[ALIGN=left][SIZE=3] [/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3][B]【案例一】当头棒喝[/B][B] [/B][B]断其邪念[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]高二学生刘某有一个“杀手锏”，每次严重违纪后，只要老师批评严厉了点，他就以自杀相威胁，老师被吓得胆战心惊，再也不敢轻易说他半个“不”字，对他的各种违纪行为，干脆睁一只眼闭一只眼。而刘某自以为抓住了老师的软肋，更加有恃无恐。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我接手这个班后，了解了刘某的情况。原来，刘某在读初二时，偷拿了家里一百元钱，被父母发现后，狠狠教训了一顿，刘某一气之下离家出走。刘某的父母苦苦寻找了五天，终于在一个小网吧把他揪了回来。从此，父母在刘某面前小心翼翼，时刻担心他遇到不如意又跑了。刘某经常在学校惹是生非，家长恨起来就动手打他，一打刘某就会离家出走，家长又会心急如焚地寻找，找回来的刘某就变本加厉，根本不把学校纪律放在眼里。如此恶性循环，只要老师一批评刘某，他就扬言要自杀。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]针对刘某这样一个问题学生，我一直在思考用怎样的方法来有效地教育他。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]一次，刘某又参与打架了。我对他进行了耐心的教育，刘某却责怪我袒护其他同学，故意整他，并故伎重演，要用生命证明自己的无辜。我观察到刘某的眼神里满含愤怒和狡黠，但也透露出几分心虚和胆怯，于是当机立断，一把紧紧地抓住刘某的手拼命地往外拉：“你不是想自杀吗？走，我和你一起跳楼去！”此时我们身处四楼办公室。开始刘某还无所谓，并露出一脸的不屑，好像在向我挑衅：“看你能把我怎么样？”快到走廊时，刘某感觉到有点不对劲了，企图挣脱我的手，我的心里更有底了，一把死死地抱住他，就要和他一起往走廊栏杆外挤（当然我用一只手暗暗地用力攥住他，绝对保证安全），这时，刘某浑身战栗，眼睛里满是恐惧，渐渐地，他坚持不住了，眼泪流了出来，哆嗦着说：“老师，我错了，我再也不敢了，你饶了我吧！”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我口气强硬地说：“你还要自杀吗？”刘某说：“不会了！”[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]我步步紧逼：“你还动不动就离家出走吗？”“再也不会了！”……[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=3]刘某的嚣张气焰被打下去后，我及时地安抚他，和他一起分析平时所犯的错误，指导他怎样做人，并给他指出努力的方向。渐渐地，刘某所犯的错误越来越少，对老师和家长的批评也都能接受了[/SIZE][/ALIGN] | 
