[ALIGN=center]班主任的幸福[/ALIGN]
[SIZE=3] 今年[FACE=Calibri]7[/SIZE]月份有幸参加了全国关于“班主任专业成长”的培训，[FACE=Calibri] [/FACE]其中[FACE=Calibri]13[/FACE]号下午四位班主任的报告，令人印象深刻。潘勤老师的《享受职业的尊严和创造的幸福》，于伟利老师的《拥有阳光心态，做幸福班主任》，桂贤娣老师的《用情用智享受班主任的幸福人生》，古晓霏老师的《做一个快乐的班主任》。不知是大会刻意安排，还是巧合已不得而知，几位班主任老师的报告主题惊人的一致：快乐，幸福。那来自心灵深处的微笑和洋溢在每位班主任脸上的笑容至今让人难以忘记。相信正是因为在班主任工作中找到了快乐，体会到了幸福，把班主任工作当成了事业，才能在班主任工作中不断地创造奇迹。[/FACE]
[SIZE=3] 那么属于班主任的幸福在哪里？如果你不热爱班主任工作，那么这项工作一定会让你感到枯燥，教室，寝室，甚至食堂，一条线，三年一个循环。但如果你热爱班主任工作，那么你一定会觉得这项工作是充满挑战的，你会发现在你的精心照料下，一朵朵不惹眼的小花慢慢的绽放，一颗颗不起眼的小草茁壮成长，观赏小花小草一天天长叶长蕊，陪伴着他们一起成长，感受到生命成长的勃勃生机，并且不断地浇水施肥除虫打杈，这不是最大幸福吗？我们班主任陪着“早晨七八点钟的太阳”一起成长，和朝气勃勃的孩子们朝夕相处应该是幸福快乐的。班主任关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。班主任使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，他让愚昧走向智慧，让弱小走向强大……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这不是最大的幸福吗？班主任的使命就是帮助青少年生命健康茁壮地成长，这也是班主任感受职业幸福的根源。[/SIZE]
[SIZE=3] [B]承担[/B][/SIZE]
[SIZE=3] 在一个人的成长过程中，他所要学习的东西很多很多。其中学会承担责任，是他实现人生价值的重要一步。承担责任，不仅仅是一种好品质，更是我们每一个人与生俱来的义务。作为社会的一份子，我们对社会负有责任；作为国家的公民，我们对国家负有责任；作为家庭成员，我们对家人负有责任……因为承担责任，我们才有存在的价值；因为承担责任，我们才是社会所需要的人。[/SIZE]
[SIZE=3] 承担责任，是我们人生成长过程中必经的一个重要步骤，学会承担责任，是人生旅途中非常重要的一堂课：每个人都应该对自己的行为负责。可现在的小孩子更多的是自已为是，这条班规没有征得我的同意，不合理；那条校纪怎么那么怪，没人情，却忽略了最重要的一条：如若这个世界没有了规矩，那么所有的一切都不会那么自然地存在。[/SIZE]
[SIZE=3] 我经常教育我的学生：所有存在的东西必然有其合理的因素，也许它在某一时刻伤害了你，但在绝大多数时候却是拯救了你，只是伤害你的时候让你记忆深刻，拯救你时却浑然不知。在你出生的那一刻起，你就必须在红灯前方停下来，虽然它没有经得你的同意，但你必须遵守它，无条件的服从它，也许它让你错过了班车，上课迟到了，也许它已无数次拯救了你的生命却不自知；学校规定学生在校期间不得在外就餐，也许你觉得这条规定过于死板，食堂的饭菜不合我的胃口，还不让我到外面吃，也许正是这条规定让你避免了一次又一次的饮食安全问题；班级规定同学们在校期间不得带手机进校门，也许你觉得这条规定影响了你与家长的沟通，与好朋友的联系，也许这条规定给了你更为宁静的学习环境……所以我们在班级中应该遵守班规，在学校里遵守校纪，这样到了社会上我们才能做一个守法公民。当然在人生路上我们不可能做到永不犯错，但犯了错不要紧，只要我们勇于面对错误的事实，敢于承担自己所犯的错，不在同样的错误上犯两次，那么我们就有理由坚信自己足够优秀。[/SIZE]
