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    我与学生演“双簧戏”
    [ALIGN=center][ALIGN=center][B][SIZE=4]我与学生演“双簧戏”[/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left]    最近,班里有不少学生上课总是控制不了自己,总喜欢说几句话,搞点小动作。对此,不少科任教师都告我这个班主任管理不严的状。其实我也是分身无术,每天一面忙着教学和班主任工作,一面忙着写点东西,不可能每节课都去跟班。不过问题既然出现了总得解决。思来想去,我决定与学生演一出“双簧戏”。[/ALIGN][ALIGN=left]    班里的学生除了怕我这个班主任以外,还有就是怕学校领导。上次有几个学生违纪被学校领导处理以后,他们就觉得太恐怖了。基于此认识,我觉得自己有必要抓几个最调皮的学生到学校领导那里,让学校领导好好教育教育他们。[/ALIGN][ALIGN=left]    为此我提前跟学校的主任沟通了一下,希望他帮助我上演这出“双簧戏”。周主任虽然忙着上课和开会,但是还是忙里抽出空来帮助我。按照预定的计划,我先叫了三个比较调皮的学生到主任办公室,然后一一把这三个学生主要的问题向主任作了汇报。这三个学生中,一个经常迟到,号称“迟到大王”;一个经常不完成作业,号称“欠作业大王”,还有一个上课总喜欢说话和搞小动作,号称“多动症大王”。[/ALIGN][ALIGN=left]    主任了解了这些情况以后,首先是严厉地批评了他们,然后又拿出一根竹条来佯装要狠狠地打他们手心。我看在眼里,觉得应该是自己出手的时候了,所以我对主任说:“主任,还是不要打学生了,古语有云‘子不教,父之过;教不严,师之错’,他们染上这些坏习惯,多少与我这个班主任管理不到位有关系,其实我也有错啊!”这时我看见他们脸色稍稍起了一些变化,好像是既意外又激动。他们一贯思维认为我平时是很严格的,对于犯错误学生的处理更是严厉,但是这次既然为了他们向主任求情。[/ALIGN][ALIGN=left]    主任其实也没有真想打他们,我这么一说以后,他就对学生说:“师者父母心啊,你看看你们班主任,对你们是如此的理解和宽容,你们自己说以后该怎么做吧。”学生此时内心多少有了点波动,他们都纷纷表示要改掉坏习惯。我看在眼里,喜在心上,因为这出“双簧戏”基本达到了预定的目的。[/ALIGN][ALIGN=left]    其实这次请领导教育学生并不是我已经教育不了这些学生,而是想换个方式来教育他们。对于我这个班主任,学生向来是比较尊敬,一般都比较听我的话。我也感觉跟学生关系是比较和谐,所以不想严厉处理他们,但是有时教育就必须采取一些严厉措施才行。所以我思量了一下,决定跟主任演一出“双簧戏”。我们一个扮白脸,对事情采取尖酸苛刻的态度;另外一个扮红脸,对事情采取宽容忍让的态度。 这样既突出出了主任处理学生的严肃,又体现出了我对学生的呵护,增加了我们师生的感情。
        事后,这几个学生改变了很多。一方面他们记得了主任说的话,下次如果再被班主任叫到教导处教育的话,要狠狠地处理,他们心中多少有些畏惧;另一方面他们感觉到了班主任对他们好,他们也不想让我太难做,给我添麻烦。我曾想,如果自己严肃处理这几个学生也能让他们长点记性,但是学生对于我这个班主任可能就多了一些畏惧和反感。不过现在换个方式处理以后,我感觉反而增加了我与学生的感情。(普宁市流沙中学 黎忠稳)[/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][/ALIGN]
    [ 此贴最后由mrvmr在2010-3-18 19:36:02编辑过 ]
    班主任之友感谢您的参与
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      真是一出好戏啊!
      细节让教育变得如此美丽!
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          这也是班主任工作讲究艺术的表现,单独的说教对学生来说是苍白的,换一种方式进行教育,就会达到别有洞天的效果。教育工作总是一副老面孔,一副教师爷的腔调,会使我们的教育失去了生机。我们必须讲求工作艺术,利用工作艺术,可以事半功倍,可以迎难而上。
          我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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            现在看来,加入《班主任之友》网站获得的收获比我预想的要多得多。在这里,我既然很幸运的得到了那么前辈的指点,真的是很受益。以后多向各位前辈请教。
            班主任之友感谢您的参与
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