考试前后


   为了迎接学校的语数两科抽考，为了给学校交一份满意的答卷，两周来我们利用一切可以利用的时间，复习、演练各种题型，模拟考试。。。。。。大量的作业和精神的双重压力使学生苦不堪言，做为老师我也实在同情这些10岁左右的孩子，可是我们也没办法。我们班是寄宿班，白天晚上比走读班多上了很多课，而且星期天也是两周休息一次。（用教走读班老师的话说就是我们白天晚上都在上课，都在辅导，成绩一定要比他们好）要是我们的考试成绩低于走读的班级，家长，学校领导能放过我们？光是舆论的力量就可以使我们这些教寄宿班的老师抬不起头来。

   考试的时刻终于来临了，在没有任何征兆的4月4日上午第一节刚下完课，学校领导表情严肃，拿着刚刚印刷完毕还散发着油墨香味的试卷走进了教室。她温柔地命令全体学生收课桌上所有的书籍，然后开始发卷。紧张的空气影响着每一个学生，他们双手虔诚地双手接过那重如千钧的试卷，小心地等待允许开始答卷的口令。我和语文老师在校领导的注视下匆匆警告学生要认真答题，细心检查之后匆匆逃离了“是非之地”，要是走晚了说不定就有人说你有作弊的嫌疑。

   忐忑不安的我们在办公室里坐卧不宁，和同科的老师议论着试题的难易，后悔着哪个类型没有给学生复习好，庆幸着哪个类型的题目刚刚练习过。。。。。。哎，这哪里是考学生啊，办公室里的我们比学生还紧张，要不是温度低一定都大汗淋漓了！

   终于考试结束的时间到了，我们几乎是小跑着冲进教室，询问学生答题的情况。明明知道问什么都是徒劳的，但还是忍不住做着这样的无用功，不时对身边的学生夸奖道：“你真棒！这么难的题你都做对了！”也可惜地责怪有的孩子：“你怎么这么不小心啊，这题目咱们作过多少次了？”这一时刻，真的是师生同喜同忧。

   教室里终于安静下来。学生已经从或喜或悲中走了出来，但我们做老师的心中却有点排山倒海：下周的全体教师会上成绩就会揭晓，学校领导也一定把名次给你排好了，如果考的比别的班差，那结果。。。。。。总之啊，在这段等待结果的时间里，那滋味就好比等待死刑判决。

   一次在局外人看来普通的抽考，为什么可以这么牵动我们的心呢？原因就是你班的平均分如果比别的班差一分，你的量化考核就会扣20分，注意这量化考核可是和对你的全部工作的评价息息相关着呢，如果这一次你考砸了，那么来年，聘任问题就摆在你面前了。这关系着能否继续工作的问题，哪位老师会对考试无动于衷呢？

   写到此我感觉有些为我们做老师的感觉到悲哀，在全面实施素质教育的今天，我们天天喊着要多元化的评价学生，可是谁来多元化的评价我们呢？学校对我们工作的评价还是唯分数论，我们怎么去全面教育学生促进孩子们健康快乐的发展呢？

非常同情暗香老师！您真是个好老师！您
可要把自己的心态调整好！学生也喜欢开朗乐观的老师啊！

谢谢初荷提醒！不过我还是一个学生比较喜欢的老师，最起码我懂孩子的辛苦。今天是在这发发牢骚而已，呵呵。。。。。。

呵呵，太有同感了，记得刚工作第一年，在考试前后，我是茶饭不思，夜不能寐，还做噩梦，现在工作第三了，这种感觉还没有减轻。

[QUOTE][b]下面引用由[u]暗香盈袖[/u]发表的内容：[/b]

谢谢初荷提醒！不过我还是一个学生比较喜欢的老师，最起码我懂孩子的辛苦。今天是在这发发牢骚而已，呵呵。。。。。。[/QUOTE]
感觉到您是个深受学生喜欢的老师！希望能常常看到您和学生的故事！

无奈中
适应中
努力中
谢谢楼主的帖子。
说出了我们的心里话。

教育的评价很难用分数来衡量,但就目前而言,除了分数,还能有比这更好的照呢,正如高考,遭到多少人的批判,可在这样一个泱泱大国,还有什么更好的办法来选拔人才呢

这也就是我们为人师的无奈！

这也就是我们为人师的无奈！