[COLOR=#9900ff][SIZE=5]       [COLOR=#7444bb]我班共有学生49人，男生30人，女生19人。大多数学生上课回答问题声音不够洪亮，更有少者没有说话的胆量，低声漫语，气若游丝一般，男生性格不太活泼开朗，缺乏阳刚之气，偏向女性温柔儒雅。我想这与班主任在班上讲课的语气声音有关，长期耳濡目染形成的。现在接手的这个班，一二年级一直是一个语气亲切儒雅具有很好亲和力的一位女教师带的，在班上讲课时多靠鼓励表扬，实际上就是哄，所以在她的带领下班上同学被这种表扬鼓励的制度长期左右着他们的性格，整体是一个“乖宝宝”式的学生，甚至养成了和她一样的风格，说话生怕声音大了反而不“儒雅”。我个人觉得在这样的年龄段学生应该是活泼开朗应有自己的原本天真无忧的性格，敢说敢问。而升入三年级学生也长大成熟很多，光靠表扬和鼓励是管理不好班级，现在的学生早熟，不吃那一套，应激发学生的潜力和长处使学生自己认识到学习的总要性，而不是老师一味的哄着，表扬着。[/SIZE][/COLOR][/COLOR]
[COLOR=#7444bb][SIZE=5]       为此我感到很无奈，无奈在于他们读书，读书时整个班级声音娇小稚嫩，每天早读托管读书的声音盖不过我这个老师讲话的声音，一次又一次的纠正强调读书对理解课文之重要性，读书的要领在于放声朗读，读出感情，读出品味，找出语感。即使清晨一人来到教室也应吼出嘹亮的声音，互相感染班上的每一位同学，像黄钟大吕那样发出响彻教室的朗朗读书声，震撼出每个同学内心深处清澈的感情。对于本学期学生又增加了一门英语，大多数学生更是对这半路杀出个程咬金畏之距之，更是不敢大声朗读出来。声音小不说，早读也开始喜欢闲聊，对读书不够热情，我思绪良久决定让他们站着读书，每天早上一来交完作业立即回到座位拿出课本就站着开始放声朗读，刚开始大部分学生站着还是很懒散，依然不肯张开尊贵的金口，我便强势发怒独裁作出以下决定：读书声音放不大，这一周就站着读下去，这一周读不大，下周接着站着读，下周还是放不大声音，这一个月天天早上站着读下去，这一个月还是没改变，这个学期就永远站下去。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#7444bb][SIZE=5]        这个方式已经过去一周，这周我依然让他们站着读，尽管声音已经比先前大了很多，学生早上来到学校也自觉了很多，但是我觉得还是没有达到我的要求，只有静观其变，强迫他们在这一学期养成热爱读书的好习惯和兴趣。也只有这样强加给他们这种无理的要求才能更好的读懂课文，掌握知识，夯实基础！为了逼迫他们养成良好的学习习惯我也只有一路监督着他们。[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]钓雪[/U]发表的内容：[/B]

具体地表扬一部分学生试一试
还可以通过开展一些具体活动“提一提他们的神”[/QUOTE]
 
 
 
刚开始的时候我也是进行表扬，早读我在班上看着时，学生读书稍微好一点，但是我一离教室，学生就开始无心读书，声音也越来越小。尤其英语早读，更是没有好的习惯，叫学生带读或者老师领读，学生齐读还过得去，但是一到自己读时又没声音，早读不能天天跟着老师齐读吧！
 
但是通过开展活动“提一提他们的神”我没有去尝试，说不定这个是个好方法，下来尝试下！谢谢钓雪老师的建议！
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]雾漫乡间[/U]发表的内容：[/B]

我今年带的七年级，我班刚开始的时候也是读书声音小，甚至许多学生都不读出声来。班级很大，80多个孩子，读出声音应该很有气势的。提醒过很多次也不见效，于是我找了点资料，《读书可以美容》，《大声朗读的好处》...[/QUOTE]
 [SIZE=5][FACE=Times New Roman]
感谢雾漫乡间老师的经验，在这分享了！《读书可以美容》，《大声朗读的好处》这里的文章来源何处，我也想拜读学习下，能否指点一二，请不吝赐教，如果可以的话发到我的电子邮箱：wangtao8107412@126.com[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]攀攀[/U]发表的内容：[/B]

    风满楼老师是小学教师吗？我儿子正在上小学。还望多多指教。
    我儿子对于自己越熟悉的知识越敢大声说，大声读，而对自己不知道或不太知道的东西就不敢大声读。而是很胆怯的，很细声的读。我想，学...[/QUOTE]
 
 
“孩子们未必是不想大声读，而是不敢大声读，或者是不会读。”
我觉得不会读有点不妥，如果说英语底子差不会读可以原谅，但是语文该不会读吧！而且读书都是以学过的知识为主，有的需要背诵的，老师已经讲过的，不会读那只有说明他对课文掌握不透彻，读不熟练，我觉得声音小还是习惯没养成！
谢谢攀攀老师的回帖，希望刚才的言语没有冒犯你。对了，我是教小学语文的，对你儿子指教谈不上，希望我们相互探讨，多多交流！

[QUOTE][B]下面引用由[U]风满楼[/U]发表的内容：[/B]

 
 
感谢雾漫乡间老师的经验，在这分享了！《读书可以美容》，《大声朗读的好处》这里的文章来源何处，我也想拜读学习下，能否指点一二，请不吝赐教，如果可以的话发到我的电子邮箱：wangtao8107...[/QUOTE]
 
 
 
文章已收到，再次感谢雾漫乡间老师！

[SIZE=4]站着读书到现在已经整整过去四周了，整整一个月的修炼。今天早上一到教室我宣布全班同学都坐下读书，加上这段时间学习班级自主化管理，我借助站着读书告诉我的学生“我们和他们不一样”，站着读书都持续了三周，试问哪个班级可以这样？我们要“做最好的自己”希望坐着读书能注意自己的自觉性，在接下来早读的时间看到学生自觉性有了很大改观，喜悦之情流露出来挂满笑脸！托管课时我又把打印好的《大声朗读的十大好处》在班上朗读了一遍，并贴在学习园地中，告诫学生持之以恒，善始善终，希望班上一直坚持下去这个好习惯！[/SIZE]