该不该挂的流动红旗


    周一升旗仪式结束后仍然是宣读每班上周纪律和卫生情况，然后给优秀的班级发放流动红旗的时间。孩子们的集体荣誉感特别的强尤其是在这样的场合，所以静静的校园中不时响起某班得了流动红旗后学生的欢呼声。。。。。。很快就要公布高年级的成绩了，我和孩子们一样很刻意的去聆听：纪律成绩挺好的——满分，卫生成绩是3。7分（10分为满分）。怎么这么低？问题出在哪里？我正暗暗思考，忽然听到孩子们的欢呼声，旁边一个小姑娘已经开始向我报告了：“老师，咱们班以0。1的优势得到了卫生流动红旗了！”她的脸上满是惊喜。我点点头，无言。


   当我跟在孩子们的队伍后面走进教室的时候，班长已经把两面流动红旗整齐得挂在了墙壁上。鲜艳的红色象一团跳动的火焰，让人感到温暖和欣喜，再看看孩子们如花的笑脸，一切都那么美好。我忽然有个想法，于是等同学们安静下来后说：“咱们又得了两面红旗，大家心里高兴吗？”“高兴！”“特别高兴！”“怎么能不高兴呢？”。。。。。。孩子们七嘴八舌的表达着自己的喜悦。“可是你们想一想，这面红旗咱们能挂到墙上吗？”听了我的话，教室里安静下来，很多孩子脸上出现若有所思的神情，一番沉默之后，有的孩子开始举手要求发言。“我感觉这面红旗不该挂，咱们上周的卫生成绩太差了！”“我们的卫生成绩和最好的班比起来相差太大了，所以红旗不该挂！”“我们应该好好找找卫生差的原因。”“这面红旗挂在墙壁上好象在嘲笑我们呢！”。。。。。。孩子们纷纷表达着自己的看法，陈述着自己的观点。感动和惊喜涌上我的心头，很多时候，我们不得不承认孩子们是真善美的化身。“那么我提议，这面红旗我们把它收起来，等到下周我们再一次努力得到红旗，而且感到我们确实比其他班优秀的时候再把红旗挂起来好吗？”“同意！”教室里响起异口同声的回答。班长很快的把卫生流动红旗收了起来放在讲桌的抽斗里。


   看着孩子们纯洁的笑脸，我接着说：“如果一个人在一个很小的范围内以微弱的优势强与别人，自己就心满意足，沾沾自喜，那么时间久了，他就会变成孤陋寡闻的井底之蛙，就会失去失去继续努力的勇气和信心，那么最终与别人的竞争中就会一败涂地，所以我们要认清自身。一个站的高看的远、永不满足、努力追求的人才能取得更大的进步，胜利也将属于这样的人！”不知我讲的最后一段话孩子们听懂了多少，但教室里却响起了热烈的掌声。。。。。。

暗香盈袖老师你真高明，善于抓这样的机会成功地教育学生！

[COLOR=blue]用流动红旗增强班级荣誉感和凝聚力,对于小学教育来说是个好办法.我觉得。
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    你的班主任干的真好,我们班已经好久没得红旗了,同学们一点感觉也没有,而且我现在说话他们居然都不怎么当回事了,真让我头痛.