[SIZE=3] 一次午休时间，我照例在教室里打转，一个不和谐的声音从小迪的书包里传出，是手机铃声，虽然已关机，但小迪手机的闹钟却在最不适当的时候响了，由于班规中严令禁止同学带手机进学校，于是手机被我没收了。晚上，小迪的妈妈打来电话，说是她的原因导致小迪带了手机到学校，希望我能归还，我说我想听听小迪的意见。第二天，小迪来到我的办公室，跟我说：老师，你不用听我妈的，更不用还我的手机，是我做错了，我应该为我的过失负责，我妈那里我会去说的，如果你今天把手机还给了我，那制定班规还有什么用，以后你还怎么在班级里教育我们。[/SIZE]
[SIZE=3] 当小迪因为手机事件和我谈完之后，我为自己有小迪这样的学生而骄傲，我有理由相信，我的学生会在不经意间违反校纪校规，但一定不会有人逃避事实，他们会勇于承担自己的责任，他们知道规章的制定不是为了要惩罚他，而是保护他。[/SIZE]
[SIZE=3] [B]宽容[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B] [/B]歌德说：“人不能孤立地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人生带来快乐，而且能助人走向成功。而宽容的品质则是建立良好人际关系的基石，在相互宽容谅解中求得共同的发展和进步是一种良好的愿望。一个人只有具备了宽容的品质，才会懂得理解和尊重他人，才会有爱人之心，有容人之量，成为识大体、顾大局的人。[/SIZE]
[SIZE=3] 富兰克林说：“宽容中包含着人生的大道理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！”宽容，能使人性情随和，能使心灵有回旋的余地，能使人消除许多无谓的争执。[/SIZE]
[SIZE=3] 富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。因此，教孩子学会宽容尤为重要，这不仅仅是为孩子今天能和伙伴处理好关系，更是为孩子将来的人生奠定基础。可现在的学生能找到别人身上的无数个缺点，却看不到一个优点，对待别人讲原则，碰到自己的问题时一切以自我为中心，无法做到宽容待人。[/SIZE]
[SIZE=3] 我时常教育我的学生：善待他人，就是善待自己。每个人都会犯错，犯错的人都会自咎，如果我们能宽容的对待犯错的同学，相信能在最大程度上帮助犯错的同学改正错误，这不正是我们所要达到的目的吗？宽容不仅仅是一种做人的雅量，更是一种文明的标志，它体现的不仅仅是一个人的胸怀，更是一种博爱的人生的境界。如果每位同学在以后的学习生活中，能以一种宽容的心态去对待别人，那么你就一定能够收获比大海还要宽阔的胸怀。[/SIZE]
[SIZE=3] 有一次夜自习下课，到教室检查卫生打扫情况，看见晶晶同学正在拖地，在我印象中，这周的值日生中应该没有她，于是我就问她：“晶晶，今天是你打扫卫生吗？”“不是的，刚才组长找我同桌打扫卫生，结果发现他已经走了，应该是忘记要打扫值日了，所以我就留下来帮忙打扫了”。听着晶晶的解释，让人感到无比的欣慰，有人忘记打扫卫生，这件事可大可小，如果搞复杂了，那么忘记打扫的同学会被扣分，罚值日，估计被罚的同时，心里还得难受好一段日子。但就是晶晶的几句话，解决了这个问题，什么麻烦都没留下，因为晶晶和留下来打扫卫生的同学都有一颗宽容的心。[/SIZE]
[SIZE=3] 德育专家黄静华说：“现在常常有人这样问我：‘你已经60岁了，还坚持在班主任岗位上，累不累呀？’说心里话，有时我确实感到有些累。但当我看到一个个孩子在我的引导与呵护下走出迷茫时，当我尽情欣赏自己用真爱托起的一颗颗新星的灿烂光芒时，当我用心品味自己以辛勤换来的累累硕果时，我感受到的只有两个字：幸福！为这幸福的事业付出爱，我无怨无悔！”[/SIZE]
[SIZE=3] 是的，当班主任老师看着自己的学生一点点的长大，成熟起来，看着他们在自己的引导下，学会承担，学会宽容，学会诚信，学会合作……这不就是最大的幸福吗？[/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Calibri][SIZE=3][/FACE][/SIZE] | 
