留在幼稚状态,头脑简单,模仿性强。
          混合型。后进生的类型,常不是典型的单一的,在其行动中往往包含了交错着两种或数种类型的情况。
          上述后进生的种种现象,大多是由于心理错位而形成的智力、能力、品格方面的差异,由于差异产生在一定条件下扩大了,未能在外界帮助和影响下及时得到纠正。日积月累,导致能力得不到正常发挥,意志得不到合度锤炼。行为得不到及时规范,品格得不到陶冶,渐成痼疾,位列后进。(河北饶阳中学  王杰英   053900)   [/COLOR][/SIZE]
          [SIZE=4][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff]雾漫乡间
          [/SIZE][/B]观点:懒惰型也是其中一种很严重的现象,有的学生不是学不会,就是压根不想学,如果高兴了,是很轻松的就学会的 ,现在很多家长都是目光短浅啊,素质教育现在在大部分学校只是一纸空谈
          [B][COLOR=#ff00ff]清淡天和
          [/COLOR][/B]缺乏思想教育,学校只追求高分数
          [B][COLOR=#ff00ff]广东 王东光
          [/COLOR][/B]我觉得不如能把我提到的两种类型解决掉,那至少班级比较太平
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月
          [/COLOR][/B]我以前都是单纯个案对待,只求尽量对症下药,尚未考虑分类,细听大家高见了
          [B][COLOR=#ff00cc]等待发生[/COLOR][/B]
          我现在带的班级标准高一点都是后进,低一点也有相当一部分后进
          [B][COLOR=#ff00ff]广东 王东光[/COLOR][/B]
          其实有很多特征是后进生普遍存在的 [/SIZE][/COLOR]
          [SIZE=4][SIZE=4][B][COLOR=#ff00ff]雾漫乡间
          [/SIZE][/B]解决后进生不是一朝一夕的事情,也不可能把所有的后进生都转变了,但是我们可以在一些特殊的问题上去改变,如果学习成绩太差了,不一定就非得要把提高成绩作为主要目标,可以发展学生的特长,同时也要允许学生存在一些小的缺点,毕竟人无完人嘛
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]我认为每个学生都有自身的特点,分类只不过是将一些相似的个案结合在一起了,我们要想做好后进生转化,还是要认真分析学生的背景与原因,不能照搬类型特点。
          [B][COLOR=#ff00ff]等待发生[/COLOR][/B]
          每天都在和他们作斗争
          [B][COLOR=#ff00cc]广东 王东光
          [/COLOR][/B]结合你的实际谈谈你转化后进生的方法有哪些?我们重点转入这个方面研讨
          [B][COLOR=#ff00ff]雾漫乡间
          [/COLOR][/B]大部分的后进生都有一些共同的特点,如自觉性差,自我控制能力差,自我管理差,如何才能提高后进生的自我管理意识,我的观点有三个: 一、      主动与后进生沟通,建立良好的师生关系。 二、      转移后进生的“多余能量” 三、      通过集体活动,增强他们的集体荣誉感,增强班级凝聚力,让他们融入集体中去,这也是提高后进生自我管理意识的一种有效途径。 ***徽萧县祖楼初中  李传光  邮编:235262   秦时明月
          这是关键
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]转化后进生的方法很多。给评价加点糖、微笑、运用有效的肢体语言、包容并耐心地辅导等。只要是智慧地方法加上班主任的爱心以及持之以恒的耐心,就一定能够帮助他们进步。我现在教的一个学生,他的字迹十分潦草,每个字足足有三厘米大。而我作为五年级的老师,我就从基本笔画教起,每天陪他练字,写作业。遇到写得好的字,就给由衷的鼓励。经过两个月的攻关工程,现在他的字已经变得隽秀了。
          山东乳山市冯家镇中心小学     曹新燕
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]针对此种类型,班主任首先要有恒心和耐心;应该在学习动机和学习目标上指导;联系课任老师齐抓共管;针对激发动机可以采取谈心、讲名人成*****案例、名人名言、座右铭、或用适当的试题测试提高其成绩,激发其兴奋点;或多发现其闪光点,大力表扬,树立其信心 。(河北饶阳中学  王杰英   053900)
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月[/COLOR][/B]
