邻居家有一个小孩，第一天上幼儿园回家，兴奋地对他妈妈说：“妈妈，我们老师也上厕所！”看见他那就像发现了新大陆一样惊奇的表情，在场的人都大笑起来。原来在孩子幼小的心目中，老师是一个被神话了的角色。他哪里知道，老师不是神，也不是机器，而是和我们身边所有人一样的普普通通的人。曾几何时，被“培育祖国花朵的园丁”，“人类灵魂的工程师”，“燃烧自己，照亮别人的蜡烛”……各种光环包围的教师，逐渐在“素质教育和应试教育”、“教师责任和社会责任”等矛盾的冲突下，走到了人们目光的中心，他们面临的巨大压力也走入了公众的视野。在心理健康问题越来越引起全社会关注的时候，同学们，你们作为一直被老师关注的主体，可以把目光投向你的老师，给他们一点呵护吗

    老师也会受伤，受伤了也会哭鼻子。老师不是教书育人的”工具”,他们首先是人，具有一切正常人的喜怒哀乐。可是很多学生从来不管老师的感受，常常和老师过不去，动不动就公开和老师顶撞，故意找茬儿刁难老师，甚至还侮辱老师的人格。你知道吗？老师虽然也会大发雷霆，训起人来凶巴巴的，实际上他心里的伤痛比你还要深！他也会因为你的伤害彻夜难眠，痛苦不堪！

    老师也会犯错，犯了错也会懊悔。“金无足赤，人无完人”，老师只是一种职业，他们虽然承担着教书育人的责任，但是不可能成为完美的化身。有时候你会觉得他们高高在上，盛气凌人；有时候他们会不作认真的调查研究，简单粗暴的处理问题；有时候他们会在教学中出现偏差，甚至碍于面子不肯承认错误；他们还可能偏心眼儿，还可能冤枉人，让你觉得特别委屈。这些普通人可能犯的错误，他们也都可能有，因为他们本身就是普通人。古人云：“师不必贤于弟子”，弟子也不必苛求于师！

    老师也会出现心理困惑，困惑时也很无助。教师是人不是神，人有七情六欲，有喜怒哀乐。教师的心理困惑和情绪失调，是每一个正常人都可能发生的。他们常常会抱怨：“现在的学生，我真的搞不懂！”“我对学生这么好，他们却不领我的情！”“我教了那么多出类拔萃的学生，我自己的孩子却没有教育好！”“我工作了几十年，职称依然无望！”“我不知道什么时候才可以拥有属于自己的一套房子？”他们还要常常担心学生成绩上不去，害怕家长的埋怨，领导的批评，社会的指责；他们除了教育教学工作之外，还要扮演各种各样的角色，应付多种多样的琐事，他们常常也会手忙脚乱，焦头乱额！

    同学们，你们知道吗？老师真的很累！我们的老师普遍感到睡眠不足，44%的教师每天睡眠不足7小时，50%的教师每天睡眠刚够8小时。早出晚归已是老师们的生活常态。80%的教师每天早晨7点以前离家到校，每天下午7点以后回家的教师占42%，甚至有近20%的教师在晚上9点以后才披星戴月地赶回家。56%的教师每天仅奔波在路途中，就需要耗费1小时时间。每天工作10小时以上的教师，占调查总人数的75%。教师的工作量大，根据教育部规定，一个小学教学班学生数不能超过45人，一个中学教学班的学生数不超过50人，而我们的现状是，教学班人数在55人以上的占77%，很多班级人数达到70－80人，有的班级甚至达100多人。56%的教师每天批改作业需用3小时以上，而这还不包括备课和准备实验课的时间。教师还要用大量时间接待家长和学生。有45%的教师每周需花费3-6小时与学生谈心，34%的教师甚至要用多于6小时的时间与学生谈心。而每周接待家长也是教师的“必修课”，47%的教师为此需消耗1-3小时，36%的教师需用3-6小时，一些教师甚至为此消耗了更多的时间。周末加班已成教师的“家常便饭”。社会普遍对教师要求过高，认为甘愿吃苦、无私奉献才是教师们的理想信念和职业道德，似乎教师就应当在人格上是完人，学问上是全能，物质上是穷人，才能为人师表。调查还表明，每年体检一次的教师只占20%，80%的教师未能做到一年一次的体检;身体基本健康的教师占30%，而患有慢性疾病的教师竟然占到31.75%。在诸多压力下，不少教师身体处于亚健康状态。

