帮他挥动一双有力的翅膀 - 班主任之友

主题：帮他挥动一双有力的翅膀
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葡萄藤在窗前

2006-03-25 20:14:01
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楼主

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文章132
注册2005-10-27

帮他挥动一双有力的翅膀

[ALIGN=CENTER][B][em14][COLOR=blue]帮他挥动一双有力的翅膀[/B][/ALIGN]
                                                   ——学生心理个案分析

                     一、个案实例
学生：张志明，男，１6岁。该生非常聪明，但歪点子多，多次触犯校纪校规。初一、初二时，曾因多次打电子游戏机、去网吧、旷课、去老师办公室拿钱受到过学校的严厉批评，其父母也多次到校与老师交流，也没有收到预期的效果。该生学习态度极差，课堂捣乱，不认真听课，经常少做、漏做、不做作业，经常抄袭其他同学作业，成绩严重下滑。如若该生在初三一学年中得不到及时的教育、帮助，必将对其今后的人生道路带来极其严重的不良影响。
                     二、分析
该生由于受邻居孩子的影响，迷上了游戏，学会了撒谎，偷拿家里的钱去网吧，课堂无心学习，作业难以完成，出现了一系列异常情况；由于家长发现的晚，对孩子过分溺爱；同学又不喜欢与这种有不良行为的孩子交往，使他在学习上出现了厌学的心理，又想在师生面前表现自己，所以一些异常情况就发生在他身上。针对这种情况，我想如不及时帮助他，这个聪明的孩子一生就会完了，为什么不能让他的聪明用在学习上呢？为什么不帮他挥动自己的一双翅膀，在知识的殿堂自由飞翔呢？这是一个教育工作者的责任，更是一个班主任不可推卸的责任。
                     三、操作：
1、建立和谐的师生关系，奠定学生心理安全的基础。资料表明：一个人的学生时代，与老师在一起的时间超过与父母相处时间的两倍，老师的人际交往80%是与学生交往。建立和谐的师生关系是开发学生潜能和为学生提供心理安全和心理自由的基础。
要建立和谐的师生关系，必须：a.热爱学生。这是师生关系和谐的灵魂。b.理解学生。这是实现师生关系心理相容的基础。c.尊重学生。这是形成和谐的师生关系的支柱
2、从作业抓起：为了让他改掉不写作业和抄袭作业的坏毛病，我每天盯他的作业记录，让小组长给他签字，或者给他的作业少一点，简单一些，树立他的自信心；甚至于把他带到自己家里住，以便辅导和督促。
3、通过集体生活中的积极关注，帮助其走出自我“游戏心理”的误区，放学时让班干部和他一起回家，在学校多关心他的成绩，并给他提供高质量的阅读书籍，提高他对学习的热情，并融入到集体中，体会到学习的重要性
4、开主题班会，讨论“游戏与学习”哪个对自己的人生有益，让每个学生参与，并让其发言，体会到游戏对自身的危害之大。
5、多次家访，与其父母谈论如何教育孩子，怎样才是对孩子负责，什么样的爱才是真爱，并建立了家校联系方案。我定时家访，他父母及时与我联系，并掌握他的作息时间，限制他的零花钱数额，切断他玩游戏的经济来源，共同教育，将他的态度端正，将他的心理朝健康的路上发展。
6、帮助其薄弱科目请老师解决：我帮他联系了数学和英语的家教老师，目前这两科成绩都有不同程度的提高。
7、帮助其积极评价、认可自己，在扬长避短中学会自尊，在不断进步中树立信心。
                           四：效果
经过一学期的心理疏导和教育帮助，张志明同学在各方面都取得了可喜的成绩：在心理上，由“自暴自弃”变为“乐观进取”；在行为上，由“我行我素、自暴放纵”变为“尊师守纪，关心集体”；在学习上，取得了各科均均有进步的的较好成绩。他已由一名后进生转化为一名中等生。目前，我正在做他的心理工作，再加大力度，争取中考考中理想的高中。
张同学的转化，道出了一个朴实的真理：只要给学生心理上以关注，只要给他以信心和力量，帮他挥动起自由的翅膀，他就能在蓝天上飞翔。中学心理教育在素质教育中将显示出愈来愈重要的地位和价值，中学心理教育的研究和推广，势在必行！[/COLOR][ALIGN=CENTER][/ALIGN]

我用非常渴望的眼神祈求看见无怨无悔的世界.我用眼神留住你,留在心里,留下爱过的痕迹!

岭南残雪

2006-03-25 21:06:29
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2楼

积分176
经验428
文章78
注册2006-01-05

关爱学生，不能将目光只盯在所谓优生上，有些问题学生，其实更值得我们关注的目光！

触摸教育，回味感动心灵的瞬间
享受教育，聆听不断拔节的声音
在触摸中成长在成长中享受
欢迎光临我的个人主页：
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