          我是分两种情况:一、个体;二、团体。对于个体:一要发自内心的关爱;二要有到位的心理指导;三要合理利用教育合力(家长配合);四、放低目标,慢步走,渐加速,多回头与自己比;五、及时提供帮助(老师、同学的积极性都要调动),对于群体一定要警惕,必须先破再立(河南省林州市第九小学  焦兵书  邮编  456550)
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]正如王杰英老师所说,我们必须有耐心和恒心。只要是后进生,他的形成不是一朝一夕的,要想使他们转变,我们不能妄想他们马上改变,要有打持久战的准备。只要我们用心认真对待了,学生是会感动的,是会有所发展的。
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]我觉得包容是对后进生最大的礼物,我们教师都是带有*****利性的,就算是主观上没有*****利,但客观上还是有吧,我觉得现在我们老师可能都会强调自己的价值观,而对学生的价值观则视而不见,我们可以自问一下,我们当初做学生时,老师们还不是一样忽视学生的真正需要,所以,我认为,转化后进生,要多点包容,其他的,你们都说得相当好啦,真心去打动学生,我认为这方面能做到的吗,肯定有不错的收效 (清远市清城区源潭二中,覃德智)
          [B][COLOR=#ff00ff]广东 王东光
          [/COLOR][/B]我的观点:对于他们首先要让他们能接受你,所以平时要多去关心他们,遇到多和他打招呼,让他感觉到老师是他们的贴心人,而不把他们当另类看。二则要对他们有针对性教育,可以采用由松到严的方式,一般给一次改正的机会,如果老师犯同样的错误则不能原谅,要进行相应处理。三则采用商量的可以让他们认识到错误,并能改正错误,共同商讨出解决的办法,并且一定要让他们知道犯了错误就要承担责任。四则要允许其反复,耐心教育。五则可以制定针对性的个案跟踪,做好教育计划。六则要做好家校沟通。七则要抓住学生的软肋,打蛇要打七寸。八则不能伤害他们自尊心,注意批评的方式和环境。九则要想办法让他们有事做。十则要让他们有一定的人际关系,有朋友的关心,通过朋友的影响改变。
          [B][COLOR=#ff00ff]黄少娟广东初英[/COLOR][/B]
          比如我嘛~说每句话都是为了孩子好,那算真心吗?  
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]用真心,爱心,耐心,宽容之心去打动学生
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR]
          [SIZE=4][SIZE=4]真心是不用嘴说的,是自然流露出来的
          黄少娟广东初英
          恩,但用心也需要技巧~我想  
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕[/SIZE][/B]
          王东光老师把整个教育的过程给写出来了。非常值得我们学习
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]你觉得说每句话都为了孩子吗,可能学生不一定领悟得到,现在的学生是成人化了,对于迎合教师,还真有一套的,除非是寄宿的学样,时间上,或在生活上都会有充裕时间去和学生沟通,做学生的思想工作
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月
          [/COLOR][/B]学生也许听不懂老师的课,但是很容易就会读懂老师的表情,和表情后面蕴含的深层意思
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]说得太好了
          [B][COLOR=#f709f7]曹新燕
          [/COLOR][/B]在改变后进生的过程中,需要我们用充足的时间去与他们接触,我每天放学后,都单独与后进生相处半个小时以上,在这段时间里,我陪他们学习,帮助他们改正不足,并不时给予鼓励和赞赏,我想这就是一种恒心的体现吧
          [B][COLOR=#ff00ff]广东 王东光
          [/COLOR][/B]不过如果老找他们他们也不愿意,他们总觉得老师太烦人,再则自己花费太多时间精力也不怎么好
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]向曹老师学习,真值得我们学习
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月
          [/COLOR][/B]1、建立科学合理的激励机制很重要;2、理想的教育方式是能提供超市购物式的教育服务,使学生能够有自主选择权
          [B][COLOR=#ff00cc]智慧阳光
          [/COLOR][/B]对于后进生的教育老师一定要多一份耐,心最近教一年级,班中两个孩子接受能力特差,他们就连把三个字用一个圆圈圈在一起都不会,我想无论如何我也不放弃他们
          [B][COLOR=#f709f7]广东 王东光
