[ALIGN=center][B]我的六个电话[/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE][/ALIGN][ALIGN=left] 这是一个我与我学生的真实的故事。[/ALIGN][ALIGN=left] 敏是我班一个比较倔强而又有个性的女孩子。平时她总喜欢穿一些奇装异服，看见老师总是嬉皮笑脸的，让人觉得不是很舒服。[/ALIGN][ALIGN=left] 这个学期第十周体育课，她在课上跟体育老师顶撞起来。那节体育课，学生都不大听话，叫排队的不排，叫安静下来的也不听。我喜欢上体育课时去看看，所以老远就看见了这一切。这是体育老师也很生气，她命令似的地喊道：“马上排好队，每个人做[FACE=Times New Roman]20[/FACE]个俯卧撑。”学生大部分被她的“狮吼功”给镇住了，都乖乖排好队，做起了俯卧撑。但是我发现敏却一个人愣愣地站在那里，好像对体育老师的话没有听进去。体育老师看到此种情况，那里受得了她这种目无师长的行为，厉声叫道：“你还站着干嘛？快点做俯卧撑啊[FACE=Times New Roman]![/FACE]”但是敏还是一动不动地站在原位，这时体育老师真的是有点忍无可忍了，以最后命令的口吻说道：“你到底做不做，不做你以后不要来上体育课了，我不允许有像你这样的学生在我的课堂上出现。”[/ALIGN][ALIGN=left] 此时，我觉得自己应该过去协助处理一下。体育老师看见我过来了，就很不客气地跟我说：“黎老师，我上那么多个班级，没有看见过像她这样倔强的学生，一点都不懂得尊敬老师。”我微笑地说；“你把她交给我，我好好跟她聊聊，明天给你一个满意的答复。”就这样，敏跟我来到了教导处。[/ALIGN][ALIGN=left] 说实话，那时我也是很生气，但是还是克制住了。一进教导处我就问她为什么不做俯卧撑，是不是身 体不舒服。她嘴巴好像想说什么，不过还是没有说出来。此时我猜想她可能是有什么不好意思说出来，但是具体是什么就不可而知了。问题一定要弄清楚才行，我于是使出了“杀手锏”——请家长。我对她说：“既然老师教育不好你，那就只能请家长来协助教育了。”她一听叫家长来就反应很激烈地说：“老师，您千万不要打电话给我父母亲，否则我就不读书了。”[/ALIGN][ALIGN=left] 其实我是用了心理战术而已，并不是真的想请她家长。我顺水推舟地说：“不请家长来也可以，但是你要把问题跟我说明白。”她终于面露难色地说：“我今天穿着超短的衣裤，所以不好爬下做俯卧撑。”我一听也知道十来八九了，知道不好再追问下去，于是针对这件事要求她做到以下三点：一是向体育老师说明情况并道歉；二是以后要注意穿着，不要穿奇装异服；在全班同学面前做检讨。[/ALIGN][ALIGN=left]这件事就算结束了，但是她那句“老师，您千万不要打电话给我父母亲，否则我就不读书了。”却成为了下面一件事的导火线。[/ALIGN][ALIGN=left] 第十四周的午习课，我还是提前十分钟来到教室。半路上遇到了敏，问她：“你干嘛去，为什么还不去教室午习？”她嬉皮笑脸地说：“老师，我去买本作业。”于是我就没有多问，就去教室跟班了。结果倒好，午习课都上了十五分钟了才见她回到教室。我一下子火了，生气问道：“买一本作业用得了那么久的时间吗？”她倒还算坦诚地跟我说：“我跟其他班的同学在小卖部那里吃东西。”我实在忍无可忍了，真的从来没有见过这种不讲纪律、目无师长的学生。我说：“好，你既然上课都不放在心上，跑去小卖部买东西吃，我实在不知道怎么教育你了，只能叫你家长来了。”于是，我马上拨通了她家的号码。她妈妈听了以后也很生气，说孩子回来一定好好教育。[/ALIGN][ALIGN=left] 但是事情不是到此就结束了。第二天早上，我发现敏没有来。我的直觉告诉我，她可能不来读书了。于是我马上打了个电话给她家长，询问相关事宜。她妈妈说，她昨天就去她姐姐打工的工厂里睡觉了，说想跟姐姐一起打工，不想读书了。听到这些，我的第一反应就是尽力留住这个学生，于是我跟她妈妈说：“其实敏年纪还小，不应该辍学去打工，这不合适她的年龄阶段。”她妈妈也是有同样的看法，并跟我说会好好劝她回学校。[/ALIGN][ALIGN=left] 就这样一个上午过去了。下午午习课我去跟班，发现敏的座位还是空的。于是我第三次拨通了敏家的号码。这回还是她妈妈接的。她妈妈说：“这孩子就是这么一个性格，有时我真拿她没有办法。我再打电话给她外地打工的爸爸，她平时最喜欢听爸爸的话。”我说：“那就多做点工作，争取早日来学校，不要把功课落得太多。”她妈妈在电话里一再表示感谢，并说一定劝她回学校读书。[/ALIGN][ALIGN=left] 晚上，我一个人坐在办公桌前改作业，改到了敏前几天交的作文，不免览物生情，于是第四拨打了敏家的电话。她妈妈说，她爸爸和同学劝她以后，她说让她考虑一下。我知道有希望了，所以再一次跟她妈妈说：“看来她还是想来读书的，您再多方劝劝她吧。”她妈妈也说，她也说还是想读书，但是现在比较矛盾。[/ALIGN][ALIGN=left] 第三天早自习，我跟班还是发现敏的座位是空的，但是心中多少有了些底。[/ALIGN][ALIGN=left]晚上我第五次拨打了敏家的号码，这回接电话的是敏。她说：“老师，这几天在工厂里看见姐姐和其他工人每天工作十几个小时后，就觉得不读书，没有文化真的很惨。但是现在就是怕您责怪。”听了以后，我深有感触地说：“其实你们都是学生，犯错误都是可以理解的，都是能够原谅的，老师就是希望学生能够从每件事中获得一些收获，不断地成长。”她听后哭泣地说：“我妈跟我说，为了我的事情，您已经是多次打电话过来，我非常感激和感动。您放心，我明天就去学校。”听到这句话，我心中的石头终于落了地。[/ALIGN][ALIGN=left] 就这样，敏又开始了她学校的生活。这次她回校以后，各方面的表现都有了很大的进步。没有穿奇装异服了，学习认真多了，劳动也非常积极。对此，我看在眼里，喜在心头。尤其令人欣喜的是，期末考试敏有了很大的进步，语文这科还考得了[FACE=Times New Roman]80[/FACE]多分。于是我第六次拨通敏家的号码，把这些情况向她的家长汇报……
现在回想起这件事，庆幸自己没有放弃敏这个学生。其实我的一个电话直接使敏产生了辍学的想法，而又因为我的五个电话和她家人的共同努力使她慢慢认识到了读书的重要性，重新回到校园，努力做一个优秀的学生。这时我想到了大学毕业那天恩师送给我的那句话：“我们老师耽误学生一时，可能就会耽误学生一辈子；相反，老师的一句话一个细节，也许能成就学生不平凡的一声。”我想：在今后的为人师者的道路上，我所应坚持的是在平时工作中与学生产生心灵的碰撞，真正走进学生心中，真正成为学生成长的引路人。[B]（广东普宁市流沙中学 黎忠稳）[/B][/ALIGN][ALIGN=left][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][/FACE][/ALIGN]
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