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[SIZE=3]每年，老师们总会陆续地收到一些以前教过的学生从远方寄来的贺卡。有时虽然正值寒冬，但只要一张贺卡在手，做老师的心里头马上就会感到一阵温暖。真的，每当这样的时刻，就是那些才执教鞭两三个年头曾经叫过骂过哭过闹过的大女孩们，也早忘记了过去的疲惫甚至伤痛，面若桃花了。[/SIZE]
[SIZE=3]有一回，我“意外”地收到了一个叫尹小旻的孩子寄来的贺卡。他在贺卡上说，我虽然没有从你那儿得到多少的知识，但我却从你那儿得到了改变。我衷心地谢谢你。[/SIZE][SIZE=3]那是一个当时就比我高一头的男生，我都快记不起他的模样儿了。因为是初三重新分班的缘故，新接手的孩子，我对他们是知之甚少的。为了能尽快地走到他们的心里去，我一边抓紧研究教学，一边时不时地找他们个别谈心。这个叫尹小旻的，简直就是个榆木脑袋，每次十个听写题能做对两个就不错了。但他好像就是不知羞耻似的，一点儿也看不出着急的意思来，有时上课还能和别人动起手来。不过，我从没有放松过他（真的不是为了奖金的那种付出），一直到毕业。[/SIZE]
[SIZE=3]也就因为此，我突然从高兴里冒出一个问题来：[/SIZE][SIZE=3]都是哪些孩子给你寄来了贺卡？[/SIZE]
[SIZE=3]我把这么些年的贺卡都拿出来分析了一下，我得出了这样的一个结论：所有给我寄贺卡的孩子，他们寄贺卡的缘由都跟成绩无关。他们都是我曾经为他们的成长花过心血的！[/SIZE][SIZE=3]那一张张贺卡，不管是亲手做的，还是经过精挑细选才买下的，没有一张不是花了细密的心思的。不信？那些贺卡可是很少雷同的，甚至有些措词都是涂改过了的，你可不要责怪他们的草率哟，你还看不出来吗？要是不改动一下，好像就不足以表达他们对你的热爱和感激似的。[/SIZE]
[SIZE=3]张张贺卡在手，句句问候在心。[/SIZE]
[SIZE=3]细细品读一张张贺卡，其实就是在回想一个个教过的孩子，其实就是在一遍遍地享受着为人师的幸福。老师和学生之间是该有些故事的，无故事或乏故事常常意味着平庸与刻板。那些或长或短的故事，不仅见证了故事主人公的真性情、活人格，而且常常能惟妙惟肖地展示出主人公的人生境界。[/SIZE]
[SIZE=3]请不要随手扔了那些贺卡，它可是你和那个孩子合写的一部历史，那个孩子的成长史！想让那份纯真的感情保鲜的话，那就给他们回赠贺卡吧。[/SIZE]
[SIZE=3]也请不要随意放弃任何一个孩子。曾经在《班》刊上看过一篇文章说，不要以为好学生都是你教出来的。你敢承认你教过一个“浑蛋”吗？[/SIZE]
[SIZE=3]所以，我们不妨时时地问一问自己：都是哪些孩子给你寄来了贺卡？！[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/SIZE]

成绩不好的学生有时更有人情味，教育学生首先要成人，然后成才。不要放弃每一个学生。

尖锐有见地

[QUOTE][B]下面引用由[U]春的梦想[/U]发表的内容：[/B]

教育学生首先要成人，然后成才。不要放弃每一个学生。[/QUOTE]
 
握手！

爱孩子是我们的天职！

我觉得寄贺卡是对老师教育工作的一种认可，成绩比较优秀的往往不给老师寄，而那些曾经让老师头疼的学生却往往想着老师的谆谆教诲！所以在教育过程中不能放弃任何一个。