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    "天使"在行动
    [ALIGN=center][B]假如我是你的天使[/B][B][/B][/ALIGN]
    [SIZE=3]回想起上学期,虽然大事没有,但纷繁复杂,焦头烂额,我就像一个救火队的,经常冲到教室去进行事态的扑灭;我也像个母夜叉,一天当中就要狂吼几次。然而严防紧盯,这些孩子还是不让人省心甚至非常冷漠,年级当中我们预备([FACE=Times New Roman]1[/SIZE])班星级班评比和学习成绩都是最差,连我自己开课都选择在另一个教学班开。对此,我很苦闷,觉得接这个班,就像嫁了一个我不喜欢的人,我其实很想跟这个人好好过日子,但相处下来,发现这个人实在是令人难以忍受,该怎么办啊?一个学期过去了,我开始喜欢上了这个曾让我痛苦的“爱人”,并开始为它暗自自豪,这都缘于一次“我是你的天使”主题教育活动。[/FACE][SIZE=3]活动规则是这样的:([FACE=Times New Roman]1[/SIZE])每位同学轮流在纸箱中抽取一位同学的名字,抽到自己者重抽,你抽到的那位同学是你的主人,你是他的天使,一周内,尽量找机会替主人服务。(小纸条由教师写上抽取者名字保存)。(2)尽量在主人不知情的情况下给予主人适时的帮助,例如主人做值日生,帮助他一起做好保洁工作,强调为精神上、实质上的正当服务,避免物质上的服务。([FACE=Times New Roman]3[/FACE])[FACE=Times New Roman] [/FACE]允许同学[FACE=Times New Roman]“[/FACE]善意[FACE=Times New Roman]”[/FACE]地干扰,可以去服务其他主人,让自己的主人不太能确定真正的天使,以促进全班同学互帮互助的团结精神。[/FACE][SIZE=3]没想到下课后同学们纷纷控制不住自己的好奇心去问谁是他[FACE=Times New Roman]/[/SIZE]她的天使,还有一些同学压根儿就忘了他们的“任务”,所以活动没有达到预期的效果。但同学们好像是为了弥补遗憾,纷纷要求“天使活动”再来一次。我同意了他们的请求,并且吸取上次的教训,规定只有到了座位才可以打开自己的纸条,看完之后不许用眼神示意“主人”,更不许下课后直接把秘密告诉自己的“主人”;周记里“主人”的名字不许出现,以免泄露。[/FACE][SIZE=3]第二期刚开始,我就非常明显的发现整个班级焕发出了不一样的气息,他们神秘兴奋,但他们热情友好,最明显的就是:以前我总是叮嘱他们今天轮到谁值日了,但屡叮还是屡忘,现在两次眼操前和午饭后,都有同学自觉地拿着抹布和扫帚,从那以后我们班的值勤和三关等再也没有让我操心过。但同时一周后总结发现他们的帮助非常单调有限,最多的就是值日帮助(估计这个最好帮助),很多同学表示不知道帮助同学们什么。对这次活动同学们意犹未尽,强烈要求继续进行下去。我也燃起了希望,对这个活动开始了更长久的计划,并进一步改良。[FACE=Times New Roman]1. [/SIZE]应他们的要求,我也加入这个活动;[FACE=Times New Roman]2. [/FACE]帮助不仅仅限于看得见的值日生工作,还有一些其他的帮助,如学习帮助,精神***慰等;[FACE=Times New Roman]3. [/FACE]为了便于同学们更明确的帮助,“主人”要仔细思考自己的需求,在纸条上写明。如,陈香鑫写道[FACE=Times New Roman]: [/FACE]我很容易激动,控制不住自己,希望能提醒我;我的数学很差,请帮助我。[FACE=Times New Roman]4. [/FACE]下周总结时要评出最有爱心“天使”,进一步把这个活动推广到更大面。[/FACE][SIZE=3]从此,学生热情高涨,并且帮助开始多样性,如开始出现帮助同学讲解题目的身影,荀子杰测验失利,汤马杰、劳永泽等下课后去***慰。鉴于上一期总结前同学们激动万分的神情,以及被猜出“天使”时的兴奋和开心,我决定这一期总结又作相应变化,就象现场采访一样,我先问“主人”这个星期有哪些人帮助了他?他认为谁最有可能是他的“天使”?这时,“主人”就会说哪些人帮助了他,被提到的这些同学心里都甜丝丝的,被猜到的“天使”更是喜不自禁,因为他的付出得到了“主人”的回应。整个活动成*****扭转了我们班的班风和学风,一个杂乱的班级开始有序了。[/SIZE][SIZE=3]在我们班有一个女生,她总是孤独的坐在自己的位置上,下课从不跟同学说话,听讲时眼睛永远是不跟老师接触的。但我很惊讶的在周记上发现有自闭症倾向的她也有渴望,渴望[FACE=Times New Roman] [/SIZE]“天使”的关心和帮助。我不仅在班上念了她的周记,而且还找一个借口支开她离开教室,号召同学们主动走近她、帮助她。她在周记里深深地感谢帮助过她的人,甚至主动去帮助另外一个女生的英语!