[ALIGN=left][SIZE=3] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]【案例一】当头棒喝[/B][B] [/B][B]断其邪念[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]高二学生刘某有一个“杀手锏”,每次严重违纪后,只要老师批评严厉了点,他就以自杀相威胁,老师被吓得胆战心惊,再也不敢轻易说他半个“不”字,对他的各种违纪行为,干脆睁一只眼闭一只眼。而刘某自以为抓住了老师的软肋,更加有恃无恐。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我接手这个班后,了解了刘某的情况。原来,刘某在读初二时,偷拿了家里一百元钱,被父母发现后,狠狠教训了一顿,刘某一气之下离家出走。刘某的父母苦苦寻找了五天,终于在一个小网吧把他揪了回来。从此,父母在刘某面前小心翼翼,时刻担心他遇到不如意又跑了。刘某经常在学校惹是生非,家长恨起来就动手打他,一打刘某就会离家出走,家长又会心急如焚地寻找,找回来的刘某就变本加厉,根本不把学校纪律放在眼里。如此恶性循环,只要老师一批评刘某,他就扬言要自杀。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]针对刘某这样一个问题学生,我一直在思考用怎样的方法来有效地教育他。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]一次,刘某又参与打架了。我对他进行了耐心的教育,刘某却责怪我袒护其他同学,故意整他,并故伎重演,要用生命证明自己的无辜。我观察到刘某的眼神里满含愤怒和狡黠,但也透露出几分心虚和胆怯,于是当机立断,一把紧紧地抓住刘某的手拼命地往外拉:“你不是想自杀吗?走,我和你一起跳楼去!”此时我们身处四楼办公室。开始刘某还无所谓,并露出一脸的不屑,好像在向我挑衅:“看你能把我怎么样?”快到走廊时,刘某感觉到有点不对劲了,企图挣脱我的手,我的心里更有底了,一把死死地抱住他,就要和他一起往走廊栏杆外挤(当然我用一只手暗暗地用力攥住他,绝对保证安全),这时,刘某浑身战栗,眼睛里满是恐惧,渐渐地,他坚持不住了,眼泪流了出来,哆嗦着说:“老师,我错了,我再也不敢了,你饶了我吧!”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我口气强硬地说:“你还要自杀吗?”刘某说:“不会了!”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我步步紧逼:“你还动不动就离家出走吗?”“再也不会了!”……[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]刘某的嚣张气焰被打下去后,我及时地安抚他,和他一起分析平时所犯的错误,指导他怎样做人,并给他指出努力的方向。渐渐地,刘某所犯的错误越来越少,对老师和家长的批评也都能接受了[/SIZE][/ALIGN] |