          [/COLOR][/B]焦老师提到的是学生选择性惩罚吧,超市购物式的教育服务怎样理解
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]我觉得他们有太多的不良的学习习惯,只有和他们在一起,陪他们学习,才能真正发现问题的根源,并帮他们改正。并交给他们良好的学习方法。他们在学习中有所提高了,我想他们会跟我们合作的,而且他们也会受用在今后的学习过程中。
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]能提供这么多的服务让学生选择吗,曹老师的贴心教育是值得我们学习,做到这一点不容易
          [B][COLOR=#ff00ff]等待发生
          [/COLOR][/B]转化后进生的工作一直在做,但总有失败感
          [B][COLOR=#ff00cc]秦时明月
          [/COLOR][/B]我所说的超市购物式教育服务,类似于美国的考试模式,原理同,做法可发挥,修学分,什么时候想考就考,没学好就不考试,自己选择科目
          [B][COLOR=#f709f7]智慧阳光
          [/COLOR][/B]转化后进生重在坚持,如果老师对他们没信心了,他们自己更没有自信,老师要永远相信他们都是聪明的孩子,及时肯定他们的一点点进步 ,告诉他们以后怎样能够继续进步,让他们找到目标,最近班中两名后进生的改变,让我感触颇深,当他们稍微找到一点学习的自信,当他们的这点自信得到了老师的进一步催化,进步很快
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]虽然有点自欺欺人,但这是我们继续改变他们的源泉啊
          [B][COLOR=#ff00ff]★梦清剑★
          [/COLOR][/B]我班的后进生不管怎么说她都不听,愁死了啊   智慧阳光
          我就说这两个学生连三个字用一个圆圈圈在一起他们都不会,当时,我也很失望,心想完了,这可怎么教呀,后来,有一次,其中一名学生的爷爷来了,我说,你看看你们这孩子,学习上一点要多加指导,当时数学老师也说,是呀,简单的2+3都不会,可是,那时候,那名后进生说话了,他说,爷爷我会,我知道等于5,当时,我看到他看爷爷的眼神里有骄傲,我知道他是想跟爷爷夸耀自己的进步。那时我想,其实在孩子柔嫩的心中也有一份无法侵犯的自尊。当时第二天,我就跟她谈了一次,这也许就是孩子们的高尚所在吧
          [B][COLOR=#ff00ff]子夜听风
          [/COLOR][/B]您是说他们的自信来源于学习习惯方面的培养?我们都要肯定学生的什么呢?我们对学生的肯定,以及我们对自己(教师)工作的认同,无外乎四个方面:态度(理念)、情感、行为以及能力。您认为肯定学生的学习进步属于哪一方面呢?
          [B][COLOR=#ff00cc]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]我都希望象焦老师所说的,让他们选择,但我们的体制好象行不通
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月
          [/COLOR][/B]及时肯定进步,肯定不单单是成绩,生活习惯、学习习惯更重要
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]当学生取得进步时,我们一定要及时给予鼓励,这是他们进步的源泉,也是我们激发他们学习兴趣的有利时机。刚开始时,一点进步就要肯定,但往后却要注意把握时机了
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]我看到你讲这个事例都感觉到你的耐心,难得
          [B][COLOR=#ff00ff]秦时明月[/COLOR][/B]
          分享不到案例,我就接着说超市购物式的教育服务:我现在的最主要的做法是发放家庭喜报,对于生活、学习习惯方面只要有进步的,只要自己申请,经过落实就可以获得,喜报可以纳入荣誉积分体系
          [B][COLOR=#ff00ff]在水伊人
          [/COLOR][/B]智慧阳光老师的故事真好,是个善于讲故事的高手。焦老师的超市购物式服务有创新。
          [B][COLOR=#ff00cc]清远——覃德智[/COLOR][/B]
          能将学生的点滴进步,及时向家庭反映,我相信这不仅能鼓动学生的心,也能鼓动家长的心,真的不错
          [B][COLOR=#ff00ff]曹新燕
          [/COLOR][/B]确实是个好方法
          [B][COLOR=#ff00ff]智慧阳光
          [/COLOR][/B]恩,发挥家校合力的作用
          [B][COLOR=#ff00ff]清淡天和
          [/COLOR][/B]明月老师自己制作的喜报?为什么叫作超市购物式的教育服务?
