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今天早上班长问我，下午班会课上你准备讲什么？我还没想好呢！我知道这小女孩又有想法了。那我来上。果然，她是有备而来。下午最后一节，当我出现在教室门口时，班长已经在讲台上。同学们都很安静，几个在写作业或干别的什么事情的人见我来了，也停下正忙着的事。听见班长在讲总结班级最近的表现，我在后门口站了一会就回办公室了。我知道她的风格，她不喜欢我这时在那儿，会干扰她。有同事说我逍遥，班会课不用自己操心。是的，这是本学期常有的事，因为我有一个最好的班长，还有一帮积极能干的同学。半节课过去了，我又来到教室，只站在后门外的走廊上。我不知道班长会讲多久，如果需要，我将随时站上讲台。也希望我的出现会让个别分心的同学更投入地参与课堂。何况，对面教学楼上正有德育处领导巡视检查班会课情况呢——我可不想挨批。“老师，班长让你回办公室去。”坐在后门边的男生探出头来对我说，教室里还传出一些善意的笑声。我做了个无奈的表情，听话地回到办公室。放学后，我找了几个同学聊聊，大致了解了班长班会课时所讲的内容。她讲得很动情，对班级的现状很不满，对自己的表现也不满。她多次自责，说自己做得不够好，对大家批评太多，鼓励太少。其实，她是我这几年来所遇到的最好的班长。上个学期大家都很失望的时候，老师鼓励大家不要放弃，同学们也用行动证明了自己。可是，同样的事情还会出现吗？她不想放弃，但是，不知道会有多少同学愿意和她一起努力。希望今晚之前，愿意和她一起再次用行动去争取最好的人，能用小纸条的方式告诉她。晚修回到课室，靠门口的黑板的右边上，竖着写着一行工整有力的字：班长，挺住！初二（[FACE=Times New Roman]17[/SIZE]）班，挺住！我知道，班长上的这节班会肯定引起了不小共鸣。初一一年，我们班一直在践行着“力争最好”的诺言，各个方面表现出色，是老师同学心目中优秀班级的楷模。上了初二，曾有几个同学做些有损班级荣誉的事，班级整体表现也有较明显的滑坡，尤其是期中自测前后，第三次月考的成绩甚至由原先全年级的前三名滑落到我们北组八个班倒数第一的地步。有些同学失望了，班级士气也较低落。知耻而后勇。我把这五个字郑重地告诉同学们，只要不失去信心，就会有希望。期末一个月，大家用积极的表现赢得期末考试全年级第一的好成绩，也连续第三个学期被评为学校先进班级。但是，这个学期，情况让人担忧。班级表现总有些反复，学习上两极分化的现象日趋严重。“建最好的班级，做最好的同学”，这是初一入学伊始，我向大家提出的目标[SIZE=1]。还有最后[/SIZE]的一个月，我不知道距离这样的目标会有多远。今晚，我又看到了希望。我到课室时，没有班干部在讲台上，大家秩序井然。“有缘才能相聚，有心就要珍惜。展现最好的自己，创造最好的成绩，让我们笑着说：再见！”我回办公室，用彩纸打印了这几句话，把它贴在课室前门那心型的宣传栏上。今天，我被班长赶离课室。今晚，我看到我们的班级距离我们的目标更近了。[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]08[/FACE]年[FACE=Times New Roman]6[/FACE]月[FACE=Times New Roman]2[/FACE]日[/FACE] | 
