做学生真正的朋友
上海梅山二中马丽梅
【个案介绍与分析】：
一名受学生爱戴的好老师，必须把自己全部的爱倾注到孩子身上，做学生的知心朋友，让学生在温馨和谐的环境中茁壮成长。
我所教班级中有一名学生叫小超，平时顽皮好动，上课注意力不集中，经常溜号，写作业时，尤其是是理科作业,懒得思考,拿着别人的作业就抄,哪怕是错的他也毫不在乎。但他语文成绩很好,在班级里是数一数二的,平时上学，业余时间就用来看一些课外书。初二年级时受一些学生的影响又迷上了游戏。因为是单亲家庭,在家里和妈妈的关系有时令人非常担忧,她妈妈经常跟我联系,让我帮她协调母子的关系。
【个案处理与结果】：
对于这样中学生的教育，我煞费苦心。我经常单独与他沟通，了解他在家的表现及与妈妈的关系。一般情况下，我都是把他请到办公室或是其它比较安静的地方，让他说说最近一阶段自己的各方面的情况，让他很放松，心里怎么想的就怎么说，但有时这个孩子也很狡猾，会当面一套背后一套，会言不由衷，说自己在家表现如何好如何听妈妈的话，但我和他妈妈联系后的情况却恰恰相反，在家对妈妈是恶言恶语，甚至会动粗。掌握这些情况以后，我就经常到他家去家访，使他没有机会撒谎，并指导他妈妈一些教育他的方法，并讲一些身边的例子，和他妈妈共同教育他，让他知道他妈妈一个人带他的艰辛和不易，明白妈妈有多爱他，从而来尊重妈妈，和妈妈友好相处，在学校我多督促，勤表扬，多肯定，并让一些心理健康的学生多和他相处，开导他，影响他；让一些理科成绩优秀的同学和他交流，以此来提高他的理科成绩。课堂上我鼓励他多发言，增强他的自信心。并和其他任课老师交流，对他多照顾，多一些关爱。有一点进步，同学们都报以鼓励的掌声。老师和同学们的帮助，极大地调动了他学习的热情。在班内我还组织开展读好书比赛，作文比赛，调动他的竞争意识，在这方面他的优势就特别突出，这就更增加了他的自信心。每到他老毛病犯了的时候，我甚至利用班会课的时间开展主题班会：如何和自己的亲人相处？我犯了错误怎么办？妈妈误会我了怎么办？母亲节的时候，我在班级里举行了“我眼中的妈妈、妈妈眼中的我”的活动，并评出了“最佳妈妈”和“最佳孩子”，并请妈妈们来校座谈，促使孩子与妈妈之间的关系更加和谐。这样在考试中成绩也较以往提高了不少。对游戏的兴趣慢慢减弱，他变得更懂事了，知道关心妈妈，并能帮妈妈做一些力所能及的事。
【个案反思】：
培养学生良好的道德品质和良好的学习习惯是十分重要的而且必要的。中学生正处于心理的半成熟期，往往会听不进别人的建议，逆反心理较强，这个时候，千万不能老是批评他，而是要和他做真正意义上的朋友，让他信赖你，有话和你说，你则要多关心他，引导他，多和他谈心，并要他谈心里话，平等地对待他，尊重他。还要借助孩子家庭的力量，多家访，多和家长沟通，这样孩子对于老师的鼓励与监督也心存感激。对于他们的不良习惯，老师要不厌其烦地耐心地予以教育，使学生乐于接受老师的建议，从而改掉不良习惯。
作为一名教师，我用心灵深处流淌出来的热情去滋润每个学生的心田。我在班级中开展各种活动，尽量用鼓励表扬的方式激发学生的上进心，使学生认识到老师对自己的关心与爱护。平时我还细心观察每一名学生，及时发现学生存在的问题及时制止，教育学生在校要做一名好学生，在社会上要做一名好公民，在家要做一名好孩子。在工作中我无论遇到什么样的学生，都能做到以诚相待，尊重信任学生，用真正的爱和尊敬启迪学生的心扉。使教育内容转化为学生内在意识和外在行动的先导和中介，促使学生向更好的方向发展。所以孩子们也把我当成他们的知心朋友，像班里的张靓、李昊、骆杰、喻雯、王洁等一大批孩子，他们有话不和父母说，都会和我说，这就是真诚、平等、尊重、信任带给我的宝贵财富。
2004-8
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