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]现在的家长听到的应该多数是老师的投诉,喜报太少了,
          [B][COLOR=#ff00ff]智慧阳光
          [/COLOR][/B]我见过一个老师,他总是会在复习阶段给孩子准备两个字的奖励:进步,只要发现谁有进步,根据自身的资质不同,就发给他一个“进步”的纸条,但是退步了却要收回。雷同于“喜报”虽然只是一个纸条,我发现学生们都很重视。
          [B][COLOR=#ff00ff]清远——覃德智
          [/COLOR][/B]我觉得,其实每个学生都很在乎教师的评价的,只不过有些学生把这个藏得很好罢了 ,我给他们的礼物是在元旦回来后,他们要发飙背书,取得我给他们的奖励,我做了个平庸的试验

           

          [/SIZE][/COLOR]
          [ 此贴最后由在水伊人在2010-1-5 23:46:01编辑过 ]
          班主任之友博客:http://www.bzrzy.cn/bbs/blog/MyBlog.asp?Id=16160
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                [SIZE=3][B]班级管理自主研究群第十九周研讨主题:班会课怎样上更有效[/B][B]研讨时间:2010年1月8日周四晚7:30[/B]
                [B]参加人员:广东王东光、在水伊人  白马湖畔  秦时明月  lchrq花瓣雨    刷机爱好者  海纳百川  归零一族  阳春白雪   冬暖夏凉 淡定从容  清远——覃德智[/B]([B] 等。 [/B]
                [B]研讨主持:广东王东光[/B]
                [B]研讨整理:广东王东光[/B] [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 22:16:36)  [B] [/B][B]广东 王东光[/B](530582404)[B]尊敬的各位老师,首先感谢大家在百忙中抽出时间来参加这次班主任研讨活动,我们的活动已经开展了好几期了,正是有大家伙的支持,才能一直坚持下来。在此感谢一直支持我们的老师们和能主动做主持的老师们,你们的付出为提升我们的班级管理能力作出了突出的贡献。在此先提出2个希望,一是希望以后群友在讨论时间能尽量参与,并能按我们讨论的格式做好准备,进行讨论发言。二是希望有更多人积极主动报名做主持,我为人人,人人为我。[/B][B]今天我们讨论的主题是班会课可以分为常规班会课和主题班会课,请结合你的实际谈谈你是怎样上你的常规班会课和主题班会课的。首先我们先谈谈常规班会课的操作方法。请按照观点+姓名+单位方式。一般采用先提供一个观点后,其他群友再进行点评讨论。[/B] [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:37:59)  [/SIZE][SIZE=3][B]在水伊人[/B](583888590)大家先思考:班会课怎样上效果更好[/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:38:09) [/SIZE][SIZE=3][B]白马湖畔[/B](1042911490)也是很好的研究课题 班会课要形式多样,运用各种资源. 我经常让学生来上,他们自己策划,自己主持.有时可以给他们选定主题.这样他们用他们自己的眼光,自己的表达形式来开展班会.能让更多的学生接受.不足的地方,老师可以给予补充. 班会课也可以请社会上的人来讲,比如名人,德高望重的人,或者学生的家长,或者年级领导,或者其他班主任.甚至可以找年级优秀的学生代表来作报告等等. 班会课能否上得好,我觉得目标是否定得明确,学生对此是否感兴趣,还有就是计划得好不好!最主要我觉得还是班内的学生有责任心,只要他们有责任心,我想,班会课只要是主持得好,一般会收到好的效果! 班会要精彩,可以通过网络下载各种视频,可以自编自导一些情境剧.可以让学生演小品.穿插一些集体活动等等. (刘强 河南省济源一中. )[/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:45:05) [/SIZE][SIZE=3][B]白马湖畔[/B](1042911490)每次班会都有不同的目的,先要和学生讲清楚本次班会的主题和意义。[/SIZE]
