最爱是妻  
    妻和我是师范时的同学，在班里她不啻为一位高傲的公主，我对她为什么能够偏偏衷情于我一直心存疑惑。婚后，她对我说出了个中情由。她说：“世上的人可以分为四类：第一类人有才有德，是圣人；第二类人有德无才，是贤人；第三类人有才无德，是奸人；第四类人无才无德，是蠢人。你吗——”她停顿了一下故作高深的说，“你介于第二类人和第一类人之间。”虽明知她是说笑，可听了她的话，我内心还是大喊惭愧，“小子哎，仨磨盘压不出一个屁，还有德有才？好好珍惜吧！”于是将她的话默默地放在心底时时咀嚼，失意时当作奋进的动力，得意时当作复衡的压力。
    说我有德有才愧不敢当，不过要说买书看书的热情却有过之而无不及。在师范就读时，每每遇见一本好书，我宁肯两天不吃饭也要买来一睹为快。参加工作后，领到工资所做的第一件事便是往书店跑。现在迫于生计，在书店里往往是看书的时候多，买书的时候少。不过这并没有妨碍我藏书数量的递增，每周日上午城隍庙院内有一旧书市场，我常年泡在那里所获迫丰，像古版的《楚辞》、《古文观止》、《乐府》等全是从那儿购买的。古人说：“好读书不求甚解。”说来惭愧，多年来我竟只知其一，不知其二：书买了不少，读了不少，然而真正读透读懂的却少之又少。
    遥忆在师范读书时，我虽参加了校文学社，成了“春蕾社”的一名社员，却是有名无实，因为直至毕业我也没能写出一篇像样些的文章。记得有一年班里面搞联欢，我展纸握笔准备即兴创作一首诗，一个同学见了问：“你干啥了？”“写诗！”“就你！？”言犹在耳，同学的神情历历在目在目。后来，同学们聚在一起说起昔日恩师，众人你一篇《大槐树》，他一篇《山楂树》……都曾受到老师的交口称赞，个个得意之色溢于言表。面对此情此景，我多会选择一个僻静的地方独坐。然而每回总逃不脱老婆的目光，“想什么呢？”老婆挨着我坐下问，我笑笑算是回答，“别多想，我知道你有才！”“是吗？”我反问妻，更是反问我自己。    
   “我有才吗？”我想未必，但时至今日我的“文学青年”梦想依然没有熄灭，且有愈燃愈烈之势，这不能不说是源于妻的理解和支持。每次我买书回到家里，即使家中的经济再拮据，也从未见她有过丝毫的抱怨与不悦。每当我情绪低落抱怨慨叹时，她总能给我以心灵上的抚慰，使我重新焕发出不屈的斗志。一句“你有才”陪我度过了多少个难眠之夜，给我增添了多少向前的勇气。最爱是妻，我我想这辈子，可能会平凡一生，但绝不会感到孤单；可能会沉默一生，但绝不会感到失落，因为有妻，有妻这位红颜知已陪我度过……
 
此文以《你有才》刊于4月11日《上党晚报·生活广记》，略有删改.

5月8日
                        孩子，你欠揍吗？
    今天课堂上，我所做的第一件事是盘点学生“五一”长假期间的作业。李浩笔走龙蛇，不用问，肯定是“应付差事。”面对我表现出的不满，他不屑一顾。下课时，我犹豫再三，决定将他的作业悬挂在教室里，供学生鉴赏品评一番。就在我将作业挂起的那一刻，有学生报告说：“老师，李浩哭了！你就把作业还给他吧。”“不行！”我硬着心肠说。但内心却有着说不出的高兴，“孺子可教也！”
    岂知，二节课后，我便看到了一个活蹦乱跳的李浩。“孩子毕竟是孩子，忘记伤痛的速度就是快。”就在我暗自叹息，自己的教育又以失败告终时，班长的一席话，更是令我感到心寒。“老师，第二节是语文课，李浩是怕语文老师揍他，他吓哭了。结果语文课上，老师没管他，他就笑开了。”我找来李浩谈话，他对自己哭的原因也坦然不讳，“是怕挨语文老师的打。”
    对棍棒教育，我一向持否定的态度。总想以自己的一腔爱心，唤醒学生；以自己辛勤的工作，感化学生。然而令我始料不及的是，我的好语千言，竟不及拳头一个；笑容满面，终不至冷眉一双。
    孩子，是你欠揍，还是我感化无力？
    阏！

