在线情况
楼主
  • 头像
  • 级别
    • 积分86
    • 经验3694
    • 文章69
    • 注册2009-01-05
    班级法庭——把“问题的处理权”交给学生
    [SIZE=2]一、班级法庭的简介[/SIZE]
    [SIZE=2]1、班级法庭由班级全体学生选出的“主要班委”构成。[/SIZE]
    [SIZE=2]2、主要职责就是把“班级问题的处理权”交给学生,主要由选出的班委处理班级问题。[/SIZE]
    [SIZE=2]3、处理程序:首先是“提审”,把班级出现的问题交由班级法庭。其次是“调查”,由班级法庭调查事情的来龙去脉。最后是“处理”,班级法庭提出处理意见,交由班级全体成员表决,表决通过则执行,不通过则再返交班级法庭重新讨论。 [/SIZE]
    [SIZE=2][/SIZE]
    [SIZE=2]二、班级法庭的设置理由[/SIZE]
    [SIZE=2]1、充分体现学生自治。学生是班级的主体,是学校的主要的服务对象,所以不但管理权主要应有学生来承担,对违纪等问题的处理权主要也应有学生承担。[/SIZE]
    [SIZE=2]2、班级法庭是把“问题的处理权”交给的学生,这也使班委的管理权得到加强。有了问题处理权,无疑是对班委的管理权的加强和保证,大大提高班委的权威和震慑,有利于提高班级管理的效率和质量。[/SIZE]
    [SIZE=2]3、避免了老师了解问题的片面性。老师不能时时与学生在一起,所以不能很好的、全面的了解学生的情况,很容易出现了解问题的片面性。但是因了解片面很容易忽视问题的严重性,也很容易人为增加问题的严重性,从而不能公平公正的处理问题,对当事人和集体都会不利,从而影响班级的可持续性发展。而班级法庭的成员是学生,是最贴近学生,最了解学生的班委,在了解问题上最具有发言权。[/SIZE]
    [SIZE=2]4、从学生角度处理问题,有利于问题的处理和班级的发展。俗话说“知己知彼,百战不殆”,学生法庭自行处理问题,是从学生角度出发,最大程度的了解事实的真相,最大程度的体会学生的难处,从最佳的角度切入处理,从而使问题最圆满的解决,即有利于当事人的发展也有利于班级整体的发展。[/SIZE]
    [SIZE=2]5、营造班级和谐、正直的风气。通过班级法庭处理问题,会让“正直之风”最大程度的飘扬,歪风邪气在强大的班级法庭面前无所遁形,最终烟消云散,从而有利于和谐正直的班风的形成。[/SIZE]
    [SIZE=2]6、转化矛盾。每当老师处理问题的时候,问题当事人总是认为是老师跟他过不去,从而出现对老师的抵制情绪,这种情绪十分不利于学生的后续发展。班级法庭是代表整个班级是一个正义的集体,班级法庭处理问题是代表了整个班级。所以班级法庭处理问题相当于把以前所谓的“师生矛盾”转化为“违纪个人”与“正义的集体”的矛盾。[/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
    在线情况
    2
    • 头像
    • 级别
      • 声望+4
      • 积分2666
      • 经验64903
      • 文章2994
      • 注册2009-12-11
      很不错!学习了。
      细节让教育变得如此美丽!
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      loading...
      回复帖子 注意: *为必填项
      *验证信息 用户名 密码 注册新用户
      *帖子名称
      内容(最大97K)




      其它选项 Alt+S快速提交
       


      Powered by LeadBBS 9.2 licence.
      Page created in 0.0078 seconds with 3 queries.