可别小看我
          2011年4月21日   星期四   心情：欣慰
    今天工作特别多，感觉有点累，上班的时候仿佛还在朦胧中，就已经回到校门口了！只见到校门口站着那个不是咱们班级的小彬吗？怎么这个小子站在门口，不走进校门呢？还在骑着摩托的妈妈叽里咕噜个不停呢？这一下子，我的精神就来了，赶紧问道：小彬彬，怎么不走进去呢？溢彬连忙答道：老师，我忘记带校卡了！他妈妈也补充道：小孩说，不想扣分，所以不愿意走进去！说是把校卡放在教室里了！哦！原来是这回事！“那就进去吧！以后记住就行了！”我安抚着他说着，接着还表扬他道：“还真是个有心的孩子！”
    因为我的车子停在门前，打声招呼后，我也赶紧开进去了！过了一会，只见到孩子的表哥，也是咱们班级的孩子拿着他的校卡让他戴上，他才笑眯眯地走进了校门！
    还真想不到这个经常爱捣乱的孩子有着这样一颗亮晶晶的集体之心啊！咱们可真不能小看孩子，也不能以偏概全啊！看来想问题，看孩子，还是要全面一点，细致一点，才能让孩子“亲其师、信其道”，才能得到孩子的完全的信任！

                             以扬化乱
                  2011年4月22日   星期五    心情：欢喜！
    一个大检查下来，写写画画的活儿特别多，右手的食指和无名指与及尾指变得扁扁的、尖尖的，几乎僵硬了。而今天的课程也特别多，本来已经是三节课了，又代课一节，还加上两个半小时的读书堂，整个人几乎有瘫痪的感觉，真是好累好累啊！
   另外， 到了午读的时候，我们班级又来了个大扫除，而我当然也参与其中，他们抹洗干净自己的座位，我理所当然是负责讲台前面的地面了！不过这一来，却没那么疲倦了，也许是活动一下筋骨了吧！
    搞好卫生了，很快就要上课了，咱们班级的孩子情绪还处于兴奋的状态，很为自己能把地面打扫得这么干净而感到自豪！我就静静地等待着他们，看他们什么时候才自主调节好自己的情绪，才知道上课的铃声已经响了，要把身心投入到课堂中来了！等呀等呀，等了足足5分钟的时间，还是有小部分同学在喧哗着，大声谈笑着！好！我也不批评你，我只来表扬做得好的同学，看你们有什么反应！于是，我轻轻地说：看！张玉婷多棒！早已经伏在桌子上等着老师来上课了！很好，有反应了，在悄悄说话的也停下来了，可还是有四五个管不了自己的嘴巴，仍然在说个没完没了！我也不批评他们，继续表扬下去：看！立潘、绮婷、凯琪、晓雪、倩儿、明杰、淑妍、洁琳……他们多棒，不仅早早就做好课前准备，还安静地等着老师来上课呢！这样如此表扬两三次，所有的孩子的情绪都能安定下来了，心也回到课堂上来了！而那一节课下来，成效也提高不少，真的急不得，气不得啊！
    我想，当孩子吵闹的时候，我们别急，别生气，别过于担心！首先把自己的情绪调节好，然后轻柔地抓住闪光点去表扬一部分的孩子，以点带动着面，相信我们的孩子会很快就能管好自己的，因为每个人都有一颗向上的心一颗想要被认同和肯定的心！只要我们善于发现，好好观察，相信我们的工作会更顺利开展起来！孩子也会认同你，让你住进他狭小的心里去的！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

惊弘老师做得可真好!从你每次写的心情看,你是一位很阳光的教师!在教子有方里也看到你坚持写育子日记,坚持得很好,真的很难得!学习![/QUOTE]
多谢付老师的关注和鼓励！因为有阳光就有温暖！[EM05]

惊弘老师的家庭教育和学校教育可以说是齐头并进，来了个双丰收。

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

惊弘老师的家庭教育和学校教育可以说是齐头并进，来了个双丰收。[/QUOTE] [/P][P]苏老师过奖了！俺还在努力地向你们学习呢！[EM05]
[/P]

                         猜猜我有多爱你
          2011年4月25日  星期一   心情：加油！
   今天是单周的星期一，像往常一样，我们要上好心理健康教育的课程！可是由于我们孩子没有课本，甚至我们老师也不是每人一本心理健康的书本，所以每当单周一，我就根据自己所学到的和从网络上学到的知识上一些以故事教育和活动教育为主线的心理健康教育课！而今天，我们的主题是----猜猜我有多爱你！
    首先，我请孩子们谈谈自己身边的人对自己怎么样，感觉好不好，爱不爱自己？让他们同桌说一说，然后请愿意来交流的说一说，再次感受家人和老师对自己的关爱！然后，我就给同学们讲了那本绘本《猜猜我有多爱你》，我呢，一开始既扮演小兔子又做小兔子的妈妈，让孩子们感受到，尽管你也很爱你的妈妈，可是你的妈妈对你的爱肯定要比你想象的要多得多！最后，又给孩子们讲了关于《爱心树》故事，让孩子们懂得要感恩，别待白头方悔当初对家人的冷漠，从小要学着关切身边的人；爸爸妈妈下班回来了，就说一声：您辛苦了！就给爸爸妈妈，斟上一杯暖暖的茶水，给爸爸妈妈捶捶背，说说贴心的话语，那样爸爸妈妈就会不累的！
    结合我们的心理健康主题课程，今天我们班级的实践活动就是：从今天开始，每天主动为家人做至少一件贴心的事情！但愿孩子们能用心做好自己的大作业！

