学校中比较科学的制度呢？
谁有比较好的教师评价激励制度，发给我参考下
先替我的同事和领导们谢谢了啊
免得我们总是没有粥喝或者分粥不匀。
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王某又打架了！这是他在上学期第三次打架。王某是学校特招的体尖生。
　　王某第一次打架的时间是开学第一天的晚自习后，他将同班同学李某打了。当天，正是我半道接手这个新班级的第一天。得知这个消息是第二天早上，因为就在这个早上，王某竟然在公交车站再次追打刚下车的李某，直追到学校门口的保安室。事情的起因竟然仅仅是因为李某斜着眼看过他一眼。
　　李某的家长来校后，将李某带到医院进行了全面检查，没有内伤，只有一些皮外伤，因此王某赔付了医药费近70元。我对王某进行了一周左右的教育：谈话、启发、角色换位等，还给王某安排了一些班级事务，希望能够进行替代纠错。同时，王某接受了学校的处分。王某表示悔改。
　　此事后，王某安分了两周。两周后的星期天，王某第二次参与了打架。
　　这一次，王某伙同外班的另三个学生闲逛，在路上将返校的外班学生魏某进行了殴打，由派出所110解决此事。事后解决，王某等四人每人平摊医药费近1000元，受到了学校更严重的纪律处分。经请家长、家访、谈话、教育等，王某再次表示悔改。但此事影响极坏。
　　这一次，事隔一个月，王某竟然又打架了！在体育课上因为抢球发生小矛盾，一拳砸在了高年级某男生背上，事后，该男生反映背痛、胸闷，其家长要求上医院检查。
　　我要求王某打电话请其家长来解决此事，王某请求给他一次机会，不请家长。见王某可怜的样子，我心里一动——这个男生从来没有求过人，也没有服过软，从来都是桀骜不驯的。说不定这是教育王某的一次绝佳机会。我便要求王×答应我的条件。王某说只要我不告诉家长，便同意我的条件。
　　接下来，我让王某将受伤男生背在背上，拦车、上车，下车后，又背进医院，再把男生放在门诊室，去挂号，诊断后，背上楼去拍X光片，做B超，划价，取药……此次花费近两百元，是我垫付的。幸运的是，男生的伤无大碍。看他跑上跑下的，忙得昏头昏脑，我什么也没说。因为，我想，他已经受到了教育了。
　　果然，此后，到期末为止，王×没有再参与过打架。至于以后他会不会再打架，我不敢保证。而且他从生活费中节约出了一些钱，采用分期付款的方式，将我垫付的医药费还给了我。
　　反思：十八世纪法国大教育家卢梭提倡“自然主义教育”，其中有一个获得广泛赞誉的“自然惩罚法则”，意即：当学生在行为上犯了错误时，教师不应对孩子进行过多的指责，而应该让学生自己承担错误直接造成的后果，给学生以惩罚，使学生在承受后果同时，感受心情上的不愉快甚至痛苦，从而让学生自我反省，自觉弥补过失，纠正错误。

十八世纪法国大教育家卢梭提倡“自然主义教育”，其中有一个获得广泛赞誉的“自然惩罚法则”，意即：当学生在行为上犯了错误时，教师不应对孩子进行过多的指责，而应该让学生自己承担错误直接造成的后果，给学生以惩罚，使学生在承受后果同时，感受心情上的不愉快甚至痛苦，从而让学生自我反省，自觉弥补过失，纠正错误。
真是好招，自然惩罚法则提得。学习了：）
但要灵活把握好，我想还需要学习和积累一定的经验。

我也遇到过这样的情况后来讲给同事听,大家都觉得好笑,但是笑后我们的感受是中国人的意识很特别啊.经过老师的启发我们有了新的认识呢.高!