陈磊是班级公认的小肚肠,他还老喜欢跟女生对着干。陈莹莹严重感冒没有餐巾纸时,陈磊下课把一包餐巾纸偷偷的放在她的台板里,上面还写了一张纸条:这包给你用。我当着全班把陈莹莹的感激说出来,陈磊痕激动的在周记里写:没想到我做了一点事,她也会记住,我以后要试着多帮助人。[/FACE][SIZE=3]原来班级的改变其实这么简单,它只要一个突破口。之前班级同学犯错误他们与己无关,现在他们能够动用群众舆论一起去谴责和帮助他了;之前各科老师都认为我们班又傻又闹不够可爱,现在开始认可和赞扬[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]班,几次公开课都得到好评;之前我们班暗淡无光,现在我们开始在数学节、运动会等活动上崭露头角……这些,都促使着我们班开始良性发展。[/FACE][SIZE=3]这次活动不仅挽救了我们班,也挽救了我自己。记得刚接手这个班时,我也曾雄心勃勃,谁说平行班级做不了成绩?但每天面对他们一堆人作业不做,上课打闹、说笑,还有执勤班扣分、同学闹矛盾等等这些让人神经高度紧张的情况,我再大的耐心也被磨没了。在我快要失望时,同学们在此次活动中的热情和力量及后来班级的变化让我重拾信心。真的感谢这个活动![/SIZE][SIZE=3]甚至这次活动的意义不仅仅是它本身,它还走得更远:陈香鑫说她妹妹也在班级推行了这个活动并且大受欢迎(她妹妹是大队委员),这个活动由班内走向班外。上个月我还收到了惊喜,在我生日那天,因为患眼疾休学在家的刘欢竟然打来电话!要知道,他在校时可是个害羞、木讷、胆小的人啊!那次主题教育课我邀请他参加,并组织同学每个月去看他,他没有被遗弃,他也知道通过这种方式来表达感谢了。他深深地感动了我!假如我是天使?我想,我们人人都是天使,在天使的世界里,我们每个人都快乐和谐的生长、生活着。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                [/SIZE]吕丽芳[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      认真学习了!很有创造性,值得我们学习。学生在游戏中不知不觉受到了教育。经典教育!抓住了教育的真谛,人的意志无可限量,人的想象奇异无边,人的智慧永远自由驰骋。
      细节让教育变得如此美丽!
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        [QUOTE][B]下面引用由[U]lvlifang[/U]发表的内容:[/B]

        假如我是你的天使
        回想起上学期,虽然大事没有,但纷繁复杂,焦头烂额,我就像一个救火队的,经常冲到教室去进行事态的扑灭;我也像个母夜叉,一天当中就要狂吼几次。然而严防紧盯,这些孩子还是不让人省心甚至非...[/QUOTE]
        精彩。

        http://blog.sina.com.cn/jinchengli
        1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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          很有创意的教育活动——“我是你的天使”,这种活动使孩子找到了自尊,找到了成长的信心,找到了自已的生存空间!
          我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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            呵呵 谢谢坛主及诸位大侠的鼓励 我是新手 以后我也多来发言和交流
            班主任之友感谢您的参与
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              请问这个教育方法是你自己想的还是受谁的启发?现在仍然继续吗?
              细节让教育变得如此美丽!
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                  是学校要开"感恩"主题的主题教育课 在网上搜索得来的 实行过4期 后来要迎接期末考试就中断了 还是很感激这个活动 真的 本来很乱的班级至这个活动之后开始有序了 但我觉得它适合在低年级 如预备年级新接班时使用 孩子小一点好奇心和活动热情要高一些 估计大一些 就没那么见效了
                班主任之友感谢您的参与
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