[ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]第二节[/FACE] [/SIZE][SIZE=3]文化导入中的一些教学示例[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3][B]案例[/B][FACE=Times New Roman][B]1[/B] Match Column A with Column B[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]水平：六级（相当于高中一年级）[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]A[/SIZE] [FACE=Times New Roman]B [/FACE]（在空白处[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Turtle[/FACE] [FACE=Times New Roman] a. wise [/FACE]可添上一[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Lamb[/FACE] [FACE=Times New Roman] b. huge [/FACE]些有关动[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Lion[/FACE] [FACE=Times New Roman] c. quiet [/FACE]物的图片）[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Owl[/FACE] [FACE=Times New Roman] d. stubborn [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]5[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Mouse[/FACE] [FACE=Times New Roman] e. slow [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]6[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Pig[/FACE] [FACE=Times New Roman]f. gentle [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]7[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Deer[/FACE] [FACE=Times New Roman] g. sly [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]8[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Whale[/FACE] [FACE=Times New Roman]h. brave [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]9[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Fox[/FACE] [FACE=Times New Roman]i. swift [/FACE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]10[/SIZE]．[FACE=Times New Roman]Mule[/FACE] [FACE=Times New Roman]j. greedy [/FACE][/FACE][SIZE=3]说明：本活动可以采用抢答竞赛的方式进行，目的是为了让学生了解中外文化中对动物的看法。对于狮子的勇猛（[FACE=Times New Roman]brave[/SIZE]），绵羊的温顺（[FACE=Times New Roman]gentle[/FACE]），狐狸的狡猾（[FACE=Times New Roman]sly[/FACE]），乌龟的迟缓（[FACE=Times New Roman]slow[/FACE]），猪的贪婪（[FACE=Times New Roman]greedy[/FACE]），英语和汉语的文化附加义基本相同。但在老鼠，骡子和猫头鹰的习性上，英语和汉语的文化附加义则大相径庭。在汉语中有“贼眉鼠目”，“鼠目寸光”等成语，用以形容鬼鬼祟祟和目光短浅。而老鼠在英语俚语中可指女人，怕羞的人。至于骡子，在汉语中，“寿命长，体力大”是它的特征。而英语中骡子是“顽固（[FACE=Times New Roman]stubborn[/FACE]）”的代名词。汉语中人们用猫头鹰象征不祥之兆，如“猫头鹰进宅，无事不来”，而英语中的猫头鹰则是智慧之鸟。[FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][SIZE=3][B]案例[/B][FACE=Times New Roman][B]2 [/B] How much do you know about the greatest presidents of the USA?[/SIZE][/FACE][SIZE=3]水平：六[FACE=Times New Roman]--[/SIZE]七级（相当于高中一、二年级）[/FACE][TABLE][TR][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Given name:[/SIZE][/FACE][/TD][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Family name:[/SIZE][/FACE][/TD][/TR][TR][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Birth year:[/SIZE][/FACE][/TD][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Birth place:[/SIZE][/FACE][/TD][/TR][TR][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Death year:[/SIZE][/FACE][/TD][TD]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Death place:[/SIZE][/FACE][/TD][/TR][TR][TD=2,1]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Jobs:[/SIZE][/FACE][/TD][/TR][TR][TD=2,1]
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[SIZE=3][FACE=Times New Roman]Others:[/SIZE][/FACE][/TD][/TR][/TABLE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]说明：将学生分成三个小组，用课外的时间分别对美国的三个伟大的总统华盛顿、林肯、罗斯福的材料进行阅读，完成上面表格，并在课堂上进行小组呈现。目的是让学生了解英语国家的著名人物的经历、成就和贡献。[/FACE] | 
