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    都是哪些孩子给你寄来了贺卡?
    [ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][SIZE=3][ALIGN=center][/ALIGN]
    [SIZE=3]每年,老师们总会陆续地收到一些以前教过的学生从远方寄来的贺卡。有时虽然正值寒冬,但只要一张贺卡在手,做老师的心里头马上就会感到一阵温暖。真的,每当这样的时刻,就是那些才执教鞭两三个年头曾经叫过骂过哭过闹过的大女孩们,也早忘记了过去的疲惫甚至伤痛,面若桃花了。[/SIZE]
    [SIZE=3]有一回,我“意外”地收到了一个叫尹小旻的孩子寄来的贺卡。他在贺卡上说,我虽然没有从你那儿得到多少的知识,但我却从你那儿得到了改变。我衷心地谢谢你。[/SIZE][SIZE=3]那是一个当时就比我高一头的男生,我都快记不起他的模样儿了。因为是初三重新分班的缘故,新接手的孩子,我对他们是知之甚少的。为了能尽快地走到他们的心里去,我一边抓紧研究教学,一边时不时地找他们个别谈心。这个叫尹小旻的,简直就是个榆木脑袋,每次十个听写题能做对两个就不错了。但他好像就是不知羞耻似的,一点儿也看不出着急的意思来,有时上课还能和别人动起手来。不过,我从没有放松过他(真的不是为了奖金的那种付出),一直到毕业。[/SIZE]
    [SIZE=3]也就因为此,我突然从高兴里冒出一个问题来:[/SIZE][SIZE=3]都是哪些孩子给你寄来了贺卡?[/SIZE]
    [SIZE=3]我把这么些年的贺卡都拿出来分析了一下,我得出了这样的一个结论:所有给我寄贺卡的孩子,他们寄贺卡的缘由都跟成绩无关。他们都是我曾经为他们的成长花过心血的![/SIZE][SIZE=3]那一张张贺卡,不管是亲手做的,还是经过精挑细选才买下的,没有一张不是花了细密的心思的。不信?那些贺卡可是很少雷同的,甚至有些措词都是涂改过了的,你可不要责怪他们的草率哟,你还看不出来吗?要是不改动一下,好像就不足以表达他们对你的热爱和感激似的。[/SIZE]
    [SIZE=3]张张贺卡在手,句句问候在心。[/SIZE]
    [SIZE=3]细细品读一张张贺卡,其实就是在回想一个个教过的孩子,其实就是在一遍遍地享受着为人师的幸福。老师和学生之间是该有些故事的,无故事或乏故事常常意味着平庸与刻板。那些或长或短的故事,不仅见证了故事主人公的真性情、活人格,而且常常能惟妙惟肖地展示出主人公的人生境界。[/SIZE]
    [SIZE=3]请不要随手扔了那些贺卡,它可是你和那个孩子合写的一部历史,那个孩子的成长史!想让那份纯真的感情保鲜的话,那就给他们回赠贺卡吧。[/SIZE]
    [SIZE=3]也请不要随意放弃任何一个孩子。曾经在《班》刊上看过一篇文章说,不要以为好学生都是你教出来的。你敢承认你教过一个“浑蛋”吗?[/SIZE]
    [SIZE=3]所以,我们不妨时时地问一问自己:都是哪些孩子给你寄来了贺卡?![/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/SIZE]
    [ 此贴最后由林以广在2010-1-9 21:06:47编辑过 ]
    冷眼观大千世界,热心做老九文章。
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      成绩不好的学生有时更有人情味,教育学生首先要成人,然后成才。不要放弃每一个学生。
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]春的梦想[/U]发表的内容:[/B]

          教育学生首先要成人,然后成才。不要放弃每一个学生。[/QUOTE]
           
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              我觉得寄贺卡是对老师教育工作的一种认可,成绩比较优秀的往往不给老师寄,而那些曾经让老师头疼的学生却往往想着老师的谆谆教诲!所以在教育过程中不能放弃任何一个。
              我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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