                [SIZE=3][B]lchrq[/B]班会课要形式多样,运用各种资源.我经常让学生来上,他们自己策划,自己主持.有时可以给他们选定主题.这样他们用他们自己的眼光,自己的表达形式来开展班会.能让更多的学生接受.不足的地方,老师可以给予补充.班会课也可以请社会上的人来讲,比如名人,德高望重的人,或者学生的家长,或者年级领导,或者其他班主任.甚至可以找年级优秀的学生代表来作报告等等.班会要精彩,可以通过网络下载各种视频,可以自编自导一些情境剧.可以让学生演小品.穿插一些集体活动等等.刘强 河南省济源一中. 开始讲清也可以,不讲清也行,不知不觉中受到教育更好.如果你的教育[/SIZE]
                [SIZE=3]目的一开始他就知道了.那就等于要失败了. (刘强 河南省济源一中. ) [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:48:36) [B][/B][B]刷机爱好者[/B](1169684586)主题班会课韩文庆   山东省***丘市景芝初级中学我给学生上过多种主题班会课。如一开学我连续几次给学生讲解我的“民主、尊重、科学”的班级管理方式。接下来我又陆续组织学生讨论班规、班训、班徽、班风、学风,和学生一起建设班级文化。充分调动了学生的自主性,发挥学生的集体智慧,让学生感到自己是班级的主人。十月份、十二月份我分别给学生上过两堂青春期心理教育课。教育他们正确交友,尊重女性,认识到早恋的危害。每逢节日我还让文娱委员组织各种联欢会,如教师节联欢会、国庆节联欢会、元旦联欢会,下一步还要组织春节联欢会。这些活动大大增强了班级凝聚力,充分展示了学生的文艺才能,增进了师生、同学之间的感情,使他们感到在2008级6班很幸福。  [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:49:45)  [/SIZE][SIZE=3][B]秦时明月[/B](980208085)实行“双轨班会制”:即班会分常规班会和主题班会两种形式。常规班会每周一必开,主要解决班级常务管理问题和理想价值观的引导问题;主题班会不定期,视需要当开则开,不占常规班会时间,旨在有针对地解决大多数学生的思想问题、不良风气问题。着重说一下常规班会——分两个阶段:先是班长主持下的“办公会”,各班委宣读上周工作总结并公布考评结果,还要对本周工作作出***排,然后是批评与自我批评;第二阶段是教师的十分钟演讲,着力分专题引导学生树立远大理想和形成正确的价值观;引导学生养成良好习惯、培养自我教育能力。我们班的常规班会是很精彩的,每位班委发言严格受一分钟的时间限制。因此,他们的发言极其讲究取舍,语言极为精辟。先是班委批评同学,接着是同学向班委提意见发难,然后是班长裁决,最后是班主任评论并发表演讲。(河南林州九小焦兵书) [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:50:07)  [B] [/B][B]清远——覃德智[/B](583840891)我看过几次的主题班会课的公开课,但都是觉得他们是在作秀,而不是在上课,我觉得常规的班会课应该是平时老师发现的问题,在上课时给班内提出,然后让学生讨论怎样解决,最后达成共识,解决问题,而不是一个体验性的课程,我觉得是这样(覃德智——源潭二中)  [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:50:38)  [B] lchrq[/B](115439139)前几天我做了一个班会.是两个班一起上的.这也可以作为一种形式.两个领班的班主任可以结合组织一下.通过比较,可以调动学生积极性.( 刘强  河南省济源一中)[/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:50:57)  [B] [/B][B]刷机爱好者[/B][B]([/B]1169684586)  常规班会课韩文庆   山东省***丘市景芝初级中学因为学校政教处每周都对每个班级各方面工作进行量化,所以最近几周我让班长主持常规班会,让她根据政教处的量化,先总结上周我班的工作得失,然后进一步调整,确定下一周的工作重点。这样做,既锻炼了班长、班干部的能力,又能使每个学生感到自己是班级的主人,更加尽心尽力地参与班级管理,还解放了班主任,让班主任有更多的精力投入到转化后进生,班风、学风建设方面。 [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:54:33)  [B] [/B][B]在水伊人[/B](583888590)班会课一般是在学校开了全体班主任会后,总结上周出现的问题,布置下周的工作重点。通常情况下,在学校开了班主任会后,我还要召开本班学生班委团委会议,班委会主要由班长牵头,带领各个班委总结各方面出现的问题,针对问题共同提出解决的方法和措施,然后由班长在班会课上布置,对于出现的问题,和应该采取哪些措施,我只旁听,必要时提出我的建议。