最近，经常接到家长的电话，说他们的孩子一天到晚的打电话，什么“体温高了0.4度，要求回家治疗”、“同学们向他讨零食”、“被人碰了一下”、“有人叫他绰号”、“有人骂他”、“零食被人拿走了......零七八碎的东西，没有一样正经事。
   今天，我又接到一个远在千里之外（云南）家长的电话，说他的孩子被人欺负了，很委屈，电话打给奶奶，奶奶很着急，自己没有听清楚，希望我先了解一下。家长的诉求合情合理，儿行千里母担忧，何况只是一个11岁的孩子呢？于是我风风火火地从家赶来，虽然不是千里之外，那也总是千米之外吧。叫了两个当事人一了解，原来是告状的孩子“欺负”了别人，就因为对方长的比他高大，自己觉得和高大的人“吵架”，总是对方的错，老师说了不能欺负小个同学，自己就是小个子。一时找不到老师，就打电话回家了，妈妈那里不敢，就打给奶奶了。
   孩子有委屈，总是要找大人倾诉，大人如果有求必应，那么孩子就会“有委必诉”，无“委屈”找委屈。这样的孩子成长，必定有一个“娇惯”环境，环境助长了孩子的这种习气。这一段时间来，班级的其他学生由于他的缘故，也渐渐地开始向家里“狂”打电话，不管事情大小，先告诉家长。尽管，我在班级里多次强调，有事先自己试着解决，解决不了的再找老师，如果老师觉得你有必要告诉家长的，你再打电话不迟，看来这种强调的效果不太好，“爱”打电话告状家长的学生反而渐渐增多。
   怎么办？不能总能纠缠于处理这些家长交叉在其中，而又是那些孩子自己就能解决的小事情中吧。我想了想，说：“我跟大家商量个事，有的同学很喜欢自己不去思考如何解决同学之间的事，喜欢打电话给家长，把这些事一股脑地丢给家长，而你们的爸爸妈妈又不在你的身边，所以又把事情丢给老师。既然这样，老师也要给这些喜欢打电话的同学们的父母打电话，把你们上课不遵守纪律、不讲卫生、浪费粮食、上课做小动作等等这些事情，一烦恼的告诉你们的家长。这样就公平了，打电话嘛！你能，我也能！”“ 不行！不行！那我们以后自己处理了，不用麻烦老师了，我们不打电话，老师是不是也不打呢？如果打电话给父母的话，告诉一些我们进步的事情吧！”
   “你能，我也能”！就这样，我们达成了互相通报喜事的协议。