     同学们，你们知道吗？老师也挺不容易的！教师不可避免地面临着中、高考升学率的压力。同时，随着教育系统人事制度改革不断深入，教师也和其它行业一样，面临着岗位聘用制、末位淘汰制等岗位竞争和就业压力。而社会和职业的双重要求，又促使教师必须不断提高自身素质，在繁忙的教学工作之余，抽空参加各种达标考试、培训。正是上述的多重压力和负担，使教师感到身心疲惫。２００4年４月，国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省１６８所中小学２２９２名教师的检测结果显示：５１．２３％的教师存在心理问题，其中３２．１８％的教师属于“轻度心理障碍”，１６．５６％的教师属于“中度心理障碍”，２．5％的教师已构成“心理疾病”。据天津市有关专家调查统计，教师中患精神疾病的占１０％以上，而在其他职业人群中平均为２％。不久前，中国教育工会组织调研的结果也显示，中小学教师中呈焦虑症状、抑郁症状的比例，比正常人群心理障碍发生率要高出一倍多。此外，不少教师常常被一些不良反应所困扰，如“情绪低沉、闷闷不乐”，“失眠”，“有时或经常坐卧不安，难以保持平静”，“无缘无故感到疲乏”，以及“因头痛、颈椎痛和背痛而烦恼”等。51%的教师认为教师这个职业压力很大。被中小学教师列为前10位的压力源分别是：1．学生学习态度差；2．应付学校和教育部门的各种检查、评比；3．缺少必需的教学资料和资源；4．花很多时间准备公开课；5．学生学习动机不强；6．教师的社会地位不高；7．素质教育与入学选拔制度之间的矛盾；8．非教学性的会议、事务性工作太多；9．社会对教师的期望和要求太高；10．班级学生学习能力差别太大。面对这些问题，老师常常无所适从。在学生的心理健康问题已经引起社会各界关注的今天，我们也应该去关注一下教师强烈的心理落差！

    同学们，你们想过吗？从无知稚童成长为有益于国家和社会的人，对于我们每个人的生命历程而言，老师，都是值得我们尊重和感恩的人。其实我们的老师要的不多！选择教师这份职业，就是选择了把微笑留给学生，把烦恼留给自己。他们除了合理的工作报酬以外，要的只是一份宽容，一份理解，一份尊重！如果你能够尊重他的劳动，完成必要的学习任务，虚心接受他的教育，听取他的意见，遵守班规校纪，他就已经很满足了；如果你能理解他的苦衷，对他工作中出现的差错，可以善意的提出来，热情帮助他改进，不对他求全责备，不和他斤斤计较，他也会感激你的；如果你可以热情问候，以礼相待，用成长和进步感恩于他，给他一个微笑，一声祝福，一点关心，就会让他倍感温暖！

     同学们，请给老师一点理解，请给老师一点呵护吧！


                   湖北省宜都二中：郑玉琴（443311）

有时，觉得累，体力上的累是次要的，关键是心理上的累．看到有些学生上课是无所事事，作业从来不做，从来不听，说他还和你顶嘴，说些难听的化，就会问自己：值不值得？不过作为教师又觉得职业要求必须苦口婆心的去劝．难做人，做老师难．

谢谢郑老师！这篇文章下载下来读给学生听，效果一定很棒！

楼上的，不谋而合了。我看到一半救就是这样的想法，下载并打印发给班主任，利用班会念给学生听。来一次师生对话。不错的建议。

代表了我们的心声，支持！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]孤云独闲[/u]发表的内容：[/b]

楼上的，不谋而合了。我看到一半救就是这样的想法，下载并打印发给班主任，利用班会念给学生听。来一次师生对话。不错的建议。[/QUOTE]
[COLOR=blue][/COLOR]心声!谢了!

有一段时间在和"问题学生"谈话时,常常忍不住说这样的话：你们往往要求老师尊重你们，考虑你们的感受，照顾你们的尊严；但老师对你们的一些最基本的要求你们都无法做到，你们又尊重老师的感受了吗？

[QUOTE][b]下面引用由[u]干弋[/u]发表的内容：[/b]

有一段时间在和"问题学生"谈话时,常常忍不住说这样的话：你们往往要求老师尊重你们，考虑你们的感受，照顾你们的尊严；但老师对你们的一些最基本的要求你们都无法做到，你们又尊重老师的感受了吗？[/QUOTE]

每次我都会和他们说:批评你们是被你们逼的,我忍无可忍!人的忍耐是有限度的!

本文已经公开发表，我相信会引起更多人的共鸣！

同是天涯教书人，相逢不必曾相识。

我们是凡人却要完成神才能完成的任务！