然后学生布置完后,我在进行一下总结,对好的情况进行表扬,对不好的情况提出希望。这是常规班会课。 对于主题班会课,我要在一周之前布置,并首先确定本次班会的主题,是针对尊敬老师的,还是针对感恩父母的,还是针对班内团队建议的,针对班内出现的问题的,等等,其次要留出时间让同学们找材料,组织内容,上班会课上有可展示的内容,有话可说;另外,还要确定好主题班会的主持人,主持人要根据主题组织好语言,形式要丰富多采,容易激发同学们的参与意识,另外在出现冷场情况时要善于调动全场同学的情绪,班会课要尽量上的完满,最后要突出主题,对于全体同学要达成共识。 (河北饶阳中学  王杰英 ) [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 19:58:17)  [B] [/B][B]花瓣雨[/B](957708187)我认为有必要的话班会课还可以把班里学生的家长请来参加  [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:10:47)   [B]海纳百川[/B](383550256)大家开过的主题班会有那些?  (2010-01-07 20:16:43)    (971218427)有关于珍惜青春的班会 [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:17:32)   [B]白马湖畔[/B](1042911490)我用了用了问卷调查- 学生采访实录- 制作小品录像- 小品现场表演-竞赛- 才艺表演- 集体讨论等形式!  [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:21:34)   [B]阳春白雪[/B](330628815)我们的主题班会 比如 ***全教育校规校级教育   预防甲流   学习方法   多采用讲述时  也用问卷调查  讨论   [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:23:25)  [B] [/B][B]白马湖畔[/B](1042911490)我们的班会是要先讲完学校下发的班主任班会课内容,然后才可以自由发挥[/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:23:45)  [B] [/B][B]归零一族[/B](971218427)让学生自己主持吧,老师指派班委来负责。我就是来和大家交流一下,我还没开始教书呢!不好意思!  [/SIZE]
                [SIZE=3](2010-01-07 20:27:52)  [B] [/B][B]海纳百川([/B]383550256)我想每名班主任必须开以感恩为主题的班会 先教育学生必须感恩老师 [/SIZE]
                [ 此贴最后由dongdong在2010-1-8 14:10:33编辑过 ]
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                  [SIZE=3](2010-01-07 20:28:59)   [B]阳春白雪[/B](330628815)我可能会随时和学生进行交流  比如新闻观后体会  读书观后感  参观体会  学习感受等等   比开班会效果好得多  学生在听老师聊天的过程中  道德 纪律  等等就不自觉地接受了 说到感恩  我让学生 给爸爸妈妈洗一周脚   写一周日记   加深母子交流  加强父母对孩子的教育  感觉不错   我让优秀家长发言 其余人很受教育  家长们也会找到自己和别的家长的差距  反思自己 我曾经让家长 和孩子一起庆祝元旦  以孩子表演为主  家长代表参与  效果很好 我曾经让学生和妈妈一起搞感恩活动  就在自己的教室,借会议室凳子      让孩子自己给妈妈做一件礼物献上  说一句感谢的话  讲一件难忘的事    献上节目     还让妈妈对孩子说一句话   节目 班委自己组织的  朗诵 唱歌    主要是每个学生都参与 都参与  与家长的交流 是献给母亲的歌 家长会 回来男家长呼吁  也要这样一次家长会 因为我邀请妈妈来   回来想  当时邀请父母都来就好了  [/SIZE]
                  [SIZE=3](2010-01-07 21:15:57)   [B]冬暖夏凉[/B]<hehuayi2000@qq.com>最好能让学生自己主持,班主任只做好自己的角色就行了.   也可以让一些家长提前和孩子做一个计划供大家交流  [/SIZE]
