[SIZE=5] 给孩子改错的机会
[/SIZE]    [SIZE=3]一大早起来，还没有来得及梳洗，门外传来了清脆又略带着急的敲门声。我急忙开门一看，门外站了两个学生，“发生什么事了？”“老师，我们昨晚丢钱了。我丢了5元，他丢了18元。”一个孩子说。“哦，我知道了，你们先回教室，我会处理的。”我说。他们转身走了，我开始发愁了。但我相信：办法总会有的。
    所有的班主任都清楚，班里最棘手的事莫过于学生丢了钱，查了半天却毫无结果，最后不了了之。而我所带班级的学生，学习不是很好，坏毛病自然也多。所以对于丢钱的学生来说，要找回丢失的现金几乎没有希望。
    上课铃响了，我走进教室，用极沉重的语调说道：“同学们，昨晚我们班男生宿舍发生了丢钱的事，这样的事情，谁也不愿意碰上，可它的确发生了，而且可以肯定的是，这件事是我们本班学生所为。实在令人痛心啊！一个人犯点错误并不可怕，可怕的是知错不改！ ......最后，我还是想给做了错事的同学一个改正的机会：如果你拿走了那两位同学的钱，请你悄悄的把钱入回到他们的褥子下面。”
    刚吃完午饭，早上的那两个学生兴冲冲地跑到我的房间，“老师，钱找到了，在褥子下面呢！”他们脸上洋溢着难以掩饰的微笑。我也暗自替他俩高兴。做了多年班主任的我，总是用固有的观念看待学生，当初也只是抱着试试看的心态去做学生的思想工作，没想到会有令人意外的收获。如果当初我也只是草草了事，那个拿钱的学生也许会一错再错，甚至滑向犯罪的边缘。
    学生做错了事，一定要给学生改正的机会，因为每个人的一生中都会有许多错误，我们要勇于改正错误才能进步！
    直到今天，到底是哪个孩子拿了钱又放回去，我根本无从知晓，而且我也不想知道！[/SIZE]
                                 
                                

这种事情我也遇到过，也曾经用过此方法，但效果没有达到，还有哪些好方法提供帮助。谢谢

这种问题得看具体情况，以前用的时候也没起作用。以前用的就不过就是学生相互写纸条监督，抓现行。

说的很对，给孩子改错的机会就是用宽容的心去接纳孩子，用发展的眼光看待孩子，让孩子从错误中成熟起来。给他改错的机会就是让孩子重新审视自己，学生是成长的孩子，犯错误在所难免，为学生引路是老师自身价值的体现，作为教师只能接受孩子犯错误的现实，想方设法用爱心铺就一条正道把学生引过来。

我觉得你处理得很好！

学生毕竟是孩子，的确应该给他们一个改错的机会。我也喜欢这样做，以后多交流。