今天一大清早，校园里闯进一个不速之客，引起了学生们的极大好奇，尤其是我们班的男生，都齐刷刷地围了过去。这位“客人”一直就爱呆在离我们教室不远地车棚不出来，东撺西跑的。学生们把我唤了去，仔细一瞧，原来是一条小黄狗啊！小狗看起来有些害怕，卷着尾巴，缩着身子瑟瑟发抖，不知所措地呆在一辆自行车下。从它惊恐万分的表中，我可以想象得到，它肯定没有逃脱孩子们万般“折磨”了。
    我把人群遣散走开，小家伙一下子像警戒解除似地，悠闲地摇起了尾巴，在地上嗅来嗅去，好像没有遭遇过什么似的，真是一只快乐的小狗。
    “你们可千万别去捉它，小心它咬人的。”我一边叮嘱着在场的几个男生，遇到这样的访客，我第一反应便是孩子们的安全。一边寻思着这狗是怎么来的，主人呆会定会的把它找回去。于是把学生摧走，自己回了办公室。
     然而，出人意料的是，中午，有学生来报，狗让班上的达和江用书包“偷”回家了。被他们这样一嚷，消息不径而走。两个孩子的形象立即被众人定为“偷狗贼”，在学生间传得沸沸扬扬，都凑着来看热闹，或不怀好意地，嘲笑着，等着看我如何将“窃贼”捉拿归案，如何申之以法。我该怎么处理这场风波呢？（未完待续）

好不容易坐上你家的沙发
我想
学生就是喜欢小狗而已了
如果是我的话
没准也给她抱回家去呢

我感觉，学生也许还不太理解何为“偷”，只因喜欢便想拥为己有，所以万不可让同学们说他偷啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]寒枫[/u]发表的内容：[/b]

好不容易坐上你家的沙发
我想
学生就是喜欢小狗而已了
如果是我的话
没准也给她抱回家去呢[/QUOTE]
寒枫辛苦了！[em08]
哈，你此言极是，孩子们不过是喜欢小狗而已，但并不是所有的孩子都会这样认为。在他们眼里，是非观念依然简单。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我感觉，学生也许还不太理解何为“偷”，只因喜欢便想拥为己有，所以万不可让同学们说他偷啊！[/QUOTE]
初荷说得对：）

    特别是邻班的几个学生，显出了过分的关心，都快跟到我脚后跟了，向我添油加醋地描述着他们“偷”的过程，等着我的反应。我懒得理他们，进教室就若无其事地忙着，心里也寻思，等两个当事人回来怎么处理?“偷”这罪名太大了，不能让大家如此随意地给他们安上。
     约十分钟后，两个人一踏进校门，车还没放稳，就被众人拥了上去。“哈哈，达呀，你们偷狗的事被老师知道喽！还不快去，老师在教室里等着你们哩。”一群人七嘴巴舌哄抬着事端。
     达进教室，众人也跟了进来，又都把好奇的眼光投向了我。我当时正在跟一同学谈着话，只是冷眼看了一下涌进教室的人群，没有理会。直到谈完之后，这才缓步走向达。
    “哈哈，他们偷狗了”，班上最好嘲弄人的林嚷这话时，我狠狠地白了他一眼,让他打住。
     达已经被众人说得头都抬不起来了，许是害怕吧。我把他叫出了人群来单独谈，问到：
    “达，周江呢？你们真把狗抱走了？抱哪去了？到底是谁喜欢这小狗啊？”
    “老师不是我要抱的，是江说要抱回家去。现在放在我姑姑家。”
    “那就是江喜欢这小狗了？你喜欢吗？”
    “我，我喜欢，但我不会把它抱回家的。”
   “那你为什么要帮江呢？”
    “他老求我，我没办法。”
    “江呢？”转身江已站在了身后，低头等着我“发落”。
    “哦，江，你也来了。是你喜欢那只小狗吗？”
    “嗯。”
    “也是，它好可怜吧？流浪了一上午，找不着家了。没人理的话，说不定还要在这过夜挨饿，我也很同情它的——你是不是想把它领养回去呀？”
    两人见我没人责怪的意思，这才抬起头来。江满脸委屈地看着我说：
    “我看，一上午了都没人来找它回去……”
    “老师能够明白，你只是想收养它。你是一个很有爱心的人。可是，你觉得就这样把它抱走，是最好的方法吗？你看，都引起同学们的误会了呀！这样吧，你们就去把狗抱回来，我们把它交给政教处，帮着找到小狗的主人，如果没人来认领，我们再请政教处把狗给你带抚养，你说如何？”
    两人这才如释重放，放松起来。
    我强调了抱狗回来的安全和时间，两人欣然前往了。身后学生早已开始了自习了。
    小狗交给政教处后，我回到班上为两位同学鸣冤昭雪，批评了那批过激派。
    风波最终得以平息。