                  [SIZE=3](2010-01-07 22:18:03) [B][/B][B]广东 王东光[/B](530582404)常规班会课一般一周一次,内容主要是总结最近班级中的情况,比如好的方面,存在的问题等,再就是传达学校的精神。一般来说以老师说学生听为主。到底怎样让这种班会课上出效果来?我觉得需要从这几方面入手:1、 发挥班干的能动性,要班长或者学习委员先总结班级中的情况,指出好的方面和需要注意的方面。这就需要事先做好他们的思想工作,让他们充分做好准备。教师可以对他们讲完之后进行适当点评,让总结更深化。2、 发挥学生的主动性,要求各同学对存在的问题提出看法,引导他们总结出解决的方法,可以是班级管理中的也可以是班干方面的。3、 注意表扬为主批评为辅。对学生们必须加强正强化,多展示班级优秀的一面,增强学生们的自信心。当然也不能忽略班级中的问题,但可以在表扬中闪亮登场。4、 形式可以多样。比如班级问题研讨式,励志视频观赏式等等。(王东光  广东省佛山市南海区和顺二中) [/SIZE]
                  [SIZE=3](2010-01-07 22:19:22)   [B]冬暖夏凉[/B]<hehuayi2000@qq.com>班会的作用:班会可以向学生传递相关信息、实施管理和教育、引领班风学风,班会是班级管理的重要组成部分,班主任要尤其重视班会的作用,力争开好每一个班会。班会类型:1、常规班会(1)传达学校精神:在学校提前进行的班主任会上要认真听讲、做好记录,在具体事务之后标出执行的班干或学生,任务***排简单明了。(2)布置班内常规事务:班主任可根据本班实际布置班内下周要做的具体事情,也可以再选择一到两个小话题对学生实施教育和管理。2、主题班会主题班会是一种省时高效的教育形式,一次高质量的主题班会,可以让学生受到深刻教育,给许多学生启迪,甚至会影响学生的终身。(1)选好主题:选好主题是关键,每次只选择一个主题,选题时要联系本班实际,注意内容的科学性、实效性、教育性、多样性、创新性。内容可涉及学习教育、理想教育、集体主义教育、道德教育、纪律教育、健康教育、交往教育等。(2)形式多样:可根据需要采用交流、演讲、讨论、辩论等多种形式进行,也可借助多媒体辅助进行,但是班会期间要注意控制好场面。(3)重在策划:主题选择、组织形式、具体分工、教室布置、班会议程***排等都需要考虑周全、认真策划。(4)做好记录:每次主题班会都要做好必要的记录,记下学生成长的每一步,作为重要资料保存。(可以具体***排一名让学生进行记录)对班会的要求:1、明确目的:每一次班会都应当有一个确定的目标,无论是布置任务、实施教育、规范行为,还是为了激励学生,都要有一定的预期,避免班会的形式化。2、做好充分准备(备好课):最好会前联系班干或对上一阶段的工作进行一次回顾,准备好班会内容。3、充分调动学生:学生是受教育者,同时也是我们重要的教育资源,班会前可以征求班干或其他学生的意见,策划时可以让学生出谋划策,甚至于完全让学生自己去组织一些主题班会,教师给予适当的指导。这样既教育了学生,又使学生得到了很好的锻炼。4、跟踪反馈效果:要跟踪检查班会的召开能否达到预期目的,可注意巩固主题班会成果、及时进行调整或再教育。(贺华义 ***徽省阜阳市第十中学)  [/SIZE]
                  [SIZE=3](2010-01-07 22:41:58)   [B]淡定从容[/B](857121374)常规班会:1、 老师唱红脸,表扬一周班级进步的方面,还有学生中的好人好事2、 请学生说说这一周要感谢的老师和同学。因为是住校生,生活中有很多接受别人帮助的事情。以一分感恩的心表达出来,加强了同学之间的情意和集体凝聚力。3、 读一下这周好的周记(实现征得学生同意),让大家共同感受进步和成长。4、 让班长根据班级日记总结本周需该善的方面,如扣分等。班长和大家互动,提出解决方案,学生为主。老师进行必要的引导5、 宣布学校和班级下周事物***排,落实到人。6、 激情洋溢地读1-2篇励志、成才、做人等方面的文章7、 ***排事先准备的一个同学给表扬节目(戴佩荣 :黑龙江省商务学校) [/SIZE]
                  [SIZE=3](2010-01-07 22:50:19)   [B]广东 王东光[/B](530582404)主题班会一般来讲一个月一次比较实际,如果开的太多则有占了常规班会课时间之嫌。作为主题班会有两种形式,一种是老师主持。二是学生主持。现在流行的是学生主持,认为这就发挥了学生的主体性,这就是把班级交给了学生。其实不管是老师主持还是学生主持,关键还在于效果怎样。开好主题班会我觉得需要从以下几个方面入手:1、 精选主题:主题要贴近学生生活,要看得见摸得着。2、 科学设计:注意设计要操作简便,新颖,切合学生的心理。3、 题材丰富:班会中题材要丰富和典型,可以涉及到诗歌、音乐、视频等4、 充分准备:如果需要学生参与的,要事先对学生进行认真***排,比如小品的准备、朗读等5、 注意多从发掘学生的情感方面做文章。 (王东光  广东省佛山市南海区和顺二中) [/SIZE][URL=http://qun.qq.com/air/#32489807/addr/detail/u/617017156][COLOR=#015bab][SIZE=3]雾漫乡间[/COLOR][/SIZE][/URL][SIZE=3] [COLOR=#9e9e9e](617017156)[/SIZE][/COLOR][COLOR=#9e9e9e][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#9e9e9e]2010-01-09 09:13:51[/SIZE] [/COLOR][SIZE=3][IMGA=0,absMiddle]http://s.qun.qq.com/god/images/space.gif[/IMGA] [/SIZE]
                  [SIZE=3]对于上好主题班会,我举一个例子:现在的孩子不懂得感恩,好像父母,老师、亲人为他们做的一切都是应该的,不需要回报,不需要感恩。对于感恩教育,我采取了三步。主题班会只是其一。 [/SIZE][LI]
                  [URL=http://qun.qq.com/air/#32489807/addr/detail/u/617017156][COLOR=#015bab][SIZE=3]雾漫乡间[/COLOR][/SIZE][/URL][SIZE=3] [COLOR=#9e9e9e](617017156)[/SIZE][/COLOR][COLOR=#9e9e9e][SIZE=3][/COLOR][/SIZE][SIZE=3][COLOR=#9e9e9e]2010-01-09 09:31:46[/SIZE] [/COLOR][SIZE=3][IMGA=0,absMiddle]http://s.qun.qq.com/god/images/space.gif[/IMGA] [/SIZE]
                  [SIZE=3]观点:一、先做铺垫,二、直入主题三、跟踪服务。 首先我在网上搜索到一段视频,可能大家很多都看过,邹越老师的《感恩父母》演讲视频,很多学生看了以后痛哭流涕,平时再调皮的孩子看了以后也是默默流泪,特别是班上几个单亲的孩子,他们更懂得失去母爱或父爱的痛苦。然后每一人写了一篇观后感,很多学生表示一定要好好孝顺父母。直入主题:进行《学会感恩》的主题班会,从网上下载一些资料,结合学生的实际,制作好课件,在多媒体教室上了一堂很生动的班会课。在课堂的调查中,很多孩子不知道父母的生日、喜好、习惯,甚至有的连父母做什么工作都不知道,更没有主动关心过父母、问候过父母,有部分孩子有这份心意但不好意思表达出来。后来在讨论如何对待父母时,很多学生都激动地说要主动帮助父母干一些家务,主动关心问候父母。最后在学生一起唱《感恩的心》这首歌中结束,我要求学生一边唱一边回忆父母辛苦工作的场景,很多孩子一边唱一边默默的流泪。接下来就是“跟踪服务”。我给学生一个星期的实践时间,每天回家为父母做一件力所能及的家务,上学或者放学回家都要主动给家长打招呼,父母不在家的,给父母写一封信,一个星期以后,每人写一篇反思交上来,主要谈自己的一些体会。一个星期之后,从反思中,从行动中,学生在感恩中成长了很多,取得了良好的效果。并且学生还主动出了一期《学会感恩》为主题的黑板报,把感恩行动推向了高潮。[/SIZE] [/LI]
                  [ 此贴最后由dongdong在2010-1-9 12:35:01编辑过 ]
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                    [QUOTE][B]下面引用由[U]dongdong[/U]发表的内容:[/B]

                    广东 王东光:我反对恐吓。我觉得对于学生还是以商量的口气让他们在认识错误的情况下自我惩罚比较好。比如我和他分析完他的错误之后,我会问他,你有没有认识到错误,他会说有。我说那归纳下,他会一点一点说出来。...[/QUOTE]
                    在文章里读到了很多共同的见解和做法,更看到了一些真知灼见。

                    http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                    1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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