[SIZE=4]2008年11月6日，天气晴朗、星期四[/SIZE]
[SIZE=4] 今天来我们学校实习的马老师终于开始上课了，用一句古诗形容再恰当不过了：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。我带马老师到班级作了简单的介绍，然后马老师开始上课。刚开始我还担心马老师上不下去课，我提前给学生警告了一下。第二节我去上数学课的时候，班里像炸了锅似的，平时很少有这种情况，肯定有大事发生了，我第一个念头就这么想。我了解原因，原来是马老师要求背英语单词不会背的一个抄写100遍，把学生一下子给搞晕了。学生向我抗议，说太多了，不过我当时并不能说马老师的不是，我脑子灵光一闪，对了，卖个人情给学生，然后降低标准的话，学生一下子就很容易接受了，其实要真是抄写100遍，可能会导致有的同学一个都不写。想到这儿，我装作认真地想了想，说：那这样吧，你们尽力去背，实在背不了，我帮你们求情，少抄写几遍。这时学生像吃了一颗定心丸，才平静下来。上完数学课，学生的心情放松了不少。[/SIZE]
[SIZE=4]我回到办公室见到马老师问起这事，马老师说，只是吓唬吓唬他们，并没有想真正地要他们抄写100遍。听了马老师的话，我心里就有了底了。中午我早早地来到学校，教室里学生都在忙着写英语单词，背英语单词，由于我还没说具体要抄写多少遍，所以学生很担心万一真的抄写100遍，那就很惨了。我到教室以后，学生立即连珠炮似的发问：老师，我们不会背的抄写多少遍。我故意卖了个关子：你们说多少遍能接受，小郭子（郭燕乐，大家平时叫习惯了，直接喊名字的时候很少）随口接到：一遍都不抄。我故意沉下脸来：那我就不问了，你们自己想办法解决吧！其他学生一听我不管了，慌了神了，立即就有几个学生说：20遍，我一听，有门，我故意想了想说：这样吧，你们努力去背，实在不行了，至少要抄写10遍。学生一听10遍，还不相信，王晓莉怀疑的问：老师 你说10遍和100遍相差这么大，马老师能同意吗？他们还是很担心我不能说服马老师。我一拍胸脯：放心，一切有我，我来处理。学生一见我表态了，兴奋的不得了，一脸的感激。我补充道：如果你们不认真努力地去背我是不会给你们求情的，还有如果抄写10遍都不能认真完成，你们就等着100遍吧。学生声音洪亮地齐声道：能写好。我转身抑制不住地窃喜着离开了教室。[/SIZE]
[SIZE=4]从这次事件中，我相信我在学生中的地位肯定又提高了一个档次，对我后来的工作肯定能起到积极的作用，也祝愿我的学生能更加努力地学习，把英语成绩迅速提高。[/SIZE]

后来的事实证明，从那次以后，我们班的英语成绩有了突飞猛进的提高。在学期末全镇质量抽测当中，我带的数学全镇第一，英语也是全镇第一，并且都比第二名高了将近10分。要知道我的专业是体育教育，马老师也是刚刚毕业的大学生。

多种方法换着用，让学生永远跟不上你的变化！招招鲜，才会有最佳结果！

谢谢阮老师指导，我一定用心地去做

现在的孩子就应该给他来个招招鲜，同意孝东老师的说法！