[ALIGN=center]教育如雪[/ALIGN]
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    国中转来了个女孩叫如雪，个儿高挑、皮肤白净、打扮时髦。她刚进教室，同学们还以为她是实习老师呢！她干吗从国家级重点高中转到我们这所九年一贯制学校来就读初中呢？我觉得这个女孩不简单。

    果然不出所料，第二天她的同桌就偷偷递给我一张纸条，上面写道：“帅哥，我想你。如雪”字迹很秀丽，可不是如雪的笔迹吗？我找来了如雪，她居然满脸委屈：“字是我的风格，可我没有这种纸，也没有这种笔啊。”这事儿我还没弄个水落石出，她的毛病又接二连三地暴露出来了：作业丢三落四，甚至根本不做；约女生闲逛，传授“爱情”经验；拉帮结派，组织斗殴……我几乎拿她没办法了。那一瞬间，我忽然觉得教育是那么无助、无力；放弃，是不是也是教育的一种选择？

    “反正是借读生，应勒令退学！”

    一位同事也为我抱不平了。是啊，我何尝没想过放弃她，可那不是我教育的莫大失败吗？偏偏这时，又有学生来告她了：“老师，如雪哭了，她说要打你女儿……”我好心酸，好失望，几乎掉下泪来；而且有一股怨气，在我心底冉冉升起。然而我知道自己只能克制，因为我选择了教育，也就选择了宽容。作为教师，必须宽容学生，包括他们的缺点以至对老师的伤害。

    我满怀凄楚地找到了如雪，结果大吃一惊：她蜷缩在教室的角落里，泪流满面，再没有狡黠的神情和嚣张的气焰。我一问才知道，她父亲今天要到学校来了解情况，如雪自知表现欠佳，陷入了深深的恐惧之中：因为她父亲是当兵的出身，喜欢用拳头和皮带解决问题。她怕我如实对她爸爸通报情况，情急之下说出了那样一句话。

    “那你是让老师撒谎吗？”

    “……”如雪脸色苍白，看来真的吓着了。

    我灵机一动，“要不，老师将你下周的表现如实告诉你爸爸，怎么样？”

    如雪眼睛一亮，脸上掠过一丝狡黠。我便加重语气说：“但是你必须说到做到。当然，开始你对自己的要求不必太高。”

    如雪皱起了眉头：“我能做到什么呢？……我决心做好作业！”接下来的一周里，如雪沉静了不少。作业虽不能说完成得很好，但看得出她尽力了。她的周记完成得不错，尤其是写她在老师那里“预支”表现的那一篇。我指导她反复修改后寄给一家中学生杂志，结果居然发表了。

    如雪渐渐变了，虽然她还不时旧病复发。不久班上成立文学社，她以微弱的优势当选上了社长。她很兴奋，又唱又跳，像个小孩子，离去时还对我深深鞠了一躬。

    我望着她美丽的背影，念着她美丽的名字，忽有所悟：教育本来就像雪一样，神圣，高洁；它有雪一样的胸襟，可以包容一切，净化一切；她有雪一样的力量，可以剔除病毒，培养筋骨。

    如雪，一路走好，相信你的未来会像你本身一样美好！(1059字)