[ALIGN=center][B]故事二——第一张奖状[/B][/ALIGN]
[SIZE=3]   从小学到初中，我从来没有拿过一张奖状，老师每次发奖状，我总是注视着那逐渐减少的奖状，直到最后一张。我总是在盼望：那张或许是我的，但每次都沮丧地发现，没有属于自己的。渐渐地，每到老师发奖状的时候，我就假装看书来掩饰自己的不快，但我就是盼望着有一天有一张属于自己的奖状，尽管我知道自己经常惹事……[/SIZE][SIZE=3]今年发奖状，我仍假装看书，心里却翻江倒海，总觉得太丢人了，上初中了，还没有一张奖状。当老师念到我的名字时，我竟没有反应过来，直到同学提醒，我才上台领奖。不过，一直到放学，我都怀疑自己是在做梦……[/SIZE][SIZE=3]回到家里，我想把奖状贴在墙上，但却怕一觉醒来，奖状不见了，不管父母怎么劝说，我仍然决定搂着奖状睡觉……[/SIZE][SIZE=3]这是我班曾经的“打架大王”小旺所写的一篇日记（对原作略加修改）。当我读这篇日记的时候，我感到愧疚，因为当时给他这张奖状，不过是哄着他多干点活，少惹点事而已，但小旺却如此看重这份荣誉。正是这篇日记，使我深思。[/SIZE][SIZE=3]学生们正处在成长过程中，有这样那样的错误是难免的，而我是学生们初中四年里伴随着他们一同成长的“伙伴”，是“希望麦田“的“守望者”，对他们的错误不能视而不见，但只是给“苦口的良药”他们肯定是会烦的。何况在“喂药”的时候，对他们优秀的一面却往往视而不见，从而让自己感到心烦意乱。现在想想，“人之初，性本善”，每个孩子都有自己的闪光点：像小旺虽然好打架，但爱劳动；小鹏虽纪律性差，但体育成绩却很好，为了能进校篮球队，体育老师提出的要求，他都努力去做；小昆虽学习成绩差，但却尊敬老师……这些优点不都像金子一般宝贵吗？我为什么忽略它呢？[/SIZE][SIZE=3]从此以后，我努力将自己“与人为善”的爱心和“班集体普遍的友爱”倾注给每一位学生，给他们以更多的关注，更多的爱护。发现优点，及时表扬，当然发现问题也要及时谈话，这种表扬应是客观的，决不能夸大其词，否则就收不到意想的效果。表扬的方式也是多种多样的，可写在作业本上，也可写在周记上，也可用书信的形式告之家长……[/SIZE][SIZE=3]当一个人的优点得到充分的肯定，他自然不愿意自己的缺点暴露在众人面前，在张扬优点的同时也在努力收敛着、改正者自己的缺点。[/SIZE][SIZE=3]让我引以为荣的是，这些后进生们虽然直到毕业没能达到学习成绩优秀，但他们惹事生非的次数越来越少，最后也和其他学生一样快乐成长。[/SIZE]