[QUOTE][B]下面引用由[U]惊弘[/U]发表的内容：[/B]

                         猜猜我有多爱你
          2011年4月25日  星期一   心情：加油！
   今天是单周的星期一，像往常一样，我们要上好心理健康教育...[/QUOTE]
说得好，感恩父母是人生的大作业，可是孩子们偏偏就是不喜欢做作业。小学生是容易懂得做这个大作业的，然而青春期的孩子，好像大多数不愿做这个大作业。值得深思。

专门设有心理教育课，很好啊。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
说得好，感恩父母是人生的大作业，可是孩子们偏偏就是不喜欢做作业。小学生是容易懂得做这个大作业的，然而青春期的孩子，好像大多数不愿做这个大作业。值得深思。[/QUOTE]
是啊！现在有不少孩子只懂得索取，却不去付出，甚至不知道怎样付出，也不愿意付出，自私起来了！如果孩子真的能用心去做好这个大作业，那我们为人父母的就欣慰多放心多了！期待中！

[QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

专门设有心理教育课，很好啊。[/QUOTE]
还望乐山老师多点指导！毕竟那不是我的专业！谢谢！

                             说说我的好习惯
              2011年4月26日      星期二    心情：加油！
    为了要让咱们班级的孩子认识到好习惯的好处，找出自己的不良习惯，并逐渐把自己的坏习惯改过来，今天下午第一节，我们班级又上了一节心理健康教育课----说说我的好习惯！
    刚开始，孩子们不敢于说自己的好习惯，以为还习惯单单是认真学习，认真书写，上课做好课前准备，想着自己还没养成这样的好习惯，举手的孩子只有十几个而已！于是，我就说了自己的好习惯，让孩子们明白好习惯不单单指学习方面的，还有生活的，还有日常行为的等！才说完，愿意交流的孩子就多了起来了，有的说自己睡觉前总要看一会《弟子规》，有的说自己每天都拿半个小时出来看书，有的说自己从不一边看电视一边写字，有的说自己能管好自己，有的说自己能早睡早起，有的说自己从不随手扔垃圾，有的还说自己见到熟悉的人或者不认识的总打声招呼，还有的说自己饭前便后都要洗手……
    待孩子说了自己的好习惯后，我就小结一下，说，孩子们的好习惯还真多！我们要把掌声送给有好习惯的同学！然后给他们讲了一个化名为小飞的小男孩的故事，里面讲述了这个小男孩回到学校的学习生活行为和回到家里的习惯，总是回到学校就把桌子椅子弄得噼里啪啦响个不停，总是没下课就冲出教室门口去，总是要老师督促才愿意去做作业，总是把垃圾桶当篮板来使用；上课了回到教室总是满头大汗，一点也不会照顾自己；回到家里了，总是把鞋子随地放，总是不洗手就拿东西吃，总是一边看电视一边写字……
    同学们听了这个小男孩的故事后，我要他们找出这个孩子的坏习惯来！这下子，劲头也蛮够的，因为不是自己，孩子们的话匣子一下子就说开了，几乎都把那个孩子的缺点找出来了！接着，我就请他们帮助这个男孩该怎样把这些坏习惯改过来，也说得有条有理的，可是怎么自己就不能坚持着也把自己身上的缺点改善过来呢？
    好的！孩子们，别再不好意思了，只要我们把自己身上的缺点找出来，并相信自己能把缺点改过来，多学学别人的好习惯，把人家的好习惯变成自己的好习惯，那么我们也能做个顶呱呱的好孩子！
   最后，为了让他们学着坚持好的习惯，我还鼓励般给他们讲述了一百多年多前，那个奥地利小女孩练钢琴的故事。小女孩老师问他一天能练多长时间，老师猜测说1个小时，小女孩说不是；老师说是一个半小时，小女孩也说不是；那么两个小时呢？小女孩就点点头，可老师却摇着头说：不！你不需要练习那么长的时间，那你会疲倦的！人一疲倦，做的事情效果就不好了！我认为你只要每天练15分钟，每天坚持着练下去，那你一定会有意想不到的收获！小女孩听了老师的话，就照着去坚持下去，结果这个小女孩真的成了个钢琴家！
    相信这节课，孩子们会有所体会，会有点看法的，希望孩子们能拿出行动来，坚持自己的好习惯，把自己的不良习惯改善过来！期待着！