                   三次挨批
十几年的学生生涯，我想我这个学习成绩平平的学生，挨老师批的次数一定不会少，但现在能够清楚记忆的仅有三次。
一次是因为逛课，被班主任江老师逮了个正着。他把我带到教室，责令我“站桩”：两腿叉开站在两块竖起的砖上，两臂平举，每只手内再握一块砖。汗水和着泪水往下淌，从那以后我再没敢无故逛过课。
第二次是在课间活动时，我和同学们拿硬纸板当作飞碟玩，无意中撞在了邻班教室窗户的玻璃上。那个班的班主任老师恰在教室里，他出来后，二话没说，冲我的脸便啐了一口。
第三次是在语文课堂上，冯老师让背诵《少年中国说》，接连叫了三个同学均没背下来。老师满含期待的点了我的名字，我想同学们都没有背下来，我显摆什么，便也谎说没背下来。冯老师强压着怒气，让我们四个学生站在讲台前，在每人的头上拍了三下。
对江老师我是充满感激地，没有他严厉的教育，或许不会有我的今天；对冯老师我是理解的，他拍的那三个巴掌，蕴含着无限的爱意与无奈；唯有对邻班的那位班主任，至今我依然充满怨恨。一次无意中的过错，他却使我在人格上蒙羞。今天我虽已记不起他的姓名，但他那张北瓜脸，两只死鱼眼，却深深的刻在我的脑海里。
一晃十几年过去，而今自己也是一个有着七年教龄的老师了。每当学生的行为产生“失误”时，三位老师对我的责罚便会浮现在眼前。这使我明白，学生在成长过程中，总会出现这样那样的过失，有的是有意的，大量的则是无意的。当学生的过失属无意识，并不涉及人的品格、是少年天性的自然表露时，就不必去理会。当学生的过失属有意识的，不教育将影响其人格品质时，老师也绝不可故息迁就。“教不严，师之惰”，学生是需要精雕细琢，方能成器的。然而，无论我们采取什么方法教育学生，均应以不伤害学生的自尊心为底线，使学生体验到老师的关心，心悦诚服地接受老师的教育。

[ALIGN=CENTER]桃李无言 下自成溪[/ALIGN]
   裴老师是一个沉默的人,一个行动的果儿结的很大,言论的花儿开得很小的人.如果我不知道发生在她身上的那些看似平凡,实则蕴含着她博大的情怀的故事,我甚至会错误的认为她是一个无能的人.
   她是一位小学低段语文教师,三十年如一日与"小孩子"打交道,可谓是名副其实的孩子王.在这几千个日子里,她与她的孩子们发生了许许多多不为人知的故事.其实我们也无需知道的那么多,仅下一例便已足够.
   她的一名学生去厕所大便，不知何故竟然全部落在了裤子里。她得知后，第一反应是拿了一卷纸跑立即去为孩子擦拭。当发现仅凭擦拭不能解决问题时，她竟像的母亲一样把孩子的裤子脱下来洗了个干干净净……当我听到这件事时，带给我的震撼是无法用言语表述的。
    教师是一个伟大的职业,而我从未想到过伟大一词竟会被她诠释的如此精彩.
    社会主义荣辱观提倡,“以服务人民为荣”，人民是什么？便是你，我，他身边每一个活生生的人。作为教师，我们服务的直接对象是学生。裴老师的行为深刻地告诉我，在这个物欲横流的年代里，仍然有一群人在默默的坚守着自己的精神家园。他们不图名不逐利，在平凡的岗位上无私地奉献着自己地热血和才智；他们任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春流逝憔悴红颜，心中永守着那盏希望之灯，在看似平凡甚至琐碎的小事中为学生撑起了一片明媚的天空。

陈老师，我为你的才华喝彩！
在我上大学的时候，老师说，一个人是否幸福，关键在于事业、爱情两方面。如能双赢，则是最幸福的人；如只能得一面，也不算太过不幸；如果两面都没有，就生不如死了。
陈老师，你是爱情、事业双赢的人，相信你的梦一定会实现的。我要向你学习，不要再荒废青春，要多读些书。
谢谢你的美文！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]知然斋主人[/u]发表的内容：[/b]

                            最爱是妻  
    妻和我是师范时的同学，在班里她不啻为一位高傲的公主，我对她为什么能够偏偏衷情于我一直心存疑惑。婚后，她对我说出了个中情由...[/QUOTE]
  幸福呀你！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]知然斋主人[/u]发表的内容：[/b]

                   三次挨批
十几年的学生生涯，我想我这个学习成绩平平的学生，挨老师批的次数一定不会少，但现在能够清楚记忆的仅有三次。
一次是因为逛课，被班主任江老师逮了个正着。...[/QUOTE]
 教师的教育手段可以影响学生一生。也可以被学生记着一生。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

陈老师，我为你的才华喝彩！
在我上大学的时候，老师说，一个人是否幸福，关键在于事业、爱情两方面。如能双赢，则是最幸福的人；如只能得一面，也不算太过不幸；如果两面都没有，就生不如死了。
陈老师，你是...[/QUOTE]
活着是幸福的,工作着是快乐的.已记不起是谁说的这两句话,但我时常念道着这两句话.

[QUOTE][b]下面引用由[u]秦风唐韵[/u]发表的内容：[/b]

[/QUOTE]
你好!互相帮助,学习吧.论坛中真是藏龙卧虎!

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

  幸福呀你！！[/QUOTE]
清风版主好,小民知足,偷着乐一乐.

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

 教师的教育手段可以影响学生一生。也可以被学生记着一生。[/QUOTE]
是啊!愿每位老师都能给学生留下一个美好的记忆.