下午班会课选完“明日之星”后，在课堂上和学生们谈了最近的情况，虽然没有发火，心情却很沉重。感觉自己挺失败。其实，我也有责任，自己近来对班级不够用心，不够努力，只是，没想到情况会这么糟。有时也会鼓励自己要有信心，可是却总没有想的好。应该是自己真的能力有限，需要锤炼。
 
 

不错了！
无瑕无疵的教育只是传说！

谢谢贺老师的鼓励~

[P][SIZE=3]2011年4月21日                      周四                阴[/SIZE][/P][P][ALIGN=center][COLOR=#f70968][SIZE=3]欣慰有四[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#f70968][SIZE=3]欣慰一：[COLOR=#100107]今天轮到我打扫[/SIZE][/COLOR][COLOR=#100107]办公室，请“鲍喜组合”中的小鲍帮我打水，没想到，等我早自习后来到办公室准备打扫时，发现这位学生已经帮我打扫好了。[/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#f70968][SIZE=3]欣慰二：[COLOR=#100107]英语课代表最近也很不负责任，今天上午安排她下午到校后来找我拿资料在班里抄短语，本来也不怎么寄希望她能提前到，也是出乎意料的，等我练好红歌去教室时她已经抄完了，我问：“你去到我那拿资料了吗？”她说：“没有，我看您房间门关着了估计您在休息，我就想可能三班已经抄过了，就去他们班找同学借的！”[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#f70968][SIZE=3]欣慰三：[COLOR=#100107]班里的喇叭开关接触不良，时而有声时而不语，于是我就想起来班里的维修小能手，本来让他修的，后来学生反映总闸刀不在这，会危险的。我们就决定还是由学校的维修工来修吧，放学时，小能手告诉我可以不用关闸刀，我说那安全吗？他说再看看，如果危险就不修了，最后我强调下一定注意安全。下午到教室，他已经修好了~我一直相信，这位学生肯定会在维修上做的更好！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#f70968][SIZE=3]欣慰四：[COLOR=#100107]这两天，在我的课堂上，同学们比以前学习较认真了一些，开始努力背单词写作业了~[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][COLOR=#f70968][SIZE=3]    可以看出，学生们也不是真的放弃了自己，但是惰性、玩性非常大。这是我必须想办法解决的问题。我也不能太活泼、太和颜悦色，也应该带着些严肃。重要性问题必须严肃起来！ [/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P]

[P][P][P][ALIGN=center][COLOR=#f70909][SIZE=4][B]胡锦涛总书记：希望青年学生保持个性[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3][COLOR=#000000]中新网4月24日电[/COLOR] 庆祝清华大学建校100周年大会24日上午在北京人民大会堂举行，中共中央[COLOR=#121012]总书记胡锦涛[/COLOR]对清华大学同学和全国青年学生提出三点希望，[B][COLOR=#f70909]强调在德才兼备、全面发展的基准之上，要保持个性，彰显本色。[/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3][COLOR=#f70909]第一，希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。[/COLOR]青年人朝气蓬勃，善于接受新事物，正处于学习的黄金时期，应该珍惜美好青春年华，以只争朝夕的精神，刻苦学习科学文化知识，认真学习中华优秀文化和人类文明成果，夯实理论功底，提高专业素养，努力用人类创造的一切文明成果丰富自己。同时，要积极加强自身思想品德修养，认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，胸怀远大理想，陶冶高尚情操，培育科学精神，立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢地把握人生正确航向，把个人成长成才融入祖国和人民的伟大事业之中，以实际行动创造无愧于人民、无愧于时代的业绩，谱写壮丽的青春乐章。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3][COLOR=#ee1111]第二，希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。[/COLOR]科学理论创新思维来自于实践，又服务于实践。同学们要做到勤于学习，善于思考，勇于探索，敏于创新，激发求知欲和好奇心，在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力，不断认识和掌握真理。同时，要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力，创新创业能力，及时掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3][COLOR=#f70909]第三，希望同学们把全面发展和个性发展结合起来。[/COLOR]全面发展和个性发展相辅相成，同学们要坚持德才兼备、全面发展的基准要求，在发展个人兴趣专长和开发优势潜能的过程中，在正确处理个人、集体、社会关系的基础上，保持个性，彰显本色，实现思想成长，学业进步、身心健康有机结合。在德智体美互相促进，有机融合中实现全面发展，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之才。
[/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3]  [COLOR=#121012]因此，保持个性，彰显本色不是通过教师的独角戏、只要学习成绩来实现的，也不是通过只关注优等生，不备全部学生的课来完成的。这两天校本培训，内容是如何观课评课，培训老师播放了几段观摩课及评课。联系保持个性，彰显本色，让我想到我们在备课的时候一定建立在了解每一位学生的基础上，根据学生的个性特点及基础设置不同的任务来完成教学目的。[/COLOR][/SIZE][/COLOR][/P][P][COLOR=#887788][SIZE=3][COLOR=#121012]  作为班主任，更应该注重学生的个性发展，不能要求所有的学生都以统一的标准做得很好，就像陋室鸿鹄老师之前所说，我们应尊重学生的狼性。所以，全面发展的同时也要注重个性发展！[/COLOR][/SIZE][/P][/COLOR]

