走近学生
  爱是教育的前提，教师在生活中给予学生无私的关爱，学生会用敏锐的感觉接收主，将之转变为学习的动力，并对该教师所教的学科产生浓厚的兴趣，提高学习效果。在教学过程中，关爱学生常常表现在细微之处，如：关心学生的疾病，关心学生的家庭，关心学生的思想动态，关心学生的身体，关心学生的生活，关心学生的习惯，关心学生的心理活动……主动的关爱，仿佛给学生的心田注入一股暖流，使他们在校园里能感爱到家的温暖。
　　在这些方面面面做到，而且做好，部分教师觉得很难。有人说：“老师关爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”，这就要求教师调整心态，站在学生父母的角度上去主动关爱学生。
   有的家长送孩子来校后，总虔诚地拜托老师，“唠叨”地叮嘱孩子;有的家长，家境困难，尽管带着东拼西凑的学费，心中还是藏着一丝美好的希望;有的家长还要通过电话，常常就其孩子的学习和成长，向班主任或科任教师事无巨细地问长问短，或喜或忧。他们将孩子送进学校，静静地等待着，等待着梦想变成现实。所以陶行知说过：当家长将学生送进学校的时候 ，他们不知不觉地将整个家庭也托付给了学校。当我们想到这些，会深深地感觉到：教学责任重于泰山，关心学生是教师义不容辞的责任！如果我们这样去理解学生的父母，教师也会很自然地关爱学生，感化学生

走进，走近，我们要把握一个度！

[COLOR=blue]你好,你的帖子让我想起来今年读者某一期的一篇篇首文,讲的是美国一大学教授让学生去美国一贫民区做调查,根据那里的小孩子的生活状态心理状态去分析那里的孩子今后的前途.学生调查分析后,推论出那里的孩子百分之九十都会有监狱经历.
    20年后,教授又组织学生去调查,结果曾经调查过的百分之九十的学生都有着非常不错的工作,没有监狱经历.
    教授奇怪,仔细找原因，结果发现这些孩子都同时被一个老师教过,他找到这个老师,想探明原因,这位老师却说:"我什么多没做,我只是很爱这些孩子."
   
     老师的爱比起老师的学识等等都重要得多.[/COLOR][em13]