[P][COLOR=#4444bb][SIZE=3]我们谈论许多孩子不幸福的事，接下来应该想一想我们做父母的和做老师的自己是否幸福。我们如果感觉不到幸福，我们就不认识幸福，那我们怎样给孩子幸福呢？我们总不至于看到我们的孩子不幸福只是叹一口气，说：“唉，我也没办法”，眼睁睁地看着我们的孩子这样一直痛苦下去；然后孩子的痛苦会传染给我们家长，我们再用我们的痛苦来加强孩子的痛苦。[/SIZE][/COLOR][/P][P][ALIGN=right][COLOR=#4444bb][SIZE=3]——李跃儿[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=#000000][SIZE=3]这学期开始到现在，说实话，自己确实没感觉到多少幸福，而学生也不热爱生活、没有幸福感，这其实也有自己的错。学生们也痛苦，并且也可以传染给我，这几天在班里发火，学生心里也很不好受，在周记里的道歉其实让我更自责。也许，我无法改变当地一些长久以来形成的思想，但是最起码我应该做的是让自己幸福，并传递给学生幸福，应该多引导学生们积极向上、热爱生活！[/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=3]我们心语从去年开始每月都有话幸福讲座，我们被主讲教师的幸福感动着，我想这种幸福不仅仅是从一些感人的事而体现出来，更应该是从我们的精神状态和思维意识来创造幸福、体验幸福、传递幸福。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]也许，我们不能做到总是幸福，但我们一定不能总是痛苦，否则孩子们真的比我们更痛苦！[/SIZE][/P]

[P][SIZE=3]2011年4月27日                 周三                  晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]   昨天我校举行了学生演讲比赛，主题是《历史的选择》，要求每个班级选派一名选手，我们班是学习委员参加的，这个小女孩有很好的品行，优秀的成绩，几乎全面发展，这次的演讲比赛语文老师帮她准备了演讲稿，剩下的关于演讲技巧方面的我们都没有怎么进行辅导。直到比赛之前，我让她趁早自习时间在班里练习几次，同学们帮忙找问题。就这样反复练习，没想到她在比赛中取得了排名第二的好成绩！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  我带的另一班，班主任基本没有安排演讲比赛，昨天还请假了，作为他们的任课教师，在通知比赛时，学生才反映什么也没准备。当时离比赛只有一节课的时间，我问学生们：“我们没有多少时间准备了，至少是无法脱稿演讲了，同学们是弃权还是争取一下呢？”没想到，在我心中以为一直只爱学习的学生却都积极地表示愿意参与。于是，我先在班里定好人选（通过询问学生的意见，根据语文课上朗读能力较好的来选），然后趁第二节课的时间在网上下了一篇稿子，下课后把该同学喊过来练习朗读，并指导她在演讲前向评委及观众说明一下没有脱稿的原因并略表歉意。赛前，她非常的忐忑和内疚，怕表现的不好。我安慰她说：“别担心，我们所能做的就是在有限的时间内很好地将它朗读出来，注意语音语调、感情色彩，不要紧张就行！”比赛过程中，这位学生在比赛时朗读得很不错，虽然后来没有拿奖，但是我知道她已经尽力了！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]  通过这两个学生参加演讲比赛的情况，可以看出一些相同点与不同点：[/SIZE][/P][P][SIZE=3]相同点：[/SIZE][/P][P][SIZE=3]1、学生们都很努力地准备，并且有很强烈的集体荣誉感！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]2、班里的其他同学热情也很高，尤其我们班，剩下的同学就像一个背后的团队，集体的智慧是巨大的！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]不同点：[/SIZE][SIZE=3]班主任的管理理念、方式不同。这样，教育出来的学生个性特点也不同。另一个班的学生都是懂事、、爱学习、自觉性很高的，我们班学生就是活泼、爱闹、对什么都感兴趣却不怎么努力学习的。有时就想，如果能综合一下就好了~[/SIZE][/P]

真实而真切的教育！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

胡锦涛总书记：希望青年学生保持个性中新网4月24日电 庆祝清华大学建校100周年大会24日上午在北京人民大会堂举行，中共中央总书记胡锦涛对清华大学同学和全国青年学生提出三点希望，强调在德才兼备、全面发...[/QUOTE]
我们的胡主席总能高瞻远瞩地提出教育发展方向，让我们积极践行胡总书记的重要讲话培养既全面发展又富有个性的学生吧。[/P][P]李老师真是好记性啊！还记得我的那篇培养学生“狼性”的贴子。[/P]

现在的教育不是培养个性，而是磨灭学生的个性。但个性绝不是另类或者叛逆。个性的前提是学生最起码的道德标准和行为规范。
在应试教育一统天下的今天，让学生拥有个性何其难也！不过，只要愿意做，也一定会有好的结果！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
我们的胡主席总能高瞻远瞩地提出教育发展方向，让我们积极践行胡总书记的重要讲话培养既全面发展又富有个性的学生吧。李老师真是好记性啊！还记得我的那篇培养学生“狼性”的贴子。[/QUOTE]
[SIZE=3]呵呵 是因为苏老师的那个帖子对我很有帮助让我印象很深~[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]hyc781209[/U]发表的内容：[/B]

现在的教育不是培养个性，而是磨灭学生的个性。但个性绝不是另类或者叛逆。个性的前提是学生最起码的道德标准和行为规范。
在应试教育一统天下的今天，让学生拥有个性何其难也！不过，只要愿意做，也一定会有好的...[/QUOTE]
[SIZE=3]hyc老师对“个性”的补充很好，您说的对，不管现实的教育如何，只要我们愿意做，一定会有